对小学科学课开展自主学习的几点“冷”思考

<正>古人云:"授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。作为教师,我们的教学目的是教会学生学习的方法,使学生由"学会"变为"会学",所以自主学习已经广泛地被老师们接受和运用。作为一名小学科学教师,我也热衷于在课堂上开展自主学习。但是,实践和观察让我产生了一些困惑与思考。     

我和弟子们的那点事儿

五年前,带着恩师的教诲,我只身南下,在一座海滨小城的中学里当了一名语文教师。从小学到高中,我一直是让父母叹气、令老师摇头的问题学生,现在摇身变成了一名人民教师,这对于那些曾经训导过我的老师们来说一定够惊世骇俗吧。     

农村小学科学课堂教学策略之我见

<正>学生科学素养的培养是一个循序渐进的过程,不是短期内能完成的。对于担任科学课的教师而言,如何培养学生的科学素养,探索问题的能力,是值得关注的问题。近年来结合自己对小学科学课教学的摸索,对小学科学课堂教学策略谈以下几点看法。一、作为一名科学课教师,必须具备好学的探索精神,用这种教学魅力感染学生,激发他们对科学的探究兴趣,从而提高学习科学的兴趣"作为教师只有一瓶水,如何能给学生一桶水呢?"这句话将     

生本理念下新教师的改变与成长

能够当上一名教师,是我一直以来的梦想。小学的时候,因为喜欢长得漂亮大方、温柔和蔼的班主任老师,所以深深喜欢教师这一职业。时光荏苒,2013年1月我终于如愿以偿,实现了这一梦想。我暗下决心：我一定会努力做好这份梦寐以求的工作。     

我还能成为优秀教师吗

Q我是一名小学班主任,同年级还有一个班,班主任是陈老师。我梦想成为魏书生式的优秀教师,坚持学生管理的科学和民主,这与陈老师的风格截然不同。他工作非常认真,任劳任怨,凡事几乎都是自己亲自出马。     

合作学习——“三九”教学模式的必开之花

正我校推行"三九"教学模式,其要义是在充分调动教师教学主动性的前提下,引导学生自主、合作、探究学习。小组合作学习和"小老师"的成长,实现了学生学习方式的彻底转变。要想使小组合作学习的成效最大化,让每个学生真正在小组合作学习中得到提升,要做到以下几点:一、得力的"老师"来引导"小老师"的出现是和平教育的一个亮点,也是教学改革的一次大胆尝试。每个孩子童年时都有这样一个梦想:"我长大以后想当一名教师。"学生崇拜老师,愿意模仿老师,想成为老师,和平小学这个大舞台给了他们一个实现梦想、展现自我的机会。     

一个为梦想而“丢了”自己的人——记浙江省金华市金东区曙光小学科学教师张根兵

人们常常会说,梦想是一种期盼,也是一种向往。每个人都有自己的梦想,身为重点小学校长的张根兵老师的梦想是什么呢？其实很简单：除了当好一名校长以外,更希望当好一名科学教师,带领孩子们在邀游科学的海洋中共享无穷的乐趣。在“圆梦”的过程中,张根兵忘我了,用他自己的话来说：“我是一个为了梦想而‘丢了’自己的人”。     

用“光脚”贯彻“八荣八耻”？

海南省保亭县某小学一名年轻男教师穿着一双锃亮的皮鞋为小学生们教书，而讲台下20余名小学生清一色光着脚丫认真地跟着老师读“八荣八耻”。这名老师的说法是：“这里的教学楼刚刚建好，学生们十分珍惜校舍，为了不弄脏教室，大家都自觉不穿鞋进入教室。”     

小学科学教学现状分析及对策

随着新课程改革的向前推进。小学科学教材已经走进了课堂。为此，我市热心于小学科学教学的十几名科学教师经常在一起围绕科学教学和科学教材进行研讨活动。老师们畅谈对科学课程标准的理解，摸索如何引领学生进行科学研究，分析科学教学的现状，思考其对策。     

追逐梦想 色彩斑斓

正灿烂的阳光折射出斑斓的颜色,那是我梦想盛开的花朵,散发出淡淡的香味。人生只因梦想而色彩斑斓。回忆学生时代,每当写有关梦想的作文时,我都会在作文里写到:"长大以后成为一名音乐老师"!记得念小学时,我们学校里来了一名男音乐老师,长的高高大大的,很帅气。他给我们上第一     

江西:革命老区女教师一人坚守一校

2011年09月08日,江西省宜春市铜鼓县高桥乡芳坪小学,李菊伦老师和学生们一起升国旗。芳坪小学只有1名老师10名学生,其中一年级学生4人,二年级学生6人,复式班教学。在芳坪小学任教24年来,学生走了一茬又一茬,有的已经大学毕业事业有成,而李菊伦老师却增添了不少白发。对此,她无怨无悔,总是充满幸福的笑容。     

春华秋实 桃李芬芳——上饶市第一小学

正信江河畔,金龙岗上;百年香樟,百名园丁。成立于1921年的上饶市第一小学,始称辛酉学校。九十多年来,虽曾十易其名,四迁校址,但是这所与中国共产党同龄的近百年老校,在历史的风雨衰盛中不改其志,承载了一代又一代人的梦想。如今的上饶市第一小学,早春梧桐吐绿,仲夏紫薇烂漫,金秋丹桂飘香,隆冬腊梅展颜;如今的上饶市第一小学,缤纷的"节"文化氛围日浓,老师们、学生们不以分数论英雄,只为享受教育的幸福和幸福的     

小学科学课程探究性学习怎样有效开展

<正>科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。作为培养科学素养的启蒙课程——小学科学课程起着十分重要的作用。现阶段,教师认识到了探究性学习的重要性,但是很多时候只是浮于表面,小学科学课堂如何真正有效地开展探究性学习显得十分重要。一、精彩纷呈,让科学探究兴趣高涨俗话说:兴趣是最好的老师。学生往往对实验课是兴趣高涨,对于一些理论探究的课毫无兴趣,这对老师来说这一类课要让学生主动地探究确实是一件难事,所以科学探究更要充分调动学生     

小学科学教学现状分析及对策

随着新课程改革的向前推进,小学科学教材已经走进了课堂。为此,我市热心于小学科学教学的十几名科学教师经常在一起围绕科学教学和科学教材进行研讨活动。老师们畅谈对科学课程标准的理解,摸索如何引领学生进行科学研究,分析科学教学的现状,思考其对策。现状之一:科学教材难把握了翻开科学教材我们不难看出,图片占据了教材绝大多数的版面,叙述性的文字少得可怜。苏教版科学教材《常见材料》一课就是一整幅的房间图画,就“材料”这一话题如何组织学生进行研究,该研究些什么?怎样研究?我们老师茫然了。科学课程标准提出“用教材教”的教学理念…     

她把美丽播洒学生心田——记安陆市紫金路小学青年教师董姝

孝感市优秀教师、安陆市紫金路小学青年女教师董姝,十多年来用忠诚、智慧和满腔热情编织出一个个绚丽的花环,用勤劳灵巧的双手弹奏出一曲曲美丽动人的乐章。 一生无悔的梦想 当一名光荣的人民教师,是她孩提时代就有的梦想。 那是上小学一年级的时候,假日,她带着自己的小妹妹和邻居的小朋友过家家,常常拿着一根小木棒,学着老师的腔调“上课”。那种专注的神情,时常引来了大人们的赞     

在山凹里放飞教育梦想

<正>2021年春节的一天,我收到了一张特殊的请柬:我第一次所带的小学毕业班同学聚会邀请我参加。说是同学聚会,其实规模很小,和三位老师加起来一共也只有十八人,实话说不是缺席者多,而是因为当时班上只有十六名学生。这次聚会对于我和我的学生们来说,都具有别样的纪念意义。这是我初为人师时的第一批学生,那是一所偏僻山村小学没见过世面的“傻”孩子们,     

分享“综合”带来的快乐——小学语文综合性学习应怎样综合

<正>现行的小学语文各版本教材中都安排有综合性学习的内容,这是老师引导学生参加语文实践的好机会,也是培养学生语文实践能力的好途径。可是很多时候,我们的语文老师在教学中容易忽视掉这部分内容,有的一带而过,有的不知如何上,有的干脆不上,主要原因有:一、受应试教育影响。小学语文考试内容中考基础知识的多,考课外拓展的少,老师们抱着不考就不教的思想,舍弃了语文综合实践;二、怕麻烦的思想。老师明知道这部分语文综合性学习对学生的语文学习有好处,可是语文综合性学习开展起来耗时长,教学比较麻烦,加上教师本身工作量就大,所以老师们不愿花时间和精力在这方面;三、教师自身缺乏这方面素质。随着信息时代到来,知识     

法师

正一天,一名律师到某小学进行普法讲座。到了学校,发现学生们不知怎样称呼他。于是,律师启发学生:"学校里,从事教育工作的人称为教师;医院里,从事医务工作的人称为医师;工厂里,从事技术工作     

怎样指导学生进行合作交流

<正>科学研究成果是众多人的智慧结晶。在小学科学教学中,从小开始培养学生合作交流非常重要。科学课程标准也特别强调要把学生培养成"乐于与人合作"、"乐于合作与交流"的人。我们在小学科学教学中往往会看到老师把学生组成4—6人一小组进行合作学习,但在实际教学中,这样的小组在老师的强烈呵斥下,并没有形成真正的小组合作探究。教师、学生之间并没有有效的合作与交流,还是教师布置单一问题,学生自己     

认识一下毕然老师

北京第一实验小学的毕然老师,1976年出生,毕业于首都师范大学中文系。她的妈妈是一名幼儿园教师,她从小就受妈妈的影响,梦想长大以后像妈妈一样成为一名优秀的人民教师。1996年,她带着自己的梦想走入了北京第一实验小学的大门。毕然爱好广泛,学有所长。刚报到时,学校领导安排她