楚国是西周分封的吗

楚国是西周分封的吗中学历史教科书上，多次提到楚国。如春秋五霸中有楚国，战国七雄中有楚国，大诗人屈原也是楚国人。然而，中学历史教科书上讲到西周的分封制度时，只是讲周朝先后分封的重要诸侯国有鲁、齐、燕、卫、宋、晋等，没有提到楚国。那么楚国是西周分封的诸侯...     

两西周和两东周

历史上继殷朝之后,存在过西周和东周,这是大家都熟知的.但是,史书上提到的西周和东周,不一定说的是这两个王朝,有时,是指战国时期由东周分裂出来的另外两个小国.例如《史记·周本纪》:"王赧(周赧王)时……东周与西周战,韩救西周."显然,这里所谈的"东周与西周战",不可能指不同时代的两个王朝同时上阵作战,而后起的韩国也不可能出兵营救几百年前已经被消灭的西周.查史书,《史记》和《战国策》都提到"周王"、"周君"、"西周"、"东周".其中"周王"一般是指名义上具有共主资格的东周天子,其他往往是指由东周分裂出来的两个小国或国君.这样看来,读历史书的时候,应该有所区分.     

“旟”鼎

<正>·年代:西周康王时期·发现时间:1072年·发现地点:陕西省眉县杨家村"旟"（yu）鼎传承了商代的圆鼎风格,厚重庄严。铭文不多,却体现了西周后宫女性的权力和威严。“旟”鼎是一个叫旟的贵族,为了纪念王姜新赐给自己的土地而制作的。在史料中,并没有关于王姜的记载,我们根据其他青铜器上的铭文,才知道王姜是西周第三位王一—周康王的王后。     

“西周王朝”观念源流考——兼论先秦“西周”语词的历史变化

西周王朝的观念以"周亡"的形式萌生于两周之际。东周时期兴起的"周衰"观念虽然在一定程度上为西周王朝观念的进展造成了困境,但也促使了其认知的多元化。在"周亡"与"周衰"的对垒中,西周王朝观念终以三代历史反思与王朝历史叙事的方式成熟于春秋战国之时。虽然如此,先秦时期的"西周"一词只有周族、西方、王城与西周国四层含义,并不指代镐京,更无西周王朝的意味。"西周"语词与王朝观念的重合,盖始于汉代。     

文化引领 德学双馨——甘肃省灵台县百里中学之巡礼

<正>甘肃省灵台县百里中学坐落于原商周时古密须国遗址所在地—灵台县百里镇。洞山簇拥西周大铜鼎,铭刻安定仰韶文化,密须遗址唐槐矗立,呼唤丝绸古道复兴。3000余年的历史传承,厚重的文化积淀,催生了陇上明珠灵台县的蓬勃发展。百里中学成立于1942年,初设为乡办公立完全小学,1969年改制为灵台五中,1989年改制为灵台县职业中学,1996年改制为灵台县百里中学至今。学校占地面积6956平方米,建筑面积2614平方米。近年来,积极探索紧贴校情的校本文化创建之道,初步形成了以传统文化为依托,促进学生"全面发展,人文见长"的育人模式。     

西周官爵初探

西周官爵实际上是为其复杂的行政官僚体系所制定的礼仪等级规范,这在讲究尊卑高下秩序的周朝是十分重要的.文章对整个西周官爵体系作了一个粗略的梳理,并分析了在西周王室和诸侯两级官爵体制中官员流动对其命服的影响.此外,就官爵与封爵之间发生的一些平行交叉的状况进行了分缕,解释了有关"上公九命日伯"、"五侯九伯"、"伯""牧"等学界长期纷争的问题.     

匈牙利的教育体系和教育科学研究概况

普通教育的学制匈牙利在1945年解放以前的学制是双轨制的。小学有四年制、六年制两种;中学有四年制、八年制两种。小学四年的毕业生可以投考四年制中学,也可以投考八年制中学。一般家庭贫困的儿童只能上四年、六年小学,很少能在小学四年修业后升入中学。自1945年匈牙利解放以后在文化教育方面进行了很大的改革,改革后的学制是:3——6岁儿童上幼儿园,6——14岁上八年制小学,14——18岁是中等教育阶段。中学是四年制,和普通中学并行的还有四年     

老子"无为"的内敛取向与西周之"德"的向心追求

通过论证老子"无为"思想与西周之"德"在内向追求上的一致性,以及老子"无为"思想对西周之"德"的继承,深刻揭示了老子"无为"思想在观念领域的来源.     

文化引领 德学双馨——甘肃省灵台县百里中学之巡礼

<正>甘肃省灵台县百里中学坐落于原商周时古密须国遗址所在地—灵台县百里镇。洞山簇拥西周大铜鼎,铭刻安定仰韶文化,密须遗址唐槐矗立,呼唤丝绸古道复兴。3000余年的历史传承,厚重的文化积淀,催生了陇上明珠灵台县的蓬勃发展。百里中学成立于1942年,初设为乡办公立完全小学,1969年改制为灵台五中,1989年改制为灵台县职业中学,1996年改制为灵台县百里中学至今。学校占地面积6956平方米,建筑面积2614平方米。近年来,     

《诗经》酒诗的文化功用考察

《诗经》中有大量的酒诗,《诗经》在一定意义上可视为"酒经"。从酒诗中的酒器、酒德视角深入考察酒在周代的文化功用。研究表明,西周酒器如爵、觚、觥、方彝的数量较之商代大为减少;周公《酒诰》的颁行,表明西周禁酒令对酒德的培育起到了关键性作用,是对商纣王以酒乱德的历史进行反思后做出的客观选择;酒在周代的使用主要集中在祭祀、宴饮和抒发情感等文化功用上,当然,这是伴随西周禁酒令的松弛而得以扩大使用的。     

从“性理学”到“心理学”——论西周对“psychology”概念的创译

1875年西周翻译约瑟·海文著《心理学》,从此成为东方语境中"心理学"一词的滥觞,但因其所译西语为"Mental Philosophy"并非"Psychology"而被学界所诟病。然而,学界对西周的诟病只是语词使用这一形式上的问题,却忽视了更深层次的问题,这其中包含西方心理学自身发展过程中的蜕变问题;东方传统哲学概念"性"与"心"在东方语境中的具体涵义问题;西方实证主义哲学对心理学方法论的影响问题,以及西周使用东方传统哲学概念与之对应等问题。另外,西周恰巧生活在西方心理学转型期亦不容忽视。     

新时代中学劳动教育课程体系设计探微

新时代中学劳动教育从理论、政策走向实践,核心要务是对课程体系进行整体设计。本研究以新时代劳动教育总体目标为逻辑出发点,通过研究新时代劳动教育的两种课程形态、四类课程模组、三种价值层级以及劳动教育课程的评价体系和保障机制,确立了基于"形态—模组—价值"的"两维—三级—四类"新时代劳动教育课程体系,为新时代中学劳动教育的理论与实践发展提供了有益探索。     

西周“从”的义项分析

本文以《诗经》、《周易》、《逸周书》中的已被证实确实为西周所作的篇章为语料,对西周"从"的义项进行详细的分类。西周时期"从"的基本义项是"跟随"和"听从"义。在此基础上出现了很多引申义项。     

封面人物——贾秀英

正贾秀英,1999年9月—2003年6月就读于安徽省淮北煤炭师范学院,获"汉语语言学学士学位";2007年7月—2010年6月就读于安徽师范大学,获"汉语语言教育硕士学位"。先后任教于合肥市华泰高级中学、合肥市二十九中学,目前任教于合肥市第四十六中学,曾担任校团委书记。     

浅议“国人”身份地位

西周史上的"国人暴动",出现"国人"将一国之君赶走。究竟"国人"具体指那类人,身份地位如何,笔者以为"国人"自西周至战国时期一直处在一个变化的过程当中,从最初的不确定政治阶层,经过春秋时期确定的政治阶层再到战国时期退出政治舞台,最终蜕变成为一个真正意义上的地理概念。     

中国古代史中五个易错知识点解析

1.西周时期与商朝相比奴隶的地位有了显著提高例如:西周与前代相比,其发展主要表现在①国家疆域扩大②奴隶地位有了显著的提高③农作物种类增多④有文字可考的历史开始A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析商朝是我国奴隶社会的确立时期,奴隶的地位十分低下,教材上有"炮烙之刑"人祭"和"人殉"。西周是奴隶社会的繁盛时期,     

《利簋铭》赏析

<正>《利簋铭》,利簋,又称武王征商簋(约前1087—前1043),西周早期青铜器,是一个叫利的人为铭记周武王的赏赐而铸造的青铜器。通高28厘米,口径22厘米,重7.95公斤。形制是当时铜簋的典型造型,是天圆地方的体现。器内底部铸铭4行32字。金文大篆。1976年陕西临潼窖藏出土。现藏中国国家博物馆。[观典赏析]利簋是迄今为止能确知的最早的西周青铜器,有西周第一青铜器之誉。武王克商是中国历史上极其重要的     

陕西省西安中学

陕西省西安中学是陕西省教育厅直属的唯—省级重点中学,创建于1907年,是陕西省创办的第一所新学,名为"秦省第一学堂",1913年,更名为"省立一中"。1954年,学校更名为"陕西省西安中学"。     

中学思想品德课“四步教学法”课堂教学模式探索

"导读—探究、互动—自答、点拨—精讲、自练—自检"四步教学方法简称为"四步教学法",是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的新突破。本文就中学思想品德课如何应用"四步教学法"进行探讨。     

唐代的长安

唐代长安是我国历史上“六大古都”之一。①先后在这里建过都的王朝有:西周(鎬京,1134——771B.C.)、秦(咸阳,221——207B.C.)、西汉(长安,204B.C.——24A.D.)、前赵(长安,318—329A.D.)、前秦(长安,351—383A.D.)、后秦(长安,