浅谈语文教学中创新能力的培养

注意语文教学中创新能力的培养必须建设“善于创新”的新型师资队伍,才能培养学生的创新精神,实践能力;必须实施“激励创新”的新型教学方法,才能使学生在开放型教学中开发智力,获取知识,养成能力;必须形成“注重创新”的科学评价体系,才能使学生全面、主动地发展,成为德才兼备的人才。如何注重学生语文创新精神和创新能力的培养,我认为要从以下几方面入手:一、建设“善于创新”的新型师资队伍在语文教学活动中,要培养有创造性的学生,就必须有创新性的老师。所谓创新性教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极运用于教学中,并且有独…     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新能力是教育教学工作者义不容辞的责任。作为三大基础学科的数学教学，由于学科本身的特点，在培养学生创新能力过程中将发挥着主力军的作用。本文试结合自己的教学实际，对学生创新能力的培养提几点建议。一、激发兴趣，增强信心是培养创新能力的前提创造学认为，一个人的创新能力与其渊博的知识和丰富的想象成正比。知识的获得，想像力的开发，都是在学习兴趣的内动力作用下才能实现的。兴趣是最好的老师，是激励和推动学生学习的潜在力量。在教学过程中当学生产生…     

浅谈数学教学中学生创新精神的培养

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。因此，教师要在教学中求“新”、求“变”，以新的教育理念、教学方法、教学手段来激发学生的兴趣，激励学生积极参与教学活动，以培养他们的创新精神和实践能力。     

初中数学创新意识和能力的培养

数学教学中,要把培养学生的学习热情、探究欲望和创新精神放在首位,以达到培养学生的创新意识和创新能力。全面推进数学教学中实施素质教育的目的。     

摒弃陈规陋习 走出育人误区

创新是一个民族的灵魂,只有在一种和谐、宽松、民主的教育环境中,学生的主观能动性才能被充分调动,创新能力也才能得以培养和发挥。但是在实际教育教学中,传统的教育仍束缚着许多老师的思想,理论上承认“学生是主体”,在教学实践中却有意无意地把自己放在“中心地位”,     

加强实验教学 推进教学改革

《数学课程标准》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念。在基础教育课程改革中,“通过数学学习,使学生具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。新课程的启动,是对过去课堂教学模式的一场变革,如何培养创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在教学中越来越重要。本人在新课程实施中,就培养学生创新能力,促进教学改革方面谈以下几点体会：     

中学数学教学实施创新教育例谈

创新教育是以培养学生的创新精神为核心的素质教育的一个重要组成部分,是基础教育阶段的一个重要的培养目标。为此,怎样在基础教育阶段更好地实施创新教育,是我们必须要面对的课题。本文就中学数学教学中实施创新教育谈些体会,供同行们商榷。一、营造宽松环境,激发创新意识培养学生的创新能力要有一个适宜的环境和氛围,使学生建立信心,产生浓厚的兴趣,这样,学生学习的主动性、创造性才能得到体现和发挥。1.激发学生对创新的好奇心和兴趣好奇心是创新的先导,兴趣是最好的老师。有人说“生趣,才能爱学,爱学才能增加,增加才能长智”。因此,在教…     

课程改革与数学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题,就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。一、正确认识数学中的创新教育“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。二、营造数学学科创新教育的氛围每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜能转化为现实中的创新力,应营造浓厚的适宜创新教育的氛围,概括起来主要有以下三个方面:首先,数学教师自身要具备创新精神,这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。因为学生数学知识的获得和能力的形成,教师的主导作用不可忽视,教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创新热情。因此,应该充分调动教师的积极性和创新精神,努力提高创新能力,掌握更具有创新性、更灵活的教学方法,在教学实践中,不断探索和创新,不断丰富和提高自己。其次,轻松活泼的课堂气氛和师生关系,是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“...     

浅议语文教学中如何培养学生的创新能力

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则成为培养学生创新精神及实践能力的主阵地。法国教育学家第惠多斯说：“教学的艺术不在于传授的本质,而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生只有把自己的各种创造性潜能充分释放出来,才能增强自己的创新品质,提高自己创造新世界的能力。那么,在语文课堂教学中,教师应如何培养学生的创新能力呢？     

让创新走进数学课堂

江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”激励创新意识，培养创新能力的基础在教育。作为基础教育的小学教育，要把培养学生的创新意识、创新精神和初步的创新能力摆在重要的地位，将其作为素质教育的内容之一。小学数学课担负着培养学生思维能力和创新能力的重要角色，作为一名小学数学教师，如何让创新意识渗透在数学教学实践中呢？我进行了以下几个方面的尝试和探索。     

语文阅读教学中的创新尝试

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“必须坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点,这是国际国内形势使然。”创新教育是个大概念,必须与教学实践相结合才具有生命力,才能切实起到培养创新人才的作用。下面,笔者就语文阅读教学中如何对学生进行创新精神与创新能力的培养谈些体会。在语文阅读教学有所创新,就是要改变传统阅读教学中的思维与方法,变教师是主体为学生是主体,变“满堂灌”、“透彻分析”为适当指导、适当点拔,把阅读的主动权还给学生,实现学生的自主阅读。一、培养学生的阅读兴趣,激发阅读热情1.充分把握和运用现有…     

浅谈激励法在语文教学中的巧用

学习应是一个快乐的过程,要激发学生学习的参与热情和创新意识。语文教学应利用激励法等手段,对学生进行创新实践训练,激发出学生智慧的火花,让学生在轻松愉悦的氛围中,主体意识被唤醒,身心潜能被激发,创新火花被点燃。培养学生的创新意识,才能造就具有创新能力的一代新人。     

课程改革下的数学课堂——“先学后教”模式

通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即“先学后教“教学方法——激发学生的学习数学兴趣．激励学生不断探索数学问题．培养学生获取数学知识的能力．尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养．在数学课堂教学中真正落实素质教育。     

谈在教学中如何培养学生的创新精神

江主席在一次全国科技大学会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。他又强调说:“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”江主席的讲话,对我们的教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。教学应如何依据学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新精神呢?我认为应该注意下面几个问题:第一,首先教师应更新教学观念,从传统的应试教育的圈子跳出来,具备明晰而深刻的的创新教学理念,教师应具有创新精神和不断进取精神。传统的教育观和基本特点是以知识的传授为中心,过分强调了老师的作用,而新的教育要在教学过程中要体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心”的教学思想,尊重学生的人格及创造精神,把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”上来,引导学生想学、会学、善学。第二,教师应该改进教学方法。传统教育中“填鸭式”的教学方式显然不能培养学生的创新思维和能力,只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法,才能调动学生的主动、自学性、激发积极的思维,采取启发、引导、积极参与等,指导学生独立思考,寻找问...     

谈小学科学教学中的创新教育

如何把创新精神和能力的培养渗透到科学教学中，是每位科学教师面临的重要课题。在科学教学中，我们必须让学生在亲自“探究”的基础上，学习掌握一些科学认识的基本方法，并运用这些方法去探索、认识事物，从而自行获得知识，运用知识，发展能力，培养创新精神。而只有加强创新教育，让学生的各种奇思妙想充分表露出来，才能提高学生的创新能力。那么，如何培养学生的创新能力和精神呢？我认为，一是重方法，二是重设计，三是重活动。     

构建自主学习历史课堂教学模式

新的高中历史教学大纲特别强调对学生创造性学习能力的培养,提出在历史教学中要“鼓励学生对历史问题进行独立思考,发表自己的见解,培养他们的创造意识和创新精神”; “要注意培养学生的实践能力,激励他们在教学过程中主动学习和积极探究的精神”。因此,培养学生自主学习、自我探索和创新能力,成为学校教育的重大课题。 一、以自主学习为主的教学模式的策略及运用     

小学数学教学中如何培养学生创新能力

民族需要创新精神和创新人才 ,时代呼唤创新教育 ,创新教育是素质教育的核心与灵魂。为此 ,在小学数学教学中 ,关键是要坚持创新教育 ,要加强对学生进行创新意识和创新能力的培养 ,才能适应新形势对教育的要求。那么 ,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力呢 ?1.创设问题情境 ,培养学生探究意识。激发学生的学习兴趣、求知欲望和探究意识是培养学生创新能力的基础和前提。小学生好奇心强 ,求知欲旺 ,好的问题能诱发思维动机 ,能激起学生的学习热情 ,能激发学生探究创新的兴趣。为此 ,创设问题情境 ,使学生产生学习数学知识的需要和强烈愿…     

浅谈激励法在语文教学中的巧用

学习应是一个快乐的过程,要激发学生学习的参与热情和创新意识.语文教学应利用激励法等手段,对学生进行创新实践训练,激发出学生智慧的火花,让学生在轻松愉悦的氛围中,主体意识被唤醒,身心潜能被激发,创新火花被点燃.培养学生的创新意识,才能造就具有创新能力的一代新人.     

浅谈小学数学课堂创新思维能力的培养

在小学数学教学中,如何体现新课程以人为本的核心理念,通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.引领学生自主走近创造性学习,培养学生良好的创新思维品质.激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

医学本科生创新能力培养的实践与体会

医学是一门实践科学,临床实践中可能碰到很多问题,需要医生具有创新精神,运用创新方法解决医学中的新问题和悬而未决的疑难杂症。在医学生的教育实践中,要把培养学生的创新精神和创新能力放在突出位置。目前医学生存在创新精神、创新思维和创新毅力等不足。作者在担任兼职班主任和授课老师期间,从改进实验技术、解决临床疑问、设计创新课题等方面入手,以培养学生创新精神、引导学生提出问题、训练学生创新思维为目标。通过系列培训,提高学生的科研兴趣,鼓励学生参与热情,加深学生对课本内容的掌握。经过两年培训,学生撰写了三项大学生创新科研计划,其中两项获得校级资助,一项获得省级资助。要培养学生创新能力,老师首先要培养自身创新责任感、紧迫感和危机感,具有创新欲望,这样才能积极带领学生创新,不断提高学生的创新能力。