加强村小学管理 为全面推进素质教育奠定基础

随着实施素质教育工作的进一步推进，作为农村小学，如何跟上改革的步子，适应新一轮的课改要求，是我们面临的一个现实而又紧迫的任务。原国家教委颁布的《小学管理规程》指出：“要切实发挥乡镇中小学‘办学示范、教研中心’作用，带动（村级）小学教育质量的整体提高”。在这方面，我们凡河小学走出了自己的路子。一、转变作风，提高村小校长管理水平一个好校长就是一所好学校。所以，我们在狠抓村小规范化管理中，重点抓了村小校长的队伍建设工作。（一）提高认识，转变作风我们利用月校长例会时间组织村小校长认真学习江总书记“七一”…     

中心校引领村小同步发展的实践与思考

正农村小学地理位置相对偏僻,信息交流相对闭塞,规模小、教师少,特别是骨干教师少、优质资源少,但是"麻雀虽小,五脏俱全",样样事情也要有人做、有人去管,如果中心校不加强管理,村小就有可能成为管理的盲区;相对于中心校而言,村小教师的观念旧一点、学生的视野窄一点、学校的设备传统一点,因此推进新课程改革是难点、提高课堂教学效率是重点。近年来,我们加     

浅谈农村村小教师工作管理

农村小学一般由中心校统一管理。从一般镇乡的情况来看 ,村小学生总人数和教师总人数一般分别占全校师生人数的三分之一以上 ,有的镇乡甚至占到了二分之一还多。这说明 ,在农村小学教育中 ,村小工作是十分重要的。如果村小工作有一点疏漏 ,对学校全面工作都将可能造成无法弥补的损失。因此 ,各农村小学的领导班子一定要充分认识并扎实抓好村小的管理工作。下面结合我们的一些做法 ,就村小教师工作管理谈谈自己的看法。一、了解村小教师工作特点。1 村小教师工作具有独立性强的特点。村小一般离中心校或场镇较远 ,规模一般较小 ,班数不多 ,班…     

村小课改的困惑与对策

随着课改向纵深层次推进,村小的课改让人关注与焦虑。村小诸多教师表现出来的课改 意识与落后的本位臆症的反差、课改理念认识基本到位与行动严重滞后的剪刀差、课改实施中教 师主体地位的缺失造成的落差让我们困惑不已。通过近两年的摸索,我们教研员引导农村教师以 重建教学制度为目标,在原有村小联片协作的工作基础上融入以开展校本教研为主旋律的活动, 有效地提高了村小教师的专业发展水平,促进了村小课改的实效性。     

谈教学管理制度的重建

当前，课程改革作为全面实施素质教育的一项重要任务被紧迫地提了出来。课程改革之所以重要，因为它涉及整个基础教育的核心。在进行课程改革的各项工作中，作为学校，其核心环节是课程实施。我们知道，课程实施的基本途径是教学。教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校质量管理的核心。因此，我们必须认识到，在重建我国基础教育课程管理的工作中，教学管理制度的重建具有核心意义。一、教学管理制度为什么要重建有人说，课程教材的改革是推进素质教育的突破口，而教学改革将是一场更持久、更复杂的攻坚战。随着新课程的全面推进和教学…     

加强中心校对村小校长管理的实践与探索

经过十年实践与探索 ,我们在加强中心小学对村小校长的管理上 ,总结出一套责、权、利相结合 ,充分调动村小校长工作的积极性、主动性 ,选拔、培训、使用、评估奖惩“一条龙”的管理方法。一、加强村小校长的选拔。在村小校长的选拔上 ,我们注重老、中、青三结合 ,互帮互促 ,有利于青年干部的培养与成长。同时 ,增强选拔的透明度和竞争性 ,新提拔的村小校长必须具备以下条件 :1 教学骨干 ,教育教学质量好 ,在教师中有威信。2 品德好 ,作风正派 ,政策性强。3 工作踏实。4 有主见 ,能独立工作。5 有点子 ,能创造性工作。6 主动竞选 ,积极肯…     

搞好中考招生制度改革 推进素质教育不断深化

片面追求升学率是素质教育的严重桎梏。要实施素质教育,就必须解决“片追”问题。一年一度的“中考”历来被作为“指挥棒”左右着中学教育。因此,中考招生制度的改革在素质教育中具有举足轻重的作用。基于这样的认识,我们决心下大力气,动真功夫,以改革中考招生制度为突破口,大力推进素质教育。     

发挥中心小学对村小的带头作用

作为一所镇中心小学,除了抓好学校的各项工作之 外,指导和带动全镇村小的教学工作是我们义不容辞的责任。因此,我们吸收村小骨干教师成立了中心教研组,并经常组织开展活动。具体作法是: 1.以我校教师为牵头人,为各办事处教研组长、年     

瞄准村小教师现状,加强村小教师队伍建设

基础教育的重点在农村 ,难点也在农村。在基础教育十分薄弱的村小教育上 ,为了普及义务教育 ,全面实施素质教育 ,必须建立起一支适应新形势教育的高素质村小教师队伍。目前 ,村小发展滞后 ,与中心校距离明显拉大 ,严重影响教育的整体发展。究其原因主要在于教育的关键环节———教师。因此 ,加强村小教师队伍建设是提高教育整体水平的关键。一、对村小教师队伍现状分析1 师资问题严重在贫困地区的村小中的教师大多数是民师、代课教师通过各种培训转为公办教师的 ,有些是接父母班的 ,而从正规师范学校毕业的教师很少。其年龄结构多在 4 0岁左…     

村小内涵建设要“五动”并举

村小是义务教育阶段面广量大的“弱势群体”。因此,要真正实现义务教育的均衡化发展,就必须丰富村小内涵,提高村小的办学水平。怎样利用中心校加强村小内涵建设呢?笔者认为应做到“五动”并举。一、理念带动。村小一般师资编制较     

加强农村村小教师队伍建设

在基础教育十分薄弱的村小教育上 ,为了普及义务教育 ,全面实施素质教育的需要 ,必须建立起一支适应新形势教育的高素质村小教师队伍。我镇在这方面的工作中虽然有所突破 ,取得了较好的效果 ,但同时也发现 :村小发展滞后 ,与中心校差距明显拉大 ,严重影响了全镇教育的整体发展。而究其原因则主要在于教育的关键环节——教师。因此 ,加强农村村小教师队伍建设 ,是提高全镇教育整体水平的关键。目前 ,我镇村小教师队伍存在以下问题 :1 .村小中 90 %以上教师为 70年代民师通过各种方式的培训后转为公办教师的 ,其年龄结构在 4 3岁以上。2 .村小…     

一体化管理:破解村小存留与发展的良方——基于对J省乡村小学的调查研究

均衡发展是义务教育继全面普及后又一战略性任务。推进义务教育均衡发展,必须进行底部攻坚,必须加强村小(含教学点)建设已成共识。调研显示,在乡(镇)内部,中心校及其所辖村小的教育事业发展差距较大,村小的教育发展已严重滞后于中心校,一些村小由于教学质量低下而生源锐减,存留与发展问题严重。建立乡(镇)中心校与村小一体化管理机制是破解村小存留与发展难题的良方,是推进义务教育均衡发展的关键。     

搞好“五级”、“三定”,优化课堂教学

优化教学过程是推进素质教育的根本措施。教学是学校工作永恒的主题,课堂教学则是这一主题的灵魂。因此,想搞素质教育必须抓课堂教学,想搞好素质教育必须上好每一节课。从１９９４年起,我们就瞄准课堂教学这个实施素质教育的主渠道,进行对全体教师的课堂教学等级量化...     

发挥中心小学的指导作用 提高全镇教师的群体素质

提高教师的群体素质,是保证学校教育教学质量的关键所在。近两年,我们大连湾中心小学充分发挥了中心小学教学、教研的指导作用,取得了提高全镇教师群体素质的良好效果。主要做法有如下三方面: 一、强化教研主导,抓好教学示范 我镇共14个自然村,11所小学。一些村小规模小,教师素质较低,教研条件较差。因此,中心小学必须对村小教学工作宏观上加强调     

严格实验室管理是搞好实验教学的关键

实验教学工作是学校教育教学工作的重要组成部分,对全面推进素质教育,提高教学质量有着十分重要的作用.因此,我们必须不断加强和完善实验室管理,使之科学化、规范化、制度化,以更好地为实验教学工作服务.     

以中心校带村小，总体规划，区域推进——农村小学综合实践活动模式的探索

综合实践活动，是国家《基础教育课程改革纲要》中明确规定九年义务教育阶段设置的必修课程。这一新课程的实施，难点在农村，关键是普及。因此，农村乡镇中心小学必须充分发挥对所辖村小的管理和指导作用，在“以中心校带村小、区域推进综合实践活动”上作好文章。多年来，赣榆县石桥镇中心小学作了有益的尝试，取得了显著的成效。     

村级小学教育现状与推进课程改革的策略

素质教育能否推进下去,关键在于村小,而当前村小教育现状令人非常担忧:村小校长管理思想落后,学校硬件设施严重不足,师资严重匮乏,学生没有接受正规公平的教育。要想在村小推进课程改革主要应该加强教育观念的更新,形成专业的指导队伍,盘活教育资源,实现资源共享,加强实际之间合作与补充,另外,还应改进教育评价模式,加强课程实施的检查与监督。     

农村基础教育出路何在

《中共中央关于教育改革和发展纲要》强调指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。”而基础教育的重点在农村，农村教育的难点在村小。如果实施素质教育不以农村教育为重点，不以村小建设为突破口，不从农村娃娃抓起，就会背离教育改革“提高全民族素质”之目的，实施素质教育就会成为一句空话。必须在新课改中寻求基础教育的出路。     

强化村小科学管理的几个问题

农村村级小学,是基础教育层面中极为重要的组成部分。村小整体办学效益、办学水平的高低,直接关系着“普九”成果能否巩固,影响和制约着教育的发展和教育改革的深化。因此,着力抓好村小建设,奋力推进村小正规化建设,有着举足轻重的现实意义和深远的历史意义。一、村小现状堪忧,管理有待规范。广大村小,遍布农村。就一个地区、一个市县而言,由于受地区广阔、环境差异和当地经济发展不尽平衡及中心小学管理指导诸因素的制约,特别是乡（镇）对基础教育中村小建设的认识水平与教育发展的要求存在着不同程度的差异,致使部分乡（镇）对…     

加强村小管理，全面提高教育教学质量

村小管理是学校管理系统中的重要组成部分 ,它涉及面广 ,人数多。近年来 ,通过“普九”达标验收检查 ,村小在教学设施和办学条件上虽然得到了一些改善 ,但在内部管理上还存在着较多的问题 ,有些问题还是学校内部管理中的重点和难点。为了实施素质教育 ,全面贯彻党的教育方针 ,全面提高基础教育教学质量 ,为2 1世纪培养创新人才 ,加强村小管理已经刻不容缓。那么 ,如何加强村小管理呢 ?一、从骨干教师中选拔村小校长。一所好的学校 ,必然有一位好的校长。校长是学校的指挥者 ,又是教师的教师 ,正如我国近代教育家陶行知先生所说的“校长是一…