体育课程资源开发和利用之我见

体育课程资源是指形成体育课程因素的来源与必要而直接的实施条件。根据它的功能特点，可以分为素材性资源(如运动方式、经验和方法等)和条件性资源(如体育场地、器材、人力和物力等)；根据空间分布的不同，可以分为校内资源和校外资源等。由于划分的标准不同，体育课程资源还可以划分出许多不同的类型，如设施资源、内容资源、自然资源和信息资源等．     

学校体育课程资源的开发与利用

新一轮基础教育课程改革目前正在全国各地逐步实验和推广，其中义务教育体育(与健康)课程的改革实验正在向纵深发展，并将于2005年秋在全国的起始年级全面试行，普通高中体育与健康课程改革已经从2004年秋开始在全国四个省进行实验。随着课程改革的进程不断推进，课程管理、教学研究、教师培训等教学中的诸多问题都体现出“重心下移”、不断细化的趋势。以校为本的思想也日益为广大教师所接受。学校体育课程资源的开发和利用是新课程提出的重要概念，经过三年的实验，     

浅析体育课程资源的开发与利用

体育课程资源的开发与利用,是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解,体育课程资源的开发与利用越来越受到重视。因地制宜地开发和利用各种体育课程资源,可以发挥体育课程资源应有的优势,体现体育课程的弹性和地方特色,也符合我国现阶段的国情。因此,对体育课程资源的开发与利用给予关注和思考,是十分必要的。     

开发和利用课程资源教学例谈

作为一名参与课改实验的体育教师，在实践中，我渐渐感到：合理地开发和利用课程资源赋予了体育教学更多生活意义，使体育教学充满生活的气息，这样的教学更易被孩子们所接纳，也更易走进孩子们的生活。一、开发体育设施资源新课程的实施对体育器材的要求越来越高，样样器材都配备齐全是不现实的。体育教师可以通过发挥场地器材的多种功能，或因陋就简、就地取材制作学生喜欢的器材，来弥补体育教学设施的不足。在准备学习器材时，我考虑到一年级学生的兴趣和安全等因素，找来了废旧的自行车内胎，把它剪成１０cm左右的管状物，然后用订书机…     

重视开发与利用课程资源

课程资源的建设问题是我国基础教育改革面临的一个崭新课题。然而从目前广大中小学教师和其他教育工作者的职前培养或在职培训来看，都很少涉及到课程资源的概念。因此，当务之急，就是增强广大教育工作者的课程资源意识，提高课程资源的开发与利用能力。     

大学体育课程资源的开发与利用

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为大学体育课程改革提供了新的平台，从全面开发大学体育课程资源、大学体育课程资源开发原则及大学体育课程资源开发的途径等方面进行了分析探讨，旨在促进大学体育课程资源的开发利用。     

关于体育课程资源开发与利用的研究

课程资源是指形成课程的要素来源与实施课程的基本条件。课程资源的开发实质上就是探寻一切有可能进入课程，能够与教育教学活动联系起来的资源。课程资源的利用就是充分挖掘被开发出来的课程资源的教育教学价值。课程资源的开发与利用是密切联系在一起的，开发是利用的前提，利用是开发的目的，而开发的过程也包含着一定的利用，在利用的过程中也会促进进一步开发。     

论高校体育课程资源的开发与利用

依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，阐述课程资源的内涵及其在高校体育课程改革中的意义，提出当前高校体育课程资源开发与利用存在的问题，探讨高校体育课程资源开发与利用应采取的对策。     

体育课程资源的利用与开发研究

本文在运用文献资料法的基础上,从体育课程资源的相关概念入手,阐述体育课程资源的丰富内涵,提出了体育课程资源的系统理论,对当前高校体育课程资源利用的不足之处进行理性的剖析,探讨开发和有效利用体育课程资源的新的途径和方法.进一步充分发挥体育课程资源的作用.为推动高校体育课程改革进程提供理论依据.     

试析体育课程资源的开发与利用

近年来,我国广大基层学校在体育课程资源的开发与利用方面,虽然取得了诸多突破,但还远远不足,仍然存在着很大的提升空间。文章陈述了国内学者关于"体育课程资源"的三个定义;例析了体育课程资源开发与利用的途径;简析了体育课程资源开发与利用应遵循的原则;浅析了影响体育课程资源开发与利用的因素;得出了"体育课程资源开发与利用的工作、任务,应视各个学校的实际情况而行,不可以强求一律"的结论。     

浅析高校体育课程资源及其开发

本文旨在与同行们共同探讨新形势下高校体育课程资源、体育课程资源的开发及其开发的途径等相关问题。以便于我们的高校体育教育工作者能更好地提高对高校体育课程资源的开发意识。能够因地制宜地开发和利用高校体育课程资源,更好地完成高校体育课程改革目标。     

论体育课程资源的开发与利用

运用文献资料法,对体育课程资源的类型和开发的依据进行了分析,并对如何开发和利用学校体育课程的人力资源、课程内容资源、体育设施资源、课外体育资源、校外体育资源和体育信息资源等,提供了具体的思路和方法。     

谈高校体育课程资源的开发和利用

运用文献资料、逻辑分析等方法,对普通高校体育课程资源进行了分析,阐述了体育课程资源的内涵及其分类,对高校体育课程开发利用存在的问题及途径进行分析,旨在促进高校体育课程资源的合理开发和利用.     

谈体育课程文化资源的开发与利用

体育作为文化的一个组成部分，在人们的工作生活中发挥着特有的功能。但是，由于市场经济的发展和人的价值观的变化，在一些人的思想上体育文化的内涵被扭曲了。鉴于此，我们认为基础教育应重视对学生的人文精神教育。本文试图结合新课程标准的实施和校本课程的开发，在挖掘和开发体育课程文化资源方面作些探讨，在教学中适时地对学生进行科学精神和体育文化品质的渗透。     

普通高校体育课程资源开发诌议

在分析众多体育课程资源概念的基础上,文章对体育课程资源的概念及特征进行了新的解读,并分析了目前在体育课程资源开发利用中存在的主要问题,以此探讨了体育课程资源合理开发的途径。     

高中体育课程资源开发与利用的基本思路探究

课程资源是体育教学的基础和保障,课程资源开发利用,历来是教学研究关注的重点。高中体育教学改革将课程资源开发的重要性、利用的科学性提到了新的高度。为此,本文结合高中体育教学规律和特点,提出了开发和利用高中体育课程资源的思路,希望能对高中体育教学改革有所帮助。     

如何做好高中体育课程资源开发与利用工作

高中阶段是学生的身体和心理素质发展的一个重要时期,在这一时期,体育教学在学生身心健康促进方面起着重要作用。以新课改为背景,如何做好高中体育课程资源开发与利用工作,就成为高中体育关注的一个重要课题。     

体育院系专业英语课程资源的开发和利用

课程资源是达成课程目标的重要保证,课程资源的合理有效开发与利用直接关系到课程实施的成效。本文从实际出发,阐述了开发和利用体育英语课程资源的几种途径和方法,以便更好地为体育院系专业英语教学发展服务.     

新课程标准下体育课程资源的开发和利用

课程改革的推行必须要有课程资源的支持,同时,课程实施的范围和水平,一方面取决于课程资源的丰富程度,另一方面更取决于课程资源的开发和运用水平。课程资源开发与利用,就是依照一定的价值准则,对潜在的体育课程资源进行选择、分类、整理,并以一定的方式把它们纳入体育教学的活     

以学生为本开发和利用体育课程资源

本文根据日常教学实践体验，结合我校学生多、场地小、器材少的实际情况，紧紧围绕以学生为本的原则，依托地方优势，因陋就简、因地制宜地开发和利用当地现有的体育资源，既解决了学校体育课程资源短缺和社会体育资源闲置的问题，又让学生在愉悦的氛围中锻炼了身体，达成了学习目标。