《真善美的小世界》教案设计

2004年第11期年级:二年级课时:一课时课型:以唱歌为主的综合课教材分析:《真善美的小世界》是首活泼、快乐的歌曲,是美国迪斯尼乐园的园歌。G大调,四二拍,其结构为A、B两段体。其中A段由4个弱拍起音的乐句组成,连续的大跳使歌曲富有很强的动感,充满了勃勃生机。B段由强拍开始,节奏变得舒展起来,附点音符的多处运用,加之优美的旋律,表现了儿童对“真善美的小世界”的由衷赞美,抒发了儿童美好的内心世界。歌词简单、易记,词曲配合紧密。歌曲描述了在充满友谊和阳光的小世界里,孩子们正过着幸福和欢乐的生活。设计思路:本课教学运用《音乐课…     

每个宝宝都是天使

爱。是人类共同的语言,小宝宝在充满爱的环境中成长,一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母,爱朋友。爱这个世界,同时也能学会怎样爱自己、快来播下“爱”的种子,灌溉以“善”的雨露。施以“真”的养分．让宝宝能够在逐渐的成长中能够保留最宝贵的真善美。法国婴姿坊和《母婴世界》杂志与你们一起来寻找爱心天使,一起来感受这个处处充满爱的世界。     

幼儿园里的爱心小天使

爱,是人类共同的语言,小宝宝在充满爱的环境中成长,一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母,爱朋友,爱这个世界,同时也能学会怎样爱自己。 快来播下“爱”的种子,灌溉以“善”的雨露,施以“真”的养分,让宝宝能够在逐渐的成长中能够保留最宝贵的真善美。 法国婴姿坊和《母婴世界》杂志与你们一起来寻找爱心天使,一起来感受这个处处充满爱的世界。     

爱满满的母亲节

爱,是人类共同的语言,小宝宝在充满爱的环境中成长,一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母,爱朋友,爱这个世界．同时也能学会怎样爱自己。快来播下“爱”的种子,灌溉以“善”的雨露。施以“真”的养分,让宝宝能够在逐渐的成长中能够保留最宝贵的真善美。法国婴姿坊和《母婴世界》杂志与你们一起来寻找爱心天使,一起来感受这个处处充满爱的世界。     

钟灵毓秀

爱,是人类共同的语言,小宝宝在充满爱的环境中成长,一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母。爱朋友,爱这个世界,同时也能学会怎样爱自己。快来播下“爱”的种子,灌溉以“善”的雨露．施以“真”的养分,让宝宝能够在逐渐的成长中能够保留最宝贵的真善美。法国婴姿坊和《母婴世界》杂志与你们一起来寻找爱心天使,一起来感受这个处处充满爱的世界。     

“好班”微学中的失与得

“同学们，在上课之前，我们先为听课的老师唱一首《小乌鸦爱妈妈》吧!” “可是……老师，这首歌我们没学。” “这个特殊的节奏型叫什么名字？”     

天使在人间

爱，是人类共同的语言，小宝宝在充满爱的环境中成长。一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母，爱朋友，爱这个世界，同时也能学会怎样爱自己。快来播下“爱”的种子，灌溉以“善”的雨露，施以＂真＂的养分，让宝宝能够在逐渐的成长中能够保留最宝贵的真善美。法国婴姿坊和《母婴世界》杂志与你们一起来寻找爱心天使，一起来感受这个处处充满爱的世界。     

让学生的思想在笔下自然流淌

期未考试,批阅一名七年级学生的语文试卷。该学生的语文知识得分几乎是全分。作文写得是《让世界充满爱》,很不错,是一个同学帮助一个腿脚不方便的同学上学的故事;叙事有条理,语句通顺,过程也生动感人。就在我要为其打满分的时候,作文的最后一段之外的“最后一段”却眼镜大跌：“该篇文章通过叙述某某同学帮助残疾同学上学的故事,表现了某某同学助人为乐的高尚品德……”云云。原来是抄袭!     

心与梦的世界——浅析《边城》中的“翠翠”

《边城》通过男女之爱、祖孙之爱、乡邻之爱为我们营造了一个“心与梦的世界”,充满了“爱与美”的理想,尤其以塑造翠翠的形象为代表。     

《小雨沙沙》教学设计

课型:以歌唱教学为主的综合课年级:一年级课时:一课时教学内容:学唱歌曲《小雨沙沙》及进行歌表演(教材选自人民音乐出版社义务教育教科书《音乐》一年级(下)册)。教材分析:《小雨沙沙》是一首充满童趣的儿童歌曲。2/4拍,一段体结构,五声宫调式。旋律多采用级进与同音反复,有节奏的拟声词“沙沙沙”生动地表现了春雨滴落的声音。     

让爱洒满人间——《让世界充满爱》教学案例

对于初中的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟。本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、演唱的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。     

有一种爱,让我们心动——《谁把耳朵给了我》赏析

世界是生命的世界,在美丽的生命世界里,是爱编织着人间的千丝万缕的情,从此让我们心灵的湖水不再平静,特别是那种血肉相连的母子情啊,更使我们内心涌动出澎湃的激情,这种让我们心动的情感就流淌在《谁把耳朵给了我》这篇充满“爱”的文字里:     

学会用“段”

<正>学会用“段”,是阅读教学艺术中的一个小概念,可能因为“小”,在教学中并没有受到太多关注与运用,这其实是一种教学遗憾。比如某些所谓的教学创新,常常有“大”口号响亮地叫出来,却无法让“段”的教学在我们的课堂上充满诗意、熠熠生辉。其实,“段”的读写教学,富有韵味与魅力,能够让学生在课堂训练中有“小中见大”的收获。如小学三年级课文《赵州桥》的第3段:这座桥不但坚固,而且美观。     

《让世界充满爱》教学设计

教学内容:湘艺版八年级音乐第二课"真情的呼唤"《让世界充满爱》教材分析:《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲,献给1986年"国际和平年"的组歌,由主题相关联的三首歌曲组成,是一部规模不大,但寓意深刻、气势宏大的作品。该作品借鉴了国际流行乐坛的成功经验,     

责任与义务——班主任经验交流材料

“轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌,也是我班学生课前最爱唱的一首歌。每当听孩子们唱这首歌时,我的心中便会升腾起一种庄严：爱无界,爱无限,责任重。我愿把我的一腔热爱,奉献给我的学生们,这是我的义务。     

中国当代歌曲创作思维刍论

歌曲的创作思维框架,是建构在词曲作者对歌曲创作的认识基础之上的,多种不同的创作思维,构成音乐语言的多种风格及表现形态。中国当代歌曲的创作正处于一个异彩纷呈期。政治上的通达和经济上的繁荣必然为歌曲创作思维提供多向多重的框架结构。中国传统的创作思维框架已被冲破,西洋的创作思维框架被部分地拆用,一个“古为今用,洋为中用”的兼容并蓄的创作局面渐已构成。一批格调高雅清新、大陆式的通俗歌曲已流传全国,如:《在希望的田野上》、《祝酒歌》、《采蘑菇的小姑娘》、《让世界充满爱》等;同时,一批颂歌性的艺术歌曲也应运而生,如:《我爱你中国》、《慈祥的母亲》、《长江之歌》、《多情的土地》等;再有一批用当代新技法(如:无调性、反向卡农)创作的歌曲,如:《黄昏》、《声声慢》、《牵牛花》、《涉江采芙蓉》等。当然,在     

“成长书系”，体味麻辣童年

成长是一个过程,更是一个世界,它容纳着太多故事。在这套成长书系里,有《麻辣童年》《、老师也色拉》《、爸妈调色板》和《我们班的小臭事》,里面装着课堂里的笑话、休息时的恶作剧、同学间的小纠纷、与老师碰撞的火花、与父母的斗智斗勇、小时候的童言童趣;而孩子们和老师在一起时“的碰撞”,更是有爱、有怨、有尊重、有信任、有怀疑、有相融、有隔阂;这里还有我们常见的唠叨妈,可爱“的没头脑”妈,神算老妈,很“烦”的老爸,让人敬佩的蝙蝠侠爸爸,幽默老爸,懒虫爸爸……从一段段生动幽默的故事中,在开怀一笑之余,让我们看到了孩子眼中的爸…     

话题作文快速拟题

一、定文体,扬长避短紧扣话题,调动积累,选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散,不合章法,非驴非马的“四不像”文章。况且,话题作文也只是要求文体不限,并非不讲文体。如:以“梦”为话题,《这一幅风光,如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文;《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文:《说说课文中的“梦”》宜写成说明文;《梦想中国足球》宜写成议论文。以“树”为话题,可记叙为主——《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;可抒情为主——《松树赞》、《我爱那片小桃林》;可议论     

《让世界充满爱》活动课设计——八年级语文下册第一二单元结束后组织的一次综合性学习活动课

为了促使学生整合信息,积累素材,提炼主题,提高写作能力,教师设计了知爱、懂爱、关爱三个环节的内容,阐释了《让世界充满爱》这一活动的主题。通过引导、启发、述说、练笔、拓展等方法 ,营造氛围,唤醒良知,激发情感,书写或者述说感悟,提高语文素养。《让世界充满爱》综合性学习活动课效果良好。     

《小纸船的梦》教学设计

课型:歌唱教学年级:五年级教学内容:学唱歌曲《小纸船的梦》(教材选自人音版《音乐》第十册第8课)教材分析:《小纸船的梦》是一首旋律优美抒情,充满童趣的儿童歌曲,歌词朴实、简洁,包含了对梦想的向往。歌曲为3/4拍,中速,结构为A+B结束句。其中b部分是以三度音程为主的二声部合唱。结束句出现的变化音更使音乐充满梦幻色彩。