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培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一。提高教学要培养学生具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。但要达到这一目标,需要日积月累,将阅读的手段和方法渗透到日常课堂教学中,在潜移默化渐进式的训练中培养并提高学生的阅读能力。 相似文献
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宋秀丽 《试题与研究:高中理科综合》2022,(2):188-189
小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期,在小学语文教学中教师需要加强对学生阅读能力的培养,在阅读训练中教会学生深度阅读的正确方法,逐步提高学生的语文素养。 相似文献
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为了适应当今信息社会的需要,培养学生的速读能力极为重要。培养学生快速阅读能力,是素质教育的需要,也是时代发展对语文教学的要求。在我们的语文教学过程中,采取培养学生良好的速读习惯,教给学生掌握速读的一些基本要领,采用适当方法进行反复训练和选择速读训练的读物四个环节进行速读能力的培养,呈现明显的教学效果。 相似文献
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周霞生 《江苏广播电视大学学报》1996,(3)
国家教委颁布的《大学英语教学大纲》中规定,“大学英语教学的目的,是培养学生具有较强的阅读能力”。提高阅读能力的关键是掌握有效的快速阅读方法,养成良好的阅读习惯。研究表明,全篇生词量不超过3%的文章就可以快速阅读。“快速阅读”是指以较快的速度,进行积极有效地阅读,在有限的时间内,有目的地采用一定的阅读技巧,通读全文,理解程度不低于70%。下面笔者结合教学实践,谈谈本人是如何训练学生快速阅读的。1扩大视幅训练视幅窄是学生刚开始接触快速阅读时普遍存在的问题。因此,在教学的初级阶段,就要向学生传授科学、合理… 相似文献
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在初中数学教学中,部分学生存在审题不到位、读不懂题目、抓不住重点等问题,导致数学解题能力无法提升。这归根结底是因为学生的数学阅读能力不够。要提高学生的数学学习效率和解题效率,就必须提高学生的数学阅读能力。对学生数学阅读能力的培养并非短时间可以完成的。教师需要加以重视,积极引导学生,让学生认识到数学阅读的重要意义,并在数学教学过程中多加训练,帮助学生养成良好的数学阅读习惯,掌握正确的数学阅读技法,进而提高数学阅读能力。 相似文献
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沈岳峰 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
小学低年级是培养学生养成良好的阅读习惯和能力的最佳时期,因为处在这一时期的学生还没有养成一些不良的阅读习惯,易于引导塑造,具有很强的可塑性。但是低年级学生由于年龄小,观察、思考能力还不强,阅读文章还仅仅停留在"看一遍"的阶段。这就需要老师不断进行引导,让他们学会阅读、学会辨别、学会思考,逐步提高阅读能力。在具体教学中,我认为主要从以下几个方面着手进行训练。 相似文献
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在长期的数学教学中发现学生课堂学习效果很好,但独立学习时质量并不高。数学阅读能力不高的学生很难读懂各种学习资料,学习遇到了障碍,因此提高数学的阅读能力有助于促进学生的数学学习。本文从以下几个方面介绍对数学阅读的认识:一是数学阅读在学习过程中的作用;二是教科书上各类数学语言的用途;三是常用的数学阅读方法训练。要使学生具备良好的数学阅读能力,既要掌握阅读方法还需要刻苦训练。阅读能力的提高,将有助于学生的终生学习与发展。 相似文献
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语文教学中应培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。至于语言文字的训练,最要紧的是训练语感。 相似文献
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有目标地进行语言文字训练掌握字词句段篇的知识和培养听说读写的能力,都要在语言文字训练中进行。训练必须要有明确的目标,在阅读实践中还须教给学生方法,使之养成良好的学习习惯,这是语言文字训练的关键。一、明确训练目标,选准知识与能力的训练点教学任务是教学的... 相似文献
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非连续性文本是语文教学过程中不可或缺的一部分内容,其简洁直观,具有较强的实践性和客观性,对提高学生信息获取与分析能力有着很好的作用。为此,在初中语文教学中,如何提高学生的非连续性文本阅读能力成为教师需要重点探讨的问题。为了更好地指导学生进行非连续性文本阅读,教师应该在非连续性文本资源、阅读方法、阅读训练、评价等方面加以探索和实践。 相似文献
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语文是一门基础学科,而阅读则是语文教学的重要内容。在语文教学中,阅读占据了大半时间,它肩负着培养学生阅读能力和养成良好阅读习惯的艰巨任务。但多年来因其灵活性大、涉及面广、主观性强而成为学生学习语文的难题。为训练学生的阅读技能,笔者进行了“三步阅读法”训练尝试,取得了较为满意的效果。 第一步,宏观阅读训练 所谓宏观阅读,就是从大处着眼,整体把握。可从如下三个环节对学生进行训练:第一,把握文章主旨,培养学生归纳、概括的能力;第二,分析课文结构,培养学生分析理解的能力;第三,体会写作技巧,提高学生… 相似文献
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<正>课程改革的深入推进,对小学语文阅读教学提出了更高更全面的要求。培养学生的阅读能力一直是语文教学的重要目标,学生是否具有良好的阅读能力是判断其语文素养的重要方式,不仅有利于学生的全面发展,还可以拓宽学生的视野,让学生在广阔的文学作品里畅游,体会文学的魅力,使其在阅读中受到文字的熏陶,积累大量的语言知识。由此可见,培养学生的语文阅读能力是当前语文教学的重要任务,教师应重视学生阅读能力的培养,采用有利于培养学生阅读能力的教学方法,在日常教学中日积月累,提高学生对文字的敏感度,并从学生的实际情况出发,有针对性地制定培养学生阅读能力的教学策略。 相似文献
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在全面推进素质教育的今天,培养学生良好的阅读能力具有重要的现实意义,在数学教学中同样需要培养学生的数学阅读能力。文章从初中数学教学中培养学生阅读能力的意义为切入点进行分析,重点探讨初中数学教学中对学生阅读能力培养策略,以期能为提高学生数学能力奠定良好的基础。 相似文献