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十几年来,我从一个乡村代课教师一路走来,虽然没有显赫的成就,没有耀眼的光环,却也算得上步步为营,顺利地迈入了深度发展的快车道.前些日子,因为编写高中语文教材的诸多事宜,频繁奔波于宁波-苏州之间.有一次,一个教育媒体的朋友要为我写一个专访,面对着呈弧形地摆放在书桌上(为了拍照片)的有限的教育教学研究成果,朋友居然夸我不太长的人生弧线已经相当富有磁性.听来,我无限感慨,是的,36岁,人生的一个重要驿站.此时此刻,凝神回眸,如果把自己比喻成一根不断描绘人生弧线的纤细磁条,那么,身后众多师长、同事、朋友乃至学生所形成的内涵丰厚的文化氛围,就像一个个物理学意义上的磁力场,不断地增强着这根磁条的磁性.往事依依,对于人生路上的重要跃迁,固镇、芜湖、宁波、教育在线,这四个或现实或虚拟的地方不禁清晰地浮了出来…… 相似文献
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陈亚娟 《北京教育(高教版)》2013,(10)
最近在读谢云的《幸福教师五项修炼——禅里的教育》,他提到的五项修炼是:修炼一棵柔软心;修炼一双智慧眼;修炼一腔宽容怀;修炼一手绝活儿;修炼一副担当肩.我以为,其中最首要的,是要有"一颗柔软心",这是教育的前提.
谢老师说,如果教育是一场修行,我们首先要修炼的就是一颖柔软心.有了这颗柔软心,才能继续修炼出一双发现美丽的智慧眼,一腔海纳百川的宽容怀,一手举重若轻的绝活儿,一副当仁不让的担当肩. 相似文献
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李晓玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
有一个夏天的中午,我去街上买东西,看见一群人围着什么在观看,原来是几个十几岁的男孩在卖艺。这些孩子衣衫褴褛,面黄肌瘦,本该是上学的年龄,却不得不在这儿挣钱糊口。他们正在表演的节目叫硬功。只见一个男孩拿起一块砖朝自己的额头狠狠一拍,可能是技艺不深的缘故吧,砖没被砸断,他的额头却被砸得鲜血淋漓。这时,我旁边站着的一位跟他差不多年龄的男孩高兴地拍掌起哄:“噢,演砸了,演砸了。”我把手上的钱放在他们那个破旧的小饭盒里,转身退出了围观的人群,走在喧闹的街市上,我泪流满面。我不能明白的是身边这位男孩——看见别人流血,居然会… 相似文献
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《人民教育》2005年第9期刊发了南开大学徐江老师的一篇文章《中学语文“无效教学批判”》。他尖锐地提出,当前中学语文教学之所以有许多“无效”的成分,是因为老师在课堂上讲了太多无用的废话。 相似文献
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他目睹过当新生儿出生时大猩猩所表达的喜悦,而当亲人离世时,它们也会陷入深深的悲伤与痛苦中。11990年,一张照片将英国动物保护学家达米安·阿斯皮诺尔推向风口浪尖。在达米安的眼中,那只是一张很普通的照片:达米安18个月大的女儿坦西·阿斯皮诺尔被一只体格健壮的大猩猩亲密地搂在怀里。许多人指责达米安不应该让如此幼小的孩子与动物待在一起,少年儿童救助委员会的几个工作人员甚至打来电话,声称要 相似文献
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1985年张孝纯在《教育研究》上发表了《“大语文教育”刍议》一文,从此“大语文教育”便作为一种全新的观念影响着语文教学的发展。“大语文作文”教学观,以“大语文教育”思想为母体,并通过延伸拓展,从语文教学重要的一翼作文方面,丰富了“大语文教育”思想,使“大语文教育”思想更具有价值和魅力。 相似文献
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