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赖小方 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
模仿是人们日常的行为习惯,从古至今很多知识和技能都是由模仿而来的,写作也不例外。在小学语文教学中,仿写是一种最基础的教学方式,它能够为学生带来实用的技巧。但是在目前小学语文写作过程中,小学生经常会无话可说,为了丰富小学生的语言知识,教师要从仿写开始,在写作训练中不断提升小学生的写作技巧。本文根据小学语文仿写训练的重要性,针对目前小学生在仿写训练中的问题,提出相应的教学措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文课堂教学中,作文占据着重要的部分,有着非常重要的地位。在写作教学的过程中,应当注重教师的课堂指导,提高学生的写作水平。作文是小学语文教学中的难点内容,小学生对语言知识和语言技能掌握不够熟练,在写作时会不知如何下手。在写作训练的过程中,仿写训练是常见的教学方式,通过模仿可以帮助学生掌握写作要领和技巧,提高学生的写作能力。针对小学语文写作教学,提出几点仿写训练的有效策略。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z2)
<正>阅读与写作是互相促进的,阅读积累能够有效地转化成实际的写作能力,同时,写作的需要也会驱动阅读体验深入下去。在小学语文教学实践中,教师应立足于学生知识的积累与自我表达的进步,兼顾阅读与写作要求,构建读写结合的情境,实现语文素养的全面提升。一、仿写仿写是写作训练的重要方式。仿写的过程,其实就是教师与学生共同江苏省扬州 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(11)
<正>《义务教育语文课程标准》提出语文教学要充分考虑汉语言文字的特点,对学生写作、阅读、口语交际、思维发展等方面进行指导。然而目前在小学语文教学中往往出现各种问题,造成学生语言训练不扎实等现象,教师要根据学生实际情况安排平淡、简单、扎实、轻松的教学,让各种训练围绕语言本身展开,体现本色语文的特点。一、仿写名句,体会意境教师可以摘取文本中的精彩句子,组织学生进行仿写,在仿写的过程中体会文本的意境。在仿写的时候要注意提醒学生 相似文献
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贾莉莉 《中学语文(读写新空间)》2022,(15):56-57
语文教学中训练学生的写作能力最教学的重点,也是难点,巧妙抓住教材选文的特点,对学生进行仿写训练是提升写作能力的最佳途径。在语文教学中,对教材选文内容材料进行仿写,可以积累写作素材;对教材选文的结构框架进行仿写,可以训练写作构思;对教材选文的表现手法进行仿写,可以训练写作技巧的运用;对教材选文的语言特色进行仿写,可以训练语言表达能力。 相似文献
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作文教学中的仿写训练能够降低学生写作难度,激发学生写作兴趣,引导学生在写作中创新,提升其作文质量。教学中,教师在明确作文教学目标的前提下,应重视仿写训练,从布局、立意、结构、语言等角度指导仿写技巧,并对学生仿写作文做出科学评价,有效提升学生作文水平。 相似文献
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随着教育现代化进程提速,教师更关注对学生综合能力的全面培养。在小学语文授课中,写作教学作为关键的一环,也是学生语文综合能力的重要体现。面对小学生缺乏写作兴趣、不知从何处着笔、作文跑题等问题,教师可以引入仿写训练,调动学生的写作热情,促进他们逐渐掌握写作技巧,培养学生良好的表达能力。基于此,我结合自身教学经验,展开在小学语文作文教学中进行仿写训练的有效策略探究。 相似文献
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蒋惠萍 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着教学改革的不断推进,仿写训练也开始逐步引入到小学语文写作教学之中,学生通过作文仿写训练可以进一步加强对作文方法的掌握。基于此,本文对小学语文写作教学中的仿写训练展开讨论,从加强仿写训练的重要意义出发,提出树立明确仿写目标以及加强写作素材积累等应用策略。 相似文献
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学生怕写作文是一个很普遍的现象。作为语文教师,如何通过一些有效途径来消除学生的畏难情绪呢?我在教学实践中发现,通过引导学生仿写课文,来激发学生的写作欲望,不失为一种有效的尝试。仿写可以帮助学生把课文里学到的写作知识直接转化为写作技能,增强学生的作文信心。因此,语文教师在作文教学中,应重视利用课文进行仿写训练。一、挖掘教材资源语文教材中所选的课文,大多是名篇名作,其中不乏经典的现代白话文著作。 相似文献
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刘齐平 《中国校外教育(理论)》2013,(12):138-138
目前,随着新课改的推进,在小学低年级语文教学过程中,教师对学生的仿写训练也开始关注,由于小学生年龄较小,平时接触的文章也少,倘若让他们自己独立完成一篇文章可能会有点困难,因此,开展仿写训练可以让低年级学生在学习他人的写作方法的基础上形成自己的写作模式,这将会在极大程度上促进小学生作文水平的进步,本文主要分析了小学语文低年级仿写训练的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
诗词是小学语文教材中重要的组成部分,而且诗词中蕴含着诗人的写作精华,不仅能提高学生的审美能力,还能够提升学生的文学素养,在一定程度上提高学生的写作能力。因此教师可通过对诗歌的仿写提高学生的学习能力,加深对诗歌的理解和领悟,为学生的写作提供素材,提高学生的创作能力,从而提高学生的文学素养。在小学语文教学中开展诗词仿写训练,能不断提高学生创作能力,提升学生的文化底蕴,培养学生的审美,从而提高语文教学的质量。 相似文献
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蔡燕 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):44-44
在小学语文作文教学当中,仿写训练是提升学生们写作能力比较有效的一项教学内容。教师在设计仿写训练策略的时候,应当在传统教学模式上积极改进,保证学生们能够对于仿写练习产生浓厚的兴趣,愿意开动脑筋展开仿写练习,从而不知不觉中提升自身作文水平。接下来,笔者将从三个方面简单介绍如何在小学语文教学当中改进作文仿写训练教学策略,提升学生写作能力。 相似文献
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张怡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(1):80-82
<正>仿写是低年级学生学习写作的主要形式。学生通过仿写,不仅能提升写作能力,还能积累生活中的语言运用。教师要以阅读和仿写为桥梁,通过扎实的素材仿写训练,给予学生多种形式的评改,最终引导学生独立进行写作,培养小学生的文化素养和语文综合素养。一、丰富积累,培养语感在小学阶段的语文教学中,教师应根据义务教育阶段的课程标准,引导学生通过观察生活和社会,积累口语表达素材,培养学生的语言表达能力,并有效拓展学生的思维。 相似文献