论技术发展的生态空间——从生态视角探讨技术的发展

技术发展空间是技术发展的一个重要特征。从生态视角考察技术的发展，可以从根本上揭示技术所造成的生态危机并指明出路。     

论高职院校的责任教育

责任教育就是使主体践行某种契约的或道德的责任,并对其有组织、有计划、有目的地施加影响的过程。它是大学生思想道德教育的核心和基点,是大学生健康成长的内在要求,是提高德育实效性的抓手和切入点。加强责任教育,在高职院校大学生素质教育中有着十分重要的地位和作用。     

试论企业的生态责任

企业作为市场经济的主体,扮演着“经济人”和“道德人”的双重角色,其行为对社会、资源、生态环境等产生重大影响,企业理应承担生态责任。企业承担生态责任既有经济价值又有伦理价值。通过企业自身、政府和社会的力量,可以增强企业的生态责任。     

科学发展观视野下高职院校实施责任教育的对策

责任教育是大学生思想道德教育的核心和基点,高职院校应重视大学生的责任教育。加强责任教育,要强化学生的责任意识,优化责任教育的内容,改善责任教育的方法,养成学生的责任行为,树立责任教育的榜样。     

包装设计中的生态构成

善待地球 ,关爱生命 ,从人与环境的和谐高度考虑包装工业的发展 ,是包装业、包装设计师、包装设计教育共同的使命与课题     

技术创新的生态化转向

考察了技术创新生态化转向提出的背景、意义蕴涵和价值观基础，认为在目前情况下，要解决人类的问题和危机，一个重要的途径就是借助于技术的生态化转向。这既是可持续发展的核心手段，也是人类新的文明抉择和文明创造。     

战略视角的企业社会责任

企业社会责任是企业在追求利润最大化的同时,对利益相关者、环境以及社会进步所应承担的社会责任.履行企业社会责任是企业竞争优势形成的源泉.基于企业社会责任的竞争优势有两条形成途径,反应型企业社会责任可以增强和维护企业的声誉,形成社会资本优势;战略型企业社会责任可以改善竞争环境,形成产品差异化,提高创新能力,创造企业和社会的共享价值.反应型企业社会责任可以强化战略型企业社会责任形成的竞争优势.我国企业应当重视企业社会责任的战略价值,积极履行企业社会责任,以获得持久的竞争优势.     

透视我国官员问责制的实践

自2003年以来,我国官员问责再掀高潮。这是一项响彻中国政坛的重大体制改革措施,产生了积极的社会效应,但也存在不少问题。文章通过问责制所依据的法律规范性文件和问责制的实际执行两个方面的分析,指出官员问责制实践中存在的种种具体问题,以期对于我国官员问责制度的健全和完善有一定的启发意义。     

从普通消费者到生态公民:生态文明建设的一种主体性策略

在生态文明建设中,普通公众不仅要在自己的消费活动中转变消费理念和消费模式,而且要积极参与具有政治意义的维护自己生态权利义务的生态政治活动之中,从而使自己成为具有生态权利和承担生态保护责任的现代"生态公民"。由普通的消费者到生态公民,通过生态责任主体内涵与外延的转变,从根本上改变只追求单纯经济增长的发展观,纠正惟利是图的价值观,从而促使人类的生产活动更加有利于人与自然的和谐,有利于发展的可持续性。