新媒体时代高校体育教学应注意的几个问题

从有利于大学生"学"与有利于体育教师"教"的视角,分析了普通高校在体育教学中用好新媒体的优势。为继续运用新媒体、并设法用好新媒体来有效开展体育教学工作,文章重点探讨了新媒体时代背景下普通高校在体育教学中应注意的几个问题。     

新媒体时代体育传播分析

以2010年南非世界杯为例,分析新媒体时代媒介事件的传播特征.研究认为,体育传播呈现出一些新的特点:多媒体联动,超真实性表达,泛娱乐化呈现,类媒介事件集聚,交互性增强等.体育媒介事件对当代体育和媒介生态都产生了巨大影响,应从新的视角研究信息时代的体育传播,促进体育发展.     

对新媒体时代下体育文化传播方式的分析

通过文献研究以及对体育文化传播方式的改变和发展的分析,从新媒体的各方面特征入手,分析新媒体时下,体育文化传播的新策略、新路径以及文化传播的变迁,并积极探索新媒体的高效应用,加强传统媒体与新媒体的融合等,促进在新媒体时代下体育文化在我国的广泛传播。     

论新媒体时代体育信息的服务创新

新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,具有改变传统传播格局、信息即时互动、阅读方式多元等特征。当前体育信息服务在资源建设、读者服务、平台建设等方面尚不能适应新媒体时代的发展特征,提出从服务内容、方式、阅读体验等方面创新新媒体时代的体育信息服务。     

新媒体对高校体育教学改革的影响

随着我国信息技术的不断发展,新媒体技术在体育教学中发挥着越来越大的作用,它有助于体育教学方式的改革和创新,有效提升体育教学的效率,促进新媒体教学手段的合理运用.本文就新媒体对高校体育教学的重要作用和教学改革的影响因素进行分析,并对高校体育教学改革应用新媒体的策略作出探究,主要是进行高校体育教学模式、教学理念的创新改革,...     

新媒体文化下高校体育演进的理性观察

新媒体技术的广泛应用,其所带来的文化变革,极大地影响着高校主流意识的构建,影响学生意识形态的形成。在新媒体文化下,高校体育教学环境、教学内容、教师教法、学生学法等,均发生着积极变化。随着学生权力意识的提升,高校管理者、体育教师应重视学生体育课程权力的赋予与保障。     

新媒体文化下高校体育演进的理性观察

新媒体技术的广泛应用,其所带来的文化变革,极大地影响着高校主流意识的构建,影响学生意识形态的形成。在新媒体文化下,高校体育教学环境、教学内容、教师教法、学生学法等,均发生着积极变化。随着学生权力意识的提升,高校管理者、体育教师应重视学生体育课程权力的赋予与保障。     

新媒体时代少数民族体育文化的传播机制研究

少数民族的体育文化带有极高的价值,受各种要素影响,当前少数民族间的体育文化在传播过程中遭遇些许瓶颈,影响了大众对此类体育文化的了解。本文将详细介绍新媒体时代下少数民族体育文化的传播特征,并根据调查与研究,了解到当前此类体育文化的传播困境,提出增强传播动力、建立科学的传播机制及设置立体化传播系统三项优化民族体育文化传播机制的有效路径,从而促进其文化的传播,增强大众对少数民族的了解。     

微时代下高校与社区体育文化融合路径探究

本文运用文献资料法和逻辑分析法,以微时代下高校与社区体育文化融合路径为研究目的,对现有资料进行分析,研究发现高校与社区体育文化存在关联性,在融合过程中存在管理机制不科学、信息发布渠道不畅通、两者供需矛盾等问题,提出了加强政府介入、完善规章制度、搭建智能平台、以居民需求为服务导向的对策建议.     

微时代高校体育文化传播平台构建

微时代背景下,各个行业的发展都离不开电子技术和信息技术的支持,高校更需要引进先进的信息化网络技术,利用多媒体等渠道,以丰富高校的教学内容和教学形式,提高教学效率和教学质量。本文以高校体育文化传播为例,简要分析了微时代高校体育文化传播平台构建的需求以及存在的问题,并提出了相应的体育文化传播平台构建途径。     

高校体育教学中新媒体技术的应用分析

在素质教育的推广和发展中,高校的体育教学也在不断创新和完善.传统枯燥的体育课程已经逐渐被一些新型的、趣味性的体育课程所取代.在高校的体育课堂当中,不仅仅要教给学生一些体育运动技巧,更重要的是提升学生的综合素养,增强学生的身心健康.新型信息技术也成为教育教学需要融合的重要部分,通过把新媒体技术引入高校体育教学当中,能进一...     

关于高校体育课程教学改革的思考

人类进入知识经济时代以后．教育的形势和内涵都发生了深刻的变化。从教育的本质和教育的价值取向上看，对我国体育教育需要站在一个全新的高度来认识。全民健身计划要想有效地、有序地健康实施，取得最佳效益，则必须以学校为后盾，以学校体育为支柱，而高校体育教学正是这一过程的重要环节，高校学生的体育素质直接关系着我国未来国民的体质状况，     

高校体育课程教学模式研究

高校体育教育正在向体育与健康教育转变。针对高校体育课程中存在的问题,提出改革大学体育教学理念,从高校体育的课程设置体系、教学内容和方式、课程评价等方面进行改革,使学生形成健康第一和终身体育思想,培养全面发展的复合型人才。     

我国高校体育俱乐部教学模式研究

准确定位为高校体育俱乐部教学模式,深度阐述高校体育推行俱乐部教学模式的实际意义,指正目前高校体育开展俱乐部模式的不足,提出我国高校体育教学推行俱乐部模式的策略与原则.     

高校体育课程“课内外一体化”教学模式的实施与高校体育文化建设

高校体育课程＂课内外一体化＂的教学模式是适合高校体育改革的一种体育教学模式,培养了学生参与体育锻炼的兴趣和终身体育的意识,为高校体育工作注入了新的活力,营造了良好的校园体育文化氛围。本文运用文献资料法、访谈法,通过研究＂课内外一体化＂教学模式的内涵、特点,和高校体育文化建设的意义。探讨＂课内外一体化＂的教学模式对高校体育文化建设的推动作用。     

体育伤害保障促进高校体育教学模式的创新研究

在高校体育教学过程中,体育伤害保障机制及保障措施的缺乏会让其教学活动的开展受到限制,通过体育伤害保障机制的建设,可以推动体育教学模式创新,进而提高体育教学活动开展质量。本文首先对体育伤害事故影响作出阐述,然后对高校体育伤害保障常见问题进行分析,针对此类问题产生的主要原因,结合实际情况,对体育伤害保障促进高校体育教学模式的创新进行探讨,希望可以对业内起到一定的参考作用。     

试论高校体育文化建设

运用文献资料法和逻辑分析法,对高校体育文化内涵、特点、功能、发展方向进行深入研究,提出高校体育文化建设的对策:加强组织领导,建立管理机构;加大宣传力度,培养学生体育文化意识;加强体育文化硬环境的建设;建立有效的组织保障体系;充分发挥学生在校园体育文化中的主人翁作用;尽快建立校园体育运动与文化宣传网站,繁荣校园自己的体育文化市场.为高校体育文化建设提供理论参考.     

新媒体时代下体育教学模式的探索研究

在传统课堂教学中加入信息化手段,可以使得教学方式更为灵活便利,授课质量与学习效率大幅提升,学校体育与新媒体的结合也将成为未来体育教学的重要模式。新媒体介入体育课堂,使教学效果、教学资源共享、教学方式多维化、学生运动兴趣培养、教师备课质量、体育作业完成、课下知识补充等众多方面呈现出巨大的优势,但同时面临一些尚未解决的问题,成为限制进一步使用发展的重要因素。通过在教师教学、学校管理、媒介使用等方面进行改革可以推进新媒体与体育教学的深度融合,促进体育课堂的信息化和教学方式的智能化,最终提升整体教学质量和育人效率。     

对发展高校体育文化的思考

通过对高校体文化内涵及特点的分析，阐述了高校体育文化的导向性、时代性、多元性、动态性特征及教育、健身、创新等功能。并依据高校体育文化的发展方向，提出了高校体育文化建设的对策。     

高校体育文化发展初探

采用文献资料等方法,分析新时期高校体育文化环境现状、特点、大学生体育需求主体意识。结果认为:研究目前我国高校精神文明建设政策尚不完善,管理不够健全,还有很大的发展空间。发展新时期高校体育文化对促进当前我国高等教育的深入改革有重要的促进作用。