高校人文素质教育课程体系建设研究

高校人文素质教育是一项涉及全员、全方位、全过程的系统工程,也是使高等教育面向世界、面向未来的一项战略性举措.文章根据对我国高校人文素质类课程建设现状的研究,就加强课程体系建设的基本原则、主要措施、实施途径以及评价体系的完善等四个方面进行了探讨.     

大学生人文素质教育浅谈

本文阐述了文化素质教育的内涵,分析了人文文化教育的实质及其作用,论述了大学生加强人文素质的现实性和必要性,最后就大学生如何加强人文素质教育提出了一些对策.     

理工科高校人文素质教育课程体系的构建

构建有效的人文素质教育课程体系,是理工科大学生人文素质教育的重要内容。理工科大学生人文素质教育课程体系构建,必须遵循适切性、系统性、层次性的原则,建立系统观念,从学科课程、活动课程、环境课程三个维度进行合理地规划。在课程目标上,注重素质与智慧共进;在课程内容上,注重基础与综合结合;在课程实施上,注重“知道”与“体道”统一;在课程评价上,注重显性与隐性并重。     

高校人文素质教育主体性的思考

人文素质教育是相对于单纯的科技教育而提出的。它对实现教育目标、促进人的全面发展具有十分重要的意义。但由于教育活动中缺失学生主体性，人文素质教育实效性受到局限，影响着人文素质教育的发展。因此，高校人文素质教育为提高实效性，应从尊重学生的主体地位开始，以最大限度发挥学生主体潜能为目标，以人文精神含量为最终评价标准。     

高校体育素质教育研究现状及发展趋势

在高校中学校的体育素质教育是素质教育中不可或缺的一部分,体育素质教育的目标是面向全体学生,以体育实践作为主要内容,促进学生的身心健康,培养社会需要的人才.然而笔者发现,现阶段高校素质教育还存在认识不到位等方面的问题.本文结合高校素质教育的发展理论及其特点,研究现状,积极探索我国未来高校体育素质教育的发展趋势,为高校体育教育提供参考.     

浅谈高校人文素质教育

全面推进素质教育，是党和国家的一项重要教育方针。本文阐述了高校人文素质教育的必要性，并针对当代大学生在人文素质方面存在的问题，提出了加强高较人文素质教育的相应对策。     

高校人文素质教育课程体系改革的探究

结合我国高校人文素质教育现状,对人文素质教育课程体系改革进行了初步探究,并以广州城建职业学院语文课程为例对人文素质教育课程改革进行了有效探索。     

论高校图书馆在大学生素质教育中的作用

本从思想道德素质、专业素质、化素质和身心素质教育四个方面论述了高校图书馆在大学生素质教育中的作用，认为充分利用馆藏及管理优势在素质教育中发挥其积极作用是高校图书馆义不容辞的责任。     

高校图书馆对医学生文化素质教育的作用

本文从文化素质教育必要性及高校图书馆为大学生文化素质教育提供良好氛围、环境及服务等方面阐述了图书馆在大学生文化素质教育中的作用。     

高校建立大学生文化素质教育基地的思考

文章通过研究认为,加强文化素质教育及建立大学生文化素质教育基地在经济社会发展、我国高等教育改革、大学生全面发展、深化教育教学改革等方面的重要意义,提出了高校构建大学生文化素质教育基地的具体思路。     

高校理工科专业加强人文素质教育的思考

当前高校理工科专业由于重视程度不够,并且由于人文素质教育途径单一、师资力量匮乏、缺乏合适的教材等原因,致使学生人文素质教育受到影响.因此,高校理工科专业的领导和教师要提高思想认识,重视人文素质教育;要多途径、多角度地加强学生的人文素质教育;要加强师资培养;要编制合适的教材,完善人文素质类课程设置.     

加强高校人文艺术素质教育科学构建高校人文艺术类课程体系

人文艺术类课程是高校为培养和提高人才的人文艺术修养而设置的课程群.在素质教育理念统领世界教育领域的今天,人文艺术类课程越来越受到各高校的重视.但怎样才能建构起一个科学、合理又具有学校自身特色的人文艺术素质教育课程体系,开设出有利于拓宽学生知识视野、增强学生知识接收能力、提高学生修养的人文艺术类课程呢?本文从三个方面论述指出:高校人文艺术素质教育课程的体系应是"三位一体"化的结构,即知识普及与专长辅导训练相结合的多层立体式、知识的延伸与互补相结合的学科交叉式、必选与任选相结合的课程开放式三者的有机组合.     

高校素质教育的人文关照

素质教育应是向“人的教育”的回归 ,归根结底还是重在人文教育。因为人文教育是世界各国教育改革的主旋律 ,人文素质是形成综合素质的基础 ,人文教育适应经济发展和社会进步的需要 ,人文文化决定着一个民族的生死存亡 ,人文文化是人之所以为人的根本 ,人文文化可以指导我们的行动 ,人文素质教育是实施全面素质教育的突破口。     

关于加强大学生人文素质教育的若干思考

加强大学生人素质教育是当前世界高等教育改革和发展的潮流和趋势，也是我国高校加强素质教育、深化人才培养模式改革的一个重要切入点，是提高教育质量、培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设和接班人的重要措施。本拟应大学生人素质教育的内涵和目标。必要性和紧迫性、途径和方法等问题进行思考，并提出自己的看法。     

高校人文素质教育课程体系建设刍议

为了将人文素质教育推进到更有绩效的层次,我国高校应积极加强人文素质教育课程体系建设.笔者认为,可通过优化整合"大学语文"课程、公共选修课程、公共必修课中的相关课程等三大板块,在明确各板块主要教学目标的基础上加以融会贯通.从而建构完整的人文素质教育课程平台.     

谈高校人文素质教育

高校毕业生人文素质不高会给经济发展和社会进步造成不利影响.未来的竞争会更加激烈,如何从更深层次、更综合、更合理的角度增强教育的完整性、有效性,加大人文素质的力度,培养适应于未来的全面发展的人才,是我们教育工作者必须认真思考的问题.     

对大学生进行人文素质教育的思考

通过对现阶段当代大学生进行人素质教育的原因、途径及方法的分析，指出在实施素质教育中，加强人素质教育的重要现实意义。     

对大学生加强文化素质教育的再思考

大学生的文化素质应该涵盖科学素质与人文素质的知识，能力，素养三个层面的内容；加强文化素质教育对大学生综合素质的提高有着极强的渗透力和影响力；加强文化素质教育应该在大学生的全部教育活动中得到充分体现。