我喜欢的家教名言

<正>星期五中午放学,老师布置我们背诵一条家教名言。于是,我们来到学校阅览园地的"家教名言"前面,开始寻找自己最喜欢的家教名言。突然一句"去爱他,去关心帮助他,做孩子的‘守护神’"的家教名言让我深深地被吸引了。我一看到这条名言,便想起了我的爸爸妈妈。他们     

关于“青山遮不住,毕竟东流去”的寓意

《菩萨蛮·书江西造口壁》是辛弃疾豪放词的代表作之一。它一反此词牌多写儿女柔情的传统,抒发了作者对国势艰危的关切,对沦陷了的中原的怀念,对自己怀才不遇、有志无成的不平,和对南宋朝廷腐败无能的愤慨。因而,卓人月评此词:“忠愤之气,拂拂指端。”(《词统》)词中“青山遮不住,毕竟东流去”句,被作为哲理名言,广传多引,脍炙人口。人们通常用它来形象的暗示一种无法抗拒的潮流、规律、趋势,这是无可非议的。然而,从词的本意理解这句话就全然不同了。较为流行的理解是,认为该句暗     

It’s no use句型浅谈

在众多的语法书中和某些试卷中 ,均谈到Ｉｔ’ｓｎｏｕｓｅ这种结构后要接动名词形式。笔者通过多年的教学实践认为 ,英语中 ,把Ｉｔ看作形式主语 ,真实主语用动词不定式和动名词都是可以的。只是在意义和具体用法上有区别。《英语用法指南》(ＭｉｃｈａｅｌＳｗａｎ原著 ,英语学习编辑部编译 )第 371页中谈到 ,下面这句是典型错误 ( 1)Ｉｔ’ｓｎｏｕｓｅｔｏａｓｋｈｅｒ———Ｓｈｅｄｏｅｓｎ’ｔｋｎｏｗａｎｙｔｈｉｎｇ .(问她毫无用处 ,因为她什么也不知道。)因为这个结构中ｕｓｅ后面要接动名词 ,即要把ｔｏａｓｋ改为ａｓｋｉｎｇ…     

探究源于质疑

正"大胆假设,小心求证。"胡适先生的这句名言,把它运用到探究教学中是最合适不过的。现在的探究教学具有比较强的功利性,仅仅为了解决一个具体的教学问题。而我们认为,探究教学最应该让学生发现问题,并解决他们发现的问题。质疑精神的差异,在中美两国的教育中体现得尤为明显。美国式的教育注重培养学生的开放     

大学音乐教学如何面向全体学生

音乐教育是审美教育的主要形式,是我国教育体制中重要的课程之一,是进行素质教育的重要途径和手段,是启迪学生智慧,提高学生综合素质的重要学科。雨果曾经说过:"开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字、一把是字母、一把是音符。"这句名言道出了音乐对于人类的重要性。     

再论青年毛泽东“文明其精神，野蛮其体魄”救国理念

青年毛泽东“文明其精神,野蛮其体魄”这句影响十分深远广泛的名言,在思想上应受到经由陈独秀、蔡锷等人传至中国的日本思想家福泽谕吉的日本体育教育思想的影响。但这句中文名言应是毛泽东首先使用而流传于世的。青年毛泽东在提出“文明其精神,野蛮其体魄”时深入批判了中国传统身体美丑观和身体动静观,从一个独特视角提出了强体健身、文武并重的新民见解。从现代体育观的维度为新文化运动批判传统文化缺陷,改造国民性,寻求新的救国之道增加了独有的内容。     

体育的整体观——再谈关于体育科学体系的若干问题

整体观就是系统思想,这是辩证唯物主义的内容。系统思想由来已久。中国的《孙子兵法》就是一部最早反映系统思想的军事著作。希腊的亚里士多德早在两千多年前就有一句名言:整体大于它的各部分的总和。意思是:把一个整体分成若干部分,这各个部分单独发挥的作用加起来,也一定小于整体所能发挥的作用。黑格尔在《哲学全书》中有一个比喻:“不应当把动物的四肢和各种器官只看作动物的各个部分,因为四肢和各     

浅谈信心教育

一、信心教育要转变观念一位学者调查了世界上一些杰出人物,其中一些人在中小学时成绩并不理想。如爱因斯坦、爱迪生、牛顿、毕加索、拿破仑、丘吉尔、巴尔扎克、雨果、黑格尔等。著名的陶行知先生有一句教育名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”以     

试论现代汉语“被”“把”融合句

“被”字句和“把”字句是汉语中非常特殊的两种句式,许多语法学家都对这两个句式进行过探讨,并且取得了很多成果。然而,在汉语中,还存在一种这两个句式融合在一起的特殊情况,人们对这种融合句探讨得很少。本文尝试从句法形式、语义基础和语用价值三个方面对这种融合句进行分析,希望能有所启发。     

课文,是学习语文的“例子”

<正>关于语文课本上的选文,叶圣陶有一个著名的观点,那就是"课文无非是个例子",是学习语文的例子,是学习如何读、如何写的例子。在教学实践中,我们应该站在素质教育的广阔背景之下,深刻理解叶老的这句名言,充分挖掘和利用课文的范例功能,提高语文课堂的素质教育内涵,促进学生素质的全面发展。一、课文是引导学生观察世界的范例课文的作者在写作的时候,会根据写作的目的,从一个独特的角度观察世界,从而在纷繁复杂的世界中选取特定的内容。这     

美,就在你身边——观《开学第一课》有感

法国艺术家罗丹曾经说过:生活中不是缺少美,缺少的是发现美的眼睛。今年,央视一套播出的《开学第一课》就很好地诠释了这句名言,它用一个个鲜活生动的事例告诉我们:美,就在你身边!美是探索。宇航员刘洋用自己的切身经历给我们讲述了太空的深邃宽广,地球的温暖,人类的可爱。姚明在非洲大草原告诉我们,要走进大自然,体验大自然的多姿多彩。画家韩美林教育我们,要爱护动物,用心去发现动     

从功能语言学角度看英语存在句的信息结构

人们对存在句一直争论不休,主要是关于存在句中THERE的定性、含义及功能和存在动词以及存在实体等一些问题。从功能语言学中信息传递理论认为,存在句中THERE在句子中是有实际意义的。     

浅谈初中学生阅读能力的提高

语文教学的目的,就是提高学生的阅读能力。美国哲学家弗兰西斯&#183;培根有这样一句名言,那就是“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”。它把书对人的影响力,对人的心灵塑造说得形象而深刻。的确,对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生,阅读的作用尤其重要。怎样有效地提高中学生的阅读能力？这是语文教学中非常重要的问题。我认为,可以从以下几方面着手。     

奥林匹克小知识

奥林匹克格言 (ＯｌｙｍｐｉｃＭｏｔｔｏ) 　亦称奥林匹克口号。奥林匹克运动有一句著名的格言 :“更快、更高、更强。”这一格言是顾拜旦的好友、巴黎阿奎埃尔修道院院长迪东 (ＨｅｎｒｉＤｉｄｏｎ)在他的学生举行的一次户外运动会上 ,鼓励学生们时说过的一句话 ,他说 :“在这里 ,你们的口号是 :更快、更高、更强。”顾拜旦借用过来 ,将这句话用于奥林匹克运动。 192 0年国际奥委会将其正式确认为奥林匹克格言 ,在安特卫普奥运会上首次使用。此后 ,奥林匹克格言的拉丁文“Ｃｉｔｉｕｓ ,Ａｌｔｉｕｓ,Ｆｏｒｔｉｕｓ”出现在国际奥运会的…     

也谈货币与一般等价物——兼析马克思的一句名言

马克思有一句名言“金银天然不是货币,但货币天然是金银”(《资本论》第一卷第107页)。要准确把握这一论断,就要先弄清货币与一般等价物的关系。 《政治课教学》93年第一期,发表了石先华同志《货币≠金银——兼与罗永昌教师商榷》(以下称石文)。石文对罗永昌同志《一般等价物≠货币》(见《政治课教学》92年第8期)一     

关于高校青年教师培养问题的探讨

中国有一句名言叫“名师出高徒”。要提高高校的教学质量,培养出更多更好的高级人才,主要还在于教师,在于教师的整体素质与学术水平。近几年来,高等学校的教师队伍普遍处于新老交替的时期。“文革”造成的人才断层对教师总体队伍和专业队伍的组建与结构产生了严重影响...     

公、颂、谷、容四字本义新探

公、颂、谷、容四字,索其本义,皆容貌也。 公,许慎《说文解字》释日:“公,平分也。从八厶,八犹背也。韩非日:背私为公。”黄约斋《字源》认为厶即是○,是一个小圈子,加八示分散,化私为公的意思。这仍不脱韩非之意。康殷《文字源流浅说》认为,韩非《五蠹》中“自营为私,背私为公”这两句名言,“虽然两千年来信之不疑”,但“只不过是杜撰骋辩而巳”。他说,公“象双手提起一釜形的省文”。     

“推敲”的故事

读完课文《推敲》后,同学们明白了:人们把写诗和作文时斟酌文字叫做推敲。有关古人推敲的故事还有许多。王安石改绿相传北宋政治家王安石在写《泊船瓜洲》中春风又绿江南岸这句诗时,在原稿上曾经对绿字     

从米芾《海岳名言》管窥书法艺术的探索与修习

米芾作为"宋四家"之一,在书法上造诣深厚,为后人称颂,在书法理论上也颇有成就,《海岳名言》即是其代表论述.《海岳名言》中有二十六则,映射出纯粹而通达、书法自然观、追古出新、卑唐尚晋等诸多真知灼见.这对于学书者进行书法艺术的探索与修习大有裨益,对于传统书法艺术的继承和发扬也有着指导性意义.     

《老子》生命思想的现代意义

《老子》仅仅五千字,却微言大义,句句都是名言隽语,蕴涵了无穷的智慧,历经几千年的风雨经久不衰,至今在人们的日常语言和处世原则中仍可看到其留下的印记。《老子》中提到的珍爱生命和贵身轻物思想,对今天开展生命教育仍有重要的指导作用。