考场作文突出中心策略

“中心突出”是高考作文评分标准之一,因此,要想拿高分,就得突出中心。但历年都有不少考生在文章中心不突出这个问题上丢了分,究其原因就是不得其法。那么,怎样才能写出中心突出的文章来呢?一、动笔之前先明确中心思想所谓“中心思想”,指的是文章主要写什么以及想要表达什么。用一个熟悉的句式就是“通过……表达……”。“通过……”概括的是文章的中心,也就是指文章主要写了什么;“表达……”概括的是文章的思想,也就是指文章作者想表达什么意思。例如,朱自清的《背影》,其中心思想是:“通过父亲送儿子上火车并买桔子给儿子的事,表达父亲…     

中心明确 内容充实

考测点导航中心明确,就是要求文章的中心思想要表达得清楚,明白确切,不能含含糊糊,晦涩难懂。托尔斯泰曾说过:“文章的思想仅仅正确是不够的,还应当善于把这些思想表达得大家都能明白。”要使文章的中心明确,在写作时就得注意以下两点:1.文章的主题要单一、集中。2.表达中心的语句要突出、显豁。内容充实就是使所写的内容丰富、充足、厚实。要有丰足的材料支撑主题,形神兼备,具体地说就是要求记叙     

中心突出升格导练

中心突出是高考作文一个重要的评分点。中心是文章所要表达的主要思想,是文章的灵魂。     

突出文章中心 学好写作方法

<正>中心思想,就是文章阵法的“大纛(dào)”。同学们要让这个“主心骨”在文中站立起来,千万不能犯思想的“软骨病”。必须紧紧围绕主题这个“大纛”,不能想到什么就写什么。大家在行文中,先做到了中心突出,然后才会逐渐达到人物形象鲜活、情感表达真挚、     

觉察路径 思辨学习——《夏天里的成长》教学建议

<正>小学语文教材六年级上册第五单元的语文要素是：“体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。”本单元系习作单元,单元的第一篇课文《夏天里的成长》自然应当是围绕中心意思构思而成的典范之作。所谓“中心意思”,即文章的主要思想,以及主要表达的情感和观点。就文本形式来看,本篇课文是一篇说理性的散文,所以,其中心意思就是文章所要论述的那个“理”。那么,这个“理”究竟是指什么呢？     

第五章 高考作文如何做到中心明确、内容充实

甲练前导引一、高考作文要求“中心明确”、“内容充实”解读高考作文要求“中心明确”。中心明确是指文章的观点鲜明而准确。中心的表现形式可以是明示的,也可以是含蓄的;可以是理性的概括,也可以具有浓厚的感情色彩,但它必须是鲜明的。正如托尔斯泰所说:“文章的思想仅仅是正确是不够的,还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。”高考作文还要求“内容充实”。内容充实就是言之有物,持之有据。用足够的、有质量的材料来阐述文章的中     

意高文自美——作文的立意技巧

“意”,就是文章所表达的思想感情,也就是文章的主题、中心.立意,就是作者在写作时想通过文章来表达的思想意图,所确立的文章中心.中考作文立意正确、新颖、深刻、高远,是获得高分的一个重要亮点.如何巧妙立意,让文章深刻动人呢? 一、紧扣题眼,主题突出 中考作文一般体裁不限,立意自定.这个“立意”务必出自题目,千万不要眉毛胡子一把抓,一定要紧扣题眼,集中突出一个主题.然后以此为中心来巧妙选材,合理布局,这样自然就能写好一篇作文了.如2014年北京市中考作文《宜居城里的故事》: 宜居城市里的故事,存在于传说中.     

谈高中英语写作教学中的一个突出问题——如何使学生的英语书面表达主题新颖、中心突出

英语书面表达的中心,即书面表达的主题。所谓书面表达的中心或文章的中心,是指文章通过一定的语言说明,阐述和论证所要表达的思想、观点和主张。它是英语书面表达的中心、主旨,是文章的灵魂,决定着学生的书面表达能力。因此每一次写文章前审题和立意就显得十分重要。而在确立文章的主题或中心时，如何做到使自己的文章中心突出、新颖，令读者、教师和评委看好，读后留下好的印象，引起共鸣尤为重要。     

怎样写才能突出中心

作者的写作目的就是文章的中心思想。怎样写才能突出文章的中心呢?突出文章的中心的方法多种多样,常见的有如下十种方法: 一、巧立文题题目是一篇文章的“眼睛”,有的作者在文题上就直接点明中心。如《伟大的友谊》一文的题目就属于这种。二、首尾点题。有的文章开头或结尾直接点明中心。如《詹天佑》一     

动人春色不须多,万绿丛中一点红——例谈记叙文写作之“突出中心”

【技法导航】＂中心＂是文章所要表达的主要思想,是文章的灵魂;＂中心突出＂是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明,并将这个中心贯穿全文始终,统率所有的材料。那么,怎样才能做到中心突出呢？下面,我们举例略加点拨。一、单一集中,中心明确一篇文章只能有一个中心,千万不要东拉西扯,也不能东一榔头西一棒槌。     

大河小溪都入海 咬定中心不放松——考场作文如何做到中心突出

中考作文要求“中心明确”，而一类卷则要求“中心突出”。事实上，文章中心突出与否，历来是各省市中考判定作文能否得高分的重要条件之一。我们不论写什么样体裁的作文，都要有一个主题。所谓主题，就是贯串文章内容、题材的基本问题、基本观点，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、研究，并通过对材料的提炼而得出的思想结晶。所谓“中心突出”，是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的；     

立意高远：打造作文的第一得分亮点

近年来,随着开放式题型的普及,“立意自定”成为一种潮流。在评价文章时,天津、黑龙江、大连、昆明、福州等考区要求一类文必须做到“中心突出”,重庆、江西、陕西、南宁、黄冈、哈尔滨等考区要求一类文“立意深刻”或“立意新颖、深刻”,绝大多数考区强调二类文必须做到“中心明确”。至于列为最差等级的文章,肯定是“没有中心”、“思想不健康”的文章。     

准确·新颖·深刻——谈供材料作文的立意

立意是在审题之后的重要写作思维过程。所谓“意”就是中心思想、主要观点,它是文章的灵魂,统摄着材料和表达手段。古人有“意在笔先”之说,不无道理。     

应用文体与文学文体写作之异同

应用文体与文学文体是写作学科中最有代表性的文体。它们面对的都是客观世界,是人类认识世界,反映生活的两种基本形式。它们运用的表达工具都是语言文字,但它们之间的差别也是十分明显的。因此领悟这两种文体在写作上的不同特点,对写好文章是至关重要的。 这里围绕文章构成的四要素——主题、材料、结构、语言等,阐述应用文体与文学文体的共性及不同特点,以便更好地掌握这两种文体。 一、主题 主题是指作者通过文章的全部材料和表现形式所表达出的基本思想。主题是文章的“灵魂”和“统帅”,在一篇文章中占据中心地位。一篇文章质量的高低、价值的大小,其决定因素在于主题是否正确、鲜明、深刻、集中。正确指确定的主题符合客观事物的本质和特征;鲜明指作者所要表现的基本观点十分明确、清楚、不模棱两可;深刻是指文章能揭示事物所包含的深刻的思想意义;集中指内容不枝不蔓,重点突出,紧紧围绕主题,把中心观点说深说     

动人春色不须多,万绿丛中一点红——例谈记叙文写作之“突出中心”

<正>【技法导航】"中心"是文章所要表达的主要思想,是文章的灵魂;"中心突出"是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明,并将这个中心贯穿全文始终,统率所有的材料。那么,怎样才能做到中心突出呢?下面,我们举例略加点拨。一、单一集中,中心明确一篇文章只能有一个中心,千万不要东拉西扯,也不能东一榔头西一棒槌。否则,就会"意多乱文",中心分     

“中心”与“顺序”

<正>写作既然是把自己的所见所闻、所思所感用文字记录下来,无论是与别人分享还是留着自己看,都要有个写作目的,这个目的便是文章的中心。确定文章中心后,就要围绕着这个中心来写。如果漫无中心,像聊天一样,那就无法达到写作目的。要突出中心,必须抓住“三有”,即“言之有物”“言之有据”“言之有序”。     

略谈文章的中心和中心思想

在讲读课文的过程中,常常要接触中心和中心思想;在指导学生写文章的时候,也常常要确定中心和中心思想。所谓“中心”,就是文章的核心内容,也叫做重点内容,或叫主要内容。如记人的文章所写的主要人物及其经历的主要事情;记事文章所记的主要事件等。“中心”是侧重于文章的内容而言的。所谓“中心思想”,是指文章通过所写的主要内容(即中心),而表现出来的思想观点或思想感情。“中心思想”也可以叫做“主题思想”或“主题”     

景物描写的作用

茅盾先生曾经说过:“作品中的环境描写,不论是社会环境和自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想和活动。”可见,人物的活动与环境关系密切。景物描写是为文章的中心思想服务,是为了准确、鲜明、生动地表达作者的思想感情。这里谈谈景物描写的八种作用。 1.渲染环境气氛。事情是在一定的环境中发生的,写好事情所处的环境,能渲染气氛,增强文章的感染力,突出中心思想。     

《采蒲台的苇》(六年制第八册)

借物赞人是这篇课文写作方法的一个显著的特点。由物到人,由“苇多”“写到“英雄多”,这个顺序在板书中得到充分的体现。由于课文较长,要板书的关键词语很多,教者没有在变化起伏的情节中“寻章摘句”,而是从情节中跳了出来,根据文章的结构和中心找出内在联系,用几笔概括性很强的“线条”勾勒了出来,让学生从整体上、本质上把握文章的思想内容。在板书中,抓住“苇海”、“苇塘”的描述,突出苇与人的“生活”、“战斗”的“关系密切”;抓住采蒲台的“女人”和“男人”感人事迹的记叙,突出他们的“智慧”和“刚强”,从而揭示文章的中心。这篇课文条理清楚,层次分明。从苇多写到英雄     

医学院学生工作中的创造性实践

近几年医学院学生工作探索出几点有创造性意义的思路。一是突出“一个中心、两个基本点” ,即以学生综合素质测评为中心 ;全面提高综合素质 ,思想政治工作作为学生工作的前提和保证 ;充分发挥学生的主体作用。二是开展思想政治工作“五个一”工程。