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用课前演讲来激发学生学语文的兴趣，提高学生的听说能力，这在语文教育界已成为共识，很多语文教师把课前演讲作为语文课堂教学的有机组成部分。演讲内容可以精彩纷呈，形式多样，我则把名言佳句的讲解与欣赏作为课前演讲的内容。我的具体做法为：让学生按学号上讲台讲解自己喜欢的有价值的名言佳句（前后同学讲的内容不能重复），隔一段时间进行默写与检测。经过近一年的尝试。证明名言佳句的讲解与欣赏有效推动了语文学习。 相似文献
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通过本课的学习,让学生亲自动手解剖花,认识花的构造以及学习初步的解剖技能。课前,可根据各地的情况,找到春天开的迎春花、桃花、茉莉花、喇叭花等作教具,进行解剖。有桃花模型的学校,教师可用模型进行演示讲解。让学生自带放大镜、镊子、胶水、白纸和易找到的花。教学可分 相似文献
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在教学过程中 ,使用幻灯片可以达到提高教学质量的效果。那么 ,怎样选择使用幻灯片的最佳时机呢 ?我觉得应考虑以下几方面 :一、学生渴望观察时。如讲《爬山虎的脚》一课 ,当分析到“脚怎么爬”时 ,语言文字的描述已不能满足学生的求知欲望 ,学生心理上产生了要观察实况的念头。此时 ,打出幻灯片 ,学生就能够形象地理解 :爬山虎通过脚的弯曲 ,拉动嫩茎 ,使它紧贴在墙上 ,就这样一脚一脚地往上爬。二、在学生思维阻塞时。如《曹冲称象》一课 ,对曹冲是怎样把大象称出来的 ?这个问题 ,尽管课文一步步写得很详细 ,但由于学生不懂水有浮力这一道… 相似文献
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一、导入新课(教师首先用幻灯片打出本课的教学目标,让学生知道这节课的知识点是什么。还可以挂出长江、黄河流域图,教师边指图边讲解,使学生能集中精力跟着老师的思路在共同回忆旧知识的同时引入新知识,进入新课题。)师:同学们,这节社会课我们要学习两个内容,请同学们看幻灯:(1)知道黄河、长江这两大流域的半坡、河姆渡遗址是中华民族的摇篮。(2)知道从元谋人、北京人到半坡、河姆渡居民所取得的巨大进步。师:通过前几课的学习,同学们知道了我们的祖国是历史悠久的文明古国,我们的祖先——元谋人、北京人很早以前就在长江、黄河流域生息劳… 相似文献
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一、教学目标科学探究方面:能用简单工具对花进行比较细致的观察,并能用图和文字表达。情感、态度、价值观方面:能从自然中获得美的体验;愿意合作与交流。科学知识方面:知道完全花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分构成。二、教学准备白菜花、桃花、黄瓜花、百合花等,白菜花模型,放大镜、镊子、白纸,实物投影仪,多媒体课件。三、教学过程1.欣赏体验,感受花的魅力,激发学习热情———问题的孕伏阶段。首先通过课件展示有关花的录像,录像片包括以下三个方面的内容:第一方面是展示大自然中形态各异、五彩缤纷的花,体验自然之美;第二方面是展现… 相似文献
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VisualFoxPro(简称VFP)以及功能强大、易学、易用,故在我国广泛流行。我校的非计算机专业都开了此课程。VFP中引入了面向对象的程序设计方法及可视化的开发工具,在VFP的教学过程中发现,用传统的粉笔加黑板的教学方式,学生难以接受老师讲解的内容,教师也无法讲清教学内容,这种教学方式已不能适应教学的需要。多媒体的使用,改善了授课方式,教师讲解的内容用PowerPoint制作成幻灯片,边讲解边演示操作过程,对教师讲解的内容学生容易理解接受,但在讲解过程中需频繁切换VFP和PowerPoint两个应用程序,给学生一种断断续续的感觉,由于每节课… 相似文献
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张秋梅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
一、教材分析本课是初中信息技术教材第4册模块7第4课的内容。本课内容位于第3课幻灯片变得更漂亮内容之后,要求学生能通过在幻灯片中插入图片、动画、声音、影片,以及给幻灯片中的对象设置动画效果,进一步对多媒体作品进行修饰和美化,本课内容是决定学生能否制作一个精美多媒体作品的关键。 相似文献
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一、教材分析本课是初中信息技术教材第4册模块7第4课的内容。本课内容位于第3课＂幻灯片变得更漂亮＂内容之后,要求学生能通过在幻灯片中插入图片、动画、声音、影片,以及给幻灯片中的对象设置动画效果,进一步对多媒体作品进行修饰和美化,本课内容是决定学生能否制作一个精美多媒体作品的关键。 相似文献
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人民教育出版社版九年制义务教育制教材初中第一册生物学教科书第50页,有关植物叶片下表皮的观察实验,是用镊子撕取蚕豆(Vicia faba L)等植物的叶片下表皮进行观察。在实际操作中,我们发现有两个困难:一是由于季节原因,实验时不易采集到蚕豆叶;二是学生实验用具质量不高,很难用镊子撕下植物叶片下表皮,因此,学生实验效果不理想。鉴于上述原因,我们将此实验作了部分改进,具体方法如下: 相似文献
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在信息技术课的教学中,我本着“学生是学习主体,教师是辅导帮助者的教学思想,充分体现学生的主体性激发了学生学习的欲望。下面以PowerPoint(幻灯片)制作中的设置动画效果教学为例,谈谈我的体会。一、培养学习兴趣,牵领学生“欲”学学生对在Powerpoint里插入图片和文字已具有一定的操作知识和操作水平,我在上课时,首先展示了一幅自己在PowerPoint里制作的幻灯片放映给学生看,让学生分组讨论这张幻灯片的制作过程。此时学生便纷纷地小声讨论开来:“这张幻灯片里的声音是从什么地方插入进来的?”“这张幻灯片里的图片是怎样慢慢跑进来的呢?… 相似文献
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正一、概述微课的授课理念最早由广东佛山市教育局胡铁生提出,指的是在确定一明确的教学目标后,通过视频或幻灯片等展示形式,在较短的课程时间(通常不多于10分钟)内,针对目标相关内容进行的讲解及分析.近年来,国内各学科对于微课的研究渐趋深入,并越来越多地被引入到教学实践之中.特别是在初中数学的学习过程中,随着学习难度的逐渐提升,对学生的思维能力、创新性的要求不断提升,部分学生对课程 相似文献
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环节一:创设情境,引导参与结合前几课的内容依次重现各组材料,用问题导入。例如,材料一:中国面临被瓜分的危机,幻灯片出示“时局图”、19世纪帝国主义在中国划分势力范围及帝国主义瓜分中国简表、《马关条约》。材料二:中国民族资本主义初步发展、民族资产阶级队伍逐渐壮大简表。材料三:中国人民的觉醒,放录像《百年沧桑》,康有为写《上皇帝书》,举人签名,北京强学会遗址。材料四:康有为坚持变法并与顽固派荣禄等开展激烈的斗争。幻灯片显示光绪皇帝像与“我不能为亡国君”语句。根据材料一、二、三、四分析,学生自己归纳。环节二:反馈信息,… 相似文献
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一、教材解读《幻灯片链接》是苏科版小学信息技术教材(下册)第27课,本课是通过一系列的制作练习,要求学生利用文字、图片和按钮等对象建立幻灯片链接,对各幻灯片之间的相互跳转进行深入的探究,调动学生学习积极性,强化学生对幻灯片的熟练操作。二、教材设计意图本课设计以四川地震为主题背景,穿插于组织教学的各个部分,作为教学的明线,而资料下载 相似文献
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《空气的污染和保护》一课,以往的教学思路是先讲解有关空气污染的知识,然后讲解防止空气污染的方法,向学生进行保护空气环境的教育,最后布置学生对当地空气污染情况进行考察。我像这样上过两次后,总觉得教学效果不理想,内容空洞、抽象,以讲解知识为重点,学生的体验和感受不深,环保教育没有落到实处。我想:环保教育不光是讲解知识,更重要的是要培养环保意识,激发学生的环保情感。基于这种认识,我着重从两个方面对教案进行了重新设计:一是让学生去亲身观察和体验;二是通过对比分析,一方面使学生找出空气污染的三大污染源,另一 相似文献
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教学材料: 学生实验材料:甘蓝花、泡桐花、杜鹃花、百合花、樱花、镊子、放大镜、玻璃片。 教师演示材料:同上。另:挂图一张、黄瓜(雌)花一朵,花的录像带一盒。 课堂教学实录: (学生进教室时,电视正放各种各样花的录像,待学生坐好,停止放) 相似文献
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一、一次不太成功的“学法课”试验能不能专门开设一门“学法课”来教会学生学习呢?带着这个问题我进行了一次十分有益的、但是不太成功的探索性实验。现将实验的情况和初步结论简要地介绍如下: (一)实验题目:开设“学习指导课” (二)实验目的:当今国内外教育专家普遍认为,现代化教育的一个重要特征,就是要使学生学会学习。如何教会学生学习?能不能专门开设一门课?这门课应教什么内容,用什么方式进行?当时没有任何具体经 相似文献
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教学目的:通过本节课教学,培养学生的观察能力、思维能力、看图说话的能力,为口头作文进行第一阶段的训练。教学重点:训练学生说一段完整的话。教学难点:训练学生说有想象的话。教具准备:三组幻灯片、录音机。三组幻灯片计有: 相似文献
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讲授横波的形成,通常是用板图、挂图、模拟性演示实验或幻灯片进行,均由于缺乏学生本身的实践活动,很难在他们的头脑中真正建立起横波形成的物理图象。这个问题历来是教学的难点。我在教学实践中做了改进,引导学生经过有步骤地练习理解波的形成。具体做法如下: 刻印一份如图一所示的表格(注),课前发给学生每人一张;制做一个如图二所示的示教板,挂在黑板上以备订正答案用。示教 相似文献