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我感谢你,感谢你的教诲,是你伴随我步入青春年华;是你让我懂得了许多知识,开阔了眼界;是你让我从一个天真幼稚的小学生成长为一个成熟懂事的中学生;是你让我有太多太多的不舍与眷恋,我感谢你! 相似文献
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从考试一开始,我便在默默地观察你。从你发卷的姿势,我猜想你是一位和蔼的老师。从你飘忽的眼神,我猜想你不喜爱监考这份差事。虽然你与我并不认识,但正是这种距离让我产生了联想。我仔细地端详着你:眼角爬上了细细的皱纹,想你或许是四十出头;红色绒布衣服,一条长长的百褶裙,你挺注重外表的;一双黑色的系带皮鞋,但是没有系上带子,我便猜想你是一个讨厌束缚的人。或许是看你看得太出神,被你飘忽的眼神捕捉到了, 相似文献
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对李保田说的话通过和你的接触,我想从你身上概括出一种精神。有修养,肯钻研,心地纯正,直率坦诚;以全部热情投入生活,深刻体验人生与人性,从而凝聚、升华为一种震撼人心的人格力量——爱憎分明,宁肯清贫一生也不出卖自己;你把对生活、人格、现实的把握,投入到表演之中,以你其貌不扬但却深入人心的演技,渗透出对丑恶的深恶痛绝——屏幕上是你,生活中也是你。可惜的是,我离你很远,我无法从如潮的影迷堆中把你请出来单谈;你的行踪不定、你的喜爱独处、你的被人称之的怪,让我很难再找到你。但是我还有另一种感觉,我和你离得很近,人格的力量让我… 相似文献
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我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船,把纤绳深深 勒进你的肩膊;———祖国啊!我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊,是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵;———祖国啊!我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明 正在喷薄;———祖国啊!我是你的十万万分之一,是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的… 相似文献
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汤猛猛 《中学语文(读写新空间)》2006,(6)
从“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,我看到了你的凌云壮志;从“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,我看到了你的飘逸奔放;从“天生我材必有用,千金散尽还复来”,我看到了你的自信豪迈;从“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,我看到了你的铮铮傲骨。你有远大的抱负。你自幼饱读诗书,崇尚游侠,渴望“文能定国,武能安邦”。因此,当你被诏入京城时,你欣喜若狂,自以为可以大展才华,报效朝廷。可你不知官场的勾心斗角、尔虞我诈,在奸臣的陷害、倾轧下,你一再被贬,报国无门。你有一副不屈的傲骨。你满腹才华,却也因此洒脱不羁。在唐玄宗命你作… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(3)
<正>远远地看见你从稀泥田里走出来,我慢慢地迎上去:"奶奶,快回家吃饭!"——仅此而已。小时候,我蹒跚学步,牙牙学语,你是我坚实的臂膀;我四岁时,你力争我的抚养权;我六岁时,你每天四次走一公里多的路接送我上下学,只因我提不起那沉重的书包;我八岁时,那晚,我的鼻血流了一地,熟睡的你从梦中惊醒,为我忙前忙后;九岁时,我兴致勃勃地从学校拿着第一名的奖状回家,却看到因为在半夜起身给我盖被子而着凉的你…… 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(6)
祖国呵,我亲爱的祖国(节选) 舒婷我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊; ——祖国呵! 我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽; 我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线; 是绯红的黎明正在喷薄; ——祖国呵! (选自苏教版《语文》第三册,选文为该诗的第一、三节) 古往今来,歌颂祖国的诗歌不胜枚举,当代诗人舒婷的抒情短诗《祖国呵,我亲爱的祖国》是其中不可多得的佳作。作 相似文献
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你似一阵风,从很远很远的地方而来;我似一片雪,从很高很高的穹宇飘下。就在那一刻,我们相遇了,结伴而行。肩并肩,手携手,一起前行……我们相依,我们共勉。由相遇到相识,由结伴到知己,我们畅谈着,彼此交流着心灵的真谛。交往中,我们更发现了你我的价值--你有你的芳踪,我有我的个性;你有你的力量,我有我的技能;你有你的开拓,我有我的创新;你有你的寄托,我有我的憧憬;你有你的乐章,我有我的神韵;你有你的精灵,我有我的生命…… 相似文献
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不曾忘记……余玉香《科学课》是我的“爱人”,从1988年你就陪着我,至今己有18年了。我爱你,因为你丰富而充实的内心更让我着迷:“教材专版”里一节节成功的设计和实录指导着我的教学;“关注课程”里一篇篇精辟的文章给我的头脑注入了新的活力;“教学杂谈”更是让我领略到了百味课堂;“实验与制作”让我有了新招;“科技博览”让我眼界大开……不曾忘记:88年3月与你一见钟情,而后是你领着我、伴着我走上了科学课的讲台。不曾忘记:在我最困难和无助的时候,从你身上汲取了营养和力量,90年咱们一起参加了河北省青年教师自然教学评优,在捧着一等… 相似文献
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舒婷 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(11)
我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗;是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵——祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我,深思的我,沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z1)
<正>在我眼中,你是一座丰碑,引领我不断进步;在我眼中,你是一盏明灯,指引我前行的方向;在我眼中,你是一缕阳光,带给我无限温暖与爱意……请以"我眼中的你"为题,写一篇不少于600字的记叙文,立意自定,文体自选(诗歌除外)。【思路小指点】从"引领""指引""带给"等提示语中,我们可以发现:"我"眼中的"你"一定是一个给"我"帮助、鼓励、关怀、支持的人或物,对于"我"的成长有着巨大作用与深远影响。"你"也许是父母、老师、同学、亲友等普通人,也许是歌星、 相似文献