扩优提质,办好人民满意的基础教育

<正>基础教育是国民教育体系的根基,事关国家发展与民族未来。如何加快构建更公平和更高质量的基础教育新格局、加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系,是我们需要回答的时代命题。基础教育是国民教育体系的根基,是提高民族素质的奠基工程,事关人民群众的获得感与满意度,事关国家发展与民族未来。党的十八大以来,河北省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,     

上海市教育委员会副主任杨振峰:上海基础教育加速扩优提质 全力迈向高质量发展新阶段

<正>第二轮强校工程即将启动,推动示范性学区集团创建,新优质项目学校数量持续增加……9月18日19点,上海市教育委员会副主任杨振峰做客本届上海教博会上海教育大直播,密集分享近年来上海在基础教育高质量发展方面的新探索,带领屏幕前的家长、老师、校长一起感受上海基础教育扩优提质的“加速度”。     

全面建设高质量幼儿园 推进学前教育扩优提质

<正>学龄前阶段是儿童生长的关键阶段,发展学前教育是重要的公益事业,关系亿万儿童的健康成长,关系党和国家的未来。党的二十大明确提出以人民为中心,办人民满意的教育,要建设高质量教育体系,强化学前教育。围绕这一核心精神,上海市委市政府对建设人民城市提出了高标准、严要求,将“学龄前儿童善育”作为民心工程持续推进。无独有偶,2023年1月1日起,《上海市学前教育与托育服务条例》正式实施,本市学前教育与托育服务的地方立法对本市学前教育资源布局、装备配备、保育教育以及队伍建设等方面都有了明确规定,既保障上海学前教育有序健康发展,也对各级政府、     

扩优提质促教育高质量发展——巴中市巴州区多措并举盘活教育资源

<正>城区学位不足,如何化解大班额？建教育园区！巴中市委党校搬迁了,老校区怎么用？创办新校！巴师附小生源火爆,现有校区装不下？增设校区！巴州区七小校园狭小太拥挤,怎么办？扩建校园！近年来,巴州区委、区政府坚定不移实施教育优先发展战略,高起点规划、大手笔投入、高标准建设,采用多种方式盘活教育资源,奋力谱写了教育高质量发展的亮丽篇章。     

新时代特殊教育扩优提质的浙江实践

党的十八大以来,浙江将特殊教育作为保障和改善民生、高质量发展建设共同富裕示范区的重要内容,通过加强政策供给、完善特教体系、推进教育改革,多措并举打造“浙里优学”特殊教育名片,努力使每一个特殊教育需要儿童都能享有公平而有质量的教育。     

扩优与提质：学校教育高质量发展的意涵重构与实践取径

基础教育学校的扩优提质是对教育部最新政策诉求的积极回应,是在基础教育学校变革发展到亟待扩充优质、普遍提质的背景下,试图推动基础教育领域的高质量发展与格局重构的重大举措。为此,要从教育的特质出发,对经济学意义上的高质量发展加以确切地阐释、转义和重构,由此确立基础教育的发展理念、发展方式和发展重心;同时要依据高质量发展的原理,以质量变革、效率变革和动力变革这三方面的变革实践来推动和达成改革目标。     

上海基础教育首届年会聚焦高质量发展

<正>面向未来的人工智能时代,学习究竟会出现哪些新样态?又将如何推动基础教育高质量发展?4月13日,上海基础教育首届年会在宝山区开幕,本次活动聚焦“未来学习研究与发展”,旨在打造基础教育展示交流互鉴的大平台,构筑新阶段上海基础教育发展新战略优势,以开放创新的姿态,立足长三角,辐射全国,走向世界。     

聚焦改革创新 推动学院高质量发展

<正>重庆五一技师学院（以下简称“学院”）创建于1951年,2021年纳入高职序列管理,成为重庆市首所由市人力资源社会保障局主管、教育教学接受市教委指导的职业院校。在重庆市委、市政府的领导下,在市人力资源社会保障局、市教委的大力支持下,积极开展教育体制改革试点,探索中高职贯通发展路径,持续提升职业教育办学质量和适应性。同时,学院加大高素质技术技能人才、     

继续大力推动基础教育优质均衡发展

最近几年,上海通过加强郊区学校建设、推动中心城区优质教育资源辐射郊区县等多种有力举措,不断促进全市基础教育的优质均衡发展,成果显著。尽管成绩不容置疑,但是我们也必须清醒地看到,面向未来,上海基础教育的均衡发展     

坚持义务教育扩优提质 办好老百姓家门口的学校

<正>北京市西城区是首都功能核心区,基础教育是西城区的一张金名片,辖区内有42所中学、58所小学,优质学校数量占比超过1/3。同时,西城区也面临着教育发展不平衡不充分的问题。比如在胡同里、群众家门口,一些学校还存在校舍面积小、特色不明显、群众认可度不高等问题。为此,西城区提出要巩固教育高原,打造教育高峰,做“有温度”的教育,坚决扛起推动首都义务教育优质均衡发展的责任和使命。     

城乡统筹 均衡共进——金乡县基础教育均衡发展掠影

重视农村教育,着眼均衡发展。这是金乡县发展基础教育的总体思路。在财政依然困难的情况下,他们坚持优先发展教育,大力推进教育公平。在全面免除义务教育学杂费基础上,实行了城乡义务教育全部免费提供教科书,并为寄宿生提供生活补助;建立起了义务教育阶段贫困学生读书绿色通道,对贫困学生实行免杂费、书本费和补助寄宿生活费;妥善解决了残疾儿童、进城务工农民子女、贫困家庭子女等弱势群体接受义务教育问题;为千名大学生办理了生源地政府贴息贷款,努力救助困难     

以“一体化联合教研”助力扩优提质

<正>2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话强调,建设教育强国,基点在基础教育,基础教育搞得越扎实,强国步伐就越稳、后劲就越足。这就要求我们抓住基础教育发展的根本,择高处立、往深处研、向实处做。近年来,为提高育人质量,全国各地政府通过布局调整采取多种方式扩优提质,如多个维度引入优质资源,高标准建设新学校、名校办分校、集团化办学、建立教育联盟、启动强校工程、“组团式”教育帮扶、开展教师交流轮岗,等等。当前,扩优提质核心是让更多学校硬件和软件双升级,软件升级的重点是要培养出一批好老师、好校长,建立起好老师、好校长辈出的培养机制。     

城乡统筹 均衡共进——金乡县基础教育均衡发展掠影

重视农村教育,着眼均衡发展。这是金乡县发展基础教育的总体思路。 在财政依然困难的情况下。他们坚持优先发展教育,大力推进教育公平。在全面免除义务教育学杂费基础上,实行了城乡义务教育全部免费提供教科书,并为寄宿生提供生活补助;建立起了义务教育阶段贫困学生读书绿色通道,对贫困学生实行免杂费、书本费和补助寄宿生活费;妥善解决了残疾儿童、进城务工农民子女、贫困家庭子女等弱势群体接受义务教育问题;为千名大学生办理了生源地政府贴息贷款,     

阳泉市:坚持问题导向推动基础教育提质增效

近年来,阳泉市把义务教育基本均衡和优质均衡作为基础教育发展的主攻目标,坚持问题导向,分类施策推进,完善体制机制,深入推进办学模式改革,有效增加资源供给,持续推动义务教育改革提质增效。同时,全面推进普通高中教育均衡优质发展,基本实现了学校布局均衡分布,师资结构均衡配备,教学设施均衡配置,教学质量均衡提升,评价体系均衡发展。     

发展新质生产力与推动高质量发展

面对科学技术的迅猛发展、智能化与信息化产业技术革命的持续加速,习近平总书记提出了新质生产力的概念,这是对马克思主义生产力理论内涵的进一步丰富和创新。从理论上总结、概括新质生产力的先进质态,在实践中培育和壮大发展新动能,对新时代新征程推动高质量发展至关重要。新质生产力在形成中推动我国经济实现量的合理增长和质的有效提升。新时代发展新质生产力推动高质量发展,要将着力点放在数字化、绿色化自主创新带来的效益提高、环境改善、结构优化、韧性增强上。必须坚持全面深化改革,打通阻碍新质生产力发展的堵点卡点,变革生产关系以与新质生产力的发展要求相适配,塑造促进我国经济持续平稳健康发展新引擎。     

泉州丰泽区基础教育均衡发展的经验与成效

丰泽区是1997年8月经国务院批准设立的新区。现区域总面积126.5平方公里,人口45.2万人,下辖8个街道、72个社区。区位优势独特,人文环境优越,是泉州市中心市区建设的主要区域。丰泽区在经济社会快速发展的同时，教育事业也呈现出蓬勃发展的良好态势。建区12年来，丰泽区坚持优先发展教育事业战略，举全区之力建设“教育强区”；同时，大力推进义务教育均衡发展，让辖区儿童更多地享受到优质教育。     

城乡统筹背景下重庆市基础教育均衡发展的思考

加速重庆基础教育均衡发展是重庆市作为全国统筹城乡综合配套改革试验区面临的重大课题之一.以提高认识、转变观念为先导、以县域基础教育均衡发展为突破口、以体制重构和制度创新为核心,是城乡统筹背景下重庆市基础教育均衡发展的基本思路和策略选择.     

进一步巩固"两基"成果全力推进基础教育均衡发展

遵义市汇川区是2004年6月正式挂牌成立的贵州省最年轻的县级行政区,辖6个镇3个街道办事处,人口31万,面积695平方公里,中小学131所.2005年,我区"两基"和"普实"工作以"双合格"的成绩顺利通过省人民政府的复查验收. 攻城容易,守城难.31万汇川人曾有过兴奋,但丝毫没敢歇息,因为我们知道,全区基础教育要实现均衡发展,还有很长的路要走.面对这次"两基"迎"国检",我区上下以只争朝夕的精神,以为历史名城北部新区千秋基业谱写新篇章的豪迈气概,打响了"两基"攻坚战.在区委、区政府的正确领导下,全区各部门及镇(街)、学校、村(社区)心往一处想,劲往一处使,形成了党委重视、政府统筹、各部门齐抓共管、全社会关心支持教育的良好格局,全力开展迎"国检"工作.