有理数的乘方

体会有理数的乘方与乘法的联系,清楚有理数乘方的概 念的形成过程,感受到数学的简洁美。 理解底数、指数、幂的概念,能够正确进行有理数的乘方运算。学生通过计算、观察、分析、归纳出有理数乘方的运算法 则,增强符号意识,并在发展知识的过程中,发展动手能力、探 究能力及与他人合作学习的能力。     

有理数的乘方

本节内容 本节主要学习有理数的乘方的意义和相关概念,要求会用科学记数法表示一个比10大的数,即把一个大于10的数表示为a×10^n的形式．乘方和加减乘除运算一样,它是一种运算,是求几个相同因数乘积的运算,可以这样说,乘方的实质是一种特殊的乘法运算,幂与和、差、积、商一样,是乘方运算的结果．     

有理数的乘方

有理数的乘方课例：北京市朝阳区定福庄中学于亚萍点评：北京市朝阳区中学教研室郭璋教学目标：（１）理解有理数乘方的概念,掌握有理数乘方的运算;（２）培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力,以及学生的探索精神;（３）渗透分类讨论思想．［点评：数学教育的...     

马大哈现身有理数乘方

嘿,大家好!我是马大哈,今年是马年,首先,祝愿同学们：心情总是happy,每天都很sunny,变得更加beauty,快乐像baby,一生世lucky!今天我现身说法,希望大家对乘方的学习会有新的认识和收获．     

有理数的乘方学习要点

同学们一定知道喜马拉雅山的主峰——珠穆朗玛峰，海拔8844．43米，是世界第一高峰，被称作“世界屋脊”．而一张普通白纸只有1/100厘米厚，但是把它连续对折30次后，它的厚度就能超过珠穆朗玛峰!是危言耸听吗？要使同学们深信不疑，就必须学好有理数的乘方．怎样才能学好有理数的乘方呢？笔者以为应注意掌握以下要点．[第一段]     

有理数的乘方知识点讲解

一 有理数乘方的意义 求n个相同因数的积的运算,叫做乘方．一般地,a·a·a…n个a记作a^n,读作a的n次方．     

有理数的乘方专题训练

1．（1）在2^3中,底数是——,指数是——,结果是——。（2）在－5^2中,底数是——,指数是——,结果是——。     

有理数的乘方学习指导

一、乘方的意义 求n个相同因数的积的运算,叫做乘方．a·a……a=a^n,读作a的n次方。乘方的结果叫做幂,即a^n叫做幂．a^n也读作a的n次幂．a叫做底数,n叫做指数．例如,（-3）^2读作负3的2次方或负3的2次幂,底数是-3,指数是2,9是它的幂．     

有理数的乘方知识点讲解

一有理数乘方的意义求n个相同因数的积的运算,叫做乘方．一般地,（a·a ·a……a）n个a记作a^n,     

有理数的乘方学习指导

一、乘方的意义求n个相同因数的积的运算,叫做乘方.a·a·…·a=an,读作a的n次方.乘方的结果叫做幂,即an叫做幂.an也读作a的n次幂,a叫做底数,n叫做指数.例如,(-3)2读作负3的2次方或负3的2次幂,底数是-3,指     

有理数的乘方学习要点

同学们一定知道喜马拉雅山的主峰--珠穆朗玛峰,海拔8844.43米,是世界第一高峰,被称作"世界屋脊".而一张普通白纸只有1/100厘米厚,但是把它连续对折30次后,它的厚度就能超过珠穆朗玛峰!是危言耸听吗?要使同学们深信不疑,就必须学好有理数的乘方.怎样才能学好有理数的乘方呢?笔者以为应注意掌握以下要点.     

运用有理数的乘法探究有理数的乘方

我们在前面学习了有理数乘法的意义及计算方法,下面我们据此探究一类特殊的有理数乘法的意义及计算方法.即有理数的乘方.     

有理数乘方教学中的思维训练

概念清昕、准确、有层次是理解和掌握基本的知识的保证,也是运用知识解决问题前提,在初中数学教学中可通过从经验中抽象出概念,这是一种感性直观的思维方式,它符合初中生认识规律和形成概念的心理特征,我在有理数乘方概念的教学中,以典型感性材料,即通过实例,循序渐近引入概念,较充分地注重了概念知识的形成过程,以操作——发现——结论程序运用类比发现现法、归纳发现法,形成了有理乘方的概念,具体做法是: 一创设思维情境激发学生的兴趣和求知欲教学是以认知为基础的复杂的心理过程,是一种特殊的认识活动,这个过程中的心理因     

“有理数的乘方”评课

首先我对宋隽隽老师的说课内容作如下点评:宋老师的说课内容调理清晰,语言精练,富有感染力,充分体现了说的特性.宋老师的说课对教材分析透彻,她根据课标和学生实际说清楚了教师教什么,怎么教,为什么这样教,体现了教师钻研业务的精神,也表现出教师丰富的教学经验.下面我再对蒋春英老师的课进行点评: