多媒体技术的运用使数学课堂更有效

多媒体技术进入数学课堂,为学生创设了新的学习氛围,改变了数学的传统教学模式和学习方式。本文阐述了运用多媒体技术提高数学课堂教学效率的一些做法与体会。     

巧用多媒体技术提高小学数学教学质量

目前多媒体教学方式已广泛进入小学数学课堂教学中．笔者通过对多媒体技术辅助教学效果的分析发现,巧用为利,能提高教学效果;形式为弊,会扼杀学生的学习兴趣,并针对其利弊之处提出了自己的见解。     

数学课堂运用多媒体技术

一、数学课堂中运用多媒体的意义数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性、应用的广泛性特点.基于数学的特点和数学教学的目的,在数学教学中使用多媒体的意义体现在以下几个方面.     

运用多媒体技术 优化数学教学方法

多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性;应用多媒体辅助数学教学,运用图、文、声、像、影并茂的特点,通过知识形成过程的充分展示,培养了学生的观察能力和思维能力,使学生的学习变得轻松愉快,激发求知欲望,充分调动了学生的学习积极性,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。     

语文有效课堂的构建策略

想要打造语文学习高效课堂,改变传统的教学模式,让学生从"要我学"转变为"我要学",教师就要有意识地改变教学方式,努力提高学生的学习兴趣,最终实现以学生为主体的高效课堂,更好地提高教学质量。作为小学语文教师,在习作教学中应该不断引导学生进行写作训练,让学生通过不断地练习提高写作能力,并在练习中逐渐形成独有的写作思路。那么该如何打造高效课堂呢?     

浅谈多媒体技术在数学课堂中的作用

随着计算机技术的发展和普及,多媒体教学已成为现代教学的一种趋势。教学中融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体,大大刺激了学生的感官,使学生手、脑、眼、耳并用,有利于充分唤起学生课堂学习的兴趣,变"苦学"为"乐学",从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发创造性思维的目的。可使抽象的     

浅谈数学课堂有效教学

义务教育阶段的中学生读到八年级后，两极分化逐步明显，一部分学生学习效率低下，跟不上老师的引导，长期以来困惑老师的一个共同的主要问题就是课堂效率不高，经过多年的教学实践，总结一点感悟：培养学生学习兴趣，优化课堂教学，向45分钟要效率，课堂教学要从学生的疑问入手，体现以学定教，因材施教．下面就如何在有限的45分钟内提高数学课堂教学效率？提出自己的看法．     

巧用多媒体 构建有效课堂

随着以计算机为代表的多媒体技术迅猛发展,各种多媒体教学设备已经装备到了学校,如何正确、合理使用这些设备进行教学,在使用过程中注重结合传统媒体,构建有效课堂是本文的出发点。本文就针对学校的实际情况进行了总结,以期提高我校多媒体教学应用水平。     

多媒体技术优化数学课堂例谈

多媒体在课堂教学中的应用是学校教育现代化的一项基本内容,它为丰富课堂教学手段、促进学生学习兴趣、提高课堂教学质量提供了确切的保障。众所周知,多媒体课件所具有的声像俱全、图文并茂、动静结合的优势．对激发学生学习兴趣、培养学生符方面的能力有着得天独厚的优势。数学教学和其他学科的教学一样,利用互联网可以方便的搜索各类教学信息和课件资源,网络所提供的各类教学软件和制作教程使我们的课件制作也变得更加“简单”,     

新课程背景下有效提高数学课堂效率

课堂教学是由教师的"教"和学生的"学"两方面构成",教"是为了"学",即"会学"和"学会"。在有效地时间内处理好"教"与"学"的关系,是提高课堂效率的关键,也是每位教师所面临的实践课题。     

多媒体技术在数学课堂中的有效应用

当今社会已步入到了信息技术时代,计算机和互联网已成为人们生活工作中必不可少的工具。数学课堂教学传统的教学模式也受到了相应影响。本文结合多媒体教学和数学课堂教学各自的特点,对数学课堂中如何科学合理地使用多媒体进行教学活动,以提高数学课堂的教学效率、激发学生学习数学的兴趣、培养学生的能力、提高学生的思维提出相应策略。     

巧用多媒体技术激活语文课堂教学

巧用多媒体可以激发学生的学习兴趣,唤起学生真切感知,提高课堂教学效率,构筑广阔生活情景,激发学生写作欲望,提高学生记忆效率。多媒体教学手段能够使高中语文课堂焕发活力,大大提高课堂效益。     

浅谈如何构建有效的小学数学课堂

有效的课堂教学是我们每个一线教师追求的终极目标。在新课改的今天,学生是学习的主人,丰富多彩的教学形式为课堂注入了新的元素,让学生由苦学为乐学。课堂上运用多媒体辅助教学,在生活中学数学,学生动手动脑探索新知,小组合作探究学习,及时多样的评价等,极大地调动了学生的学习兴趣,使枯燥的数学课堂充满生机。     

巧用多媒体技术 优化数学课堂教学

信息技术引入课堂优化了教与学的活动,为学生提供获取知识的广泛途径,从而减轻了传统教学中教师反复讲解的过重负担,使教学真正有时间与空间实现个别化认识与小组合作性学习,教学方法也自然而然地由传统的简单灌输转变为学生自     

巧用多媒体,让数学课堂彰显色彩

数学教学是集形象思维、抽象思维与逻辑思维于一体的综合活动,具有抽象性、逻辑性强的特点。随着电子技术的发展,电教媒体在数学教学中被广泛运用。合理、巧妙地使用电教媒体,可以使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化。在数学教学中,我们应结合数学学科和小学生的特点,充分发挥多媒体辅助教学的功能优势,并合理启发、诱导学生,有效地激发学生的数学思维,努力提高小学数学课题的教学效益。     

巧用多媒体教学 构建高效思品课堂

多媒体能营造一种浓厚的学习氛围,使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉地获取知识、养成能力.本文对多媒体教学在思想品德教学中的意义、目前存在的问题,以及实施的策略进行了简要的分析.     

巧用多媒体优化物理课堂结构

1巧用多媒体导入新课,激发兴趣提高课堂效率的关键是激发学生的求知欲,而对所学知识是否有浓厚兴趣则是激发学生求知欲的关键,也是提高学习效率的前提。在传统的教育教学模式中教师以讲授为主,特别是在新课的导入过程中,有些内容如"光的反射""光的折射""声音的产生"等,很难     

巧用多媒体,提高小学数学课堂效率

在教学中使用现代教育技术,能够有效提高教学质量,促进素质教育的开展。数学教学中根据教学内容和学生身心特点巧妙地运用多媒体,创设情境,激发兴趣;化静为动,发展思维;突出重点,突破难点;优化练习,巩固新知,使学生更好地把握学习内容,提升学习效率。     

数学课堂巧用交互式电子白板的方法

在当前数学教学中,交互式电子白板为师生提供了一个良好的教育平台,它充分地发挥了资源优势,让课堂教学更加有效。同时,能够更好地让学生融入,通过对学生自觉性、积极性的提升和创新思维的激发,做到课堂教学最佳化,开拓了数学课堂教学的新世界。     

浅谈如何构建初中数学高效课堂

构建数学高效课堂的方法：第一,应让学生充分认识数学的应用价值;第二,应激发学生学习数学的兴趣;第三,建立民主、和谐的师生关系;第四,充分备课,是提高课堂效率的法宝;第五,优化数学课堂教学,充分体现学生主体地位;第六,媒体使用要恰到好处。