试谈班级管理中“双差生”的转化

本文试对班级中的学习落后、品德恶劣的“双差学生”管理问题作阐述。“双差生”教育管理是班级管理中的重中之重,对班级集体的优良学风、班风的培养具有关键作用。班主任应从“以人为本、全面发展”的教育观理解“双差生”,运用正确的教育方式转化“双差生”。     

关注内在需求 促进专业成长

如何促进教师的专业化成长已成为当前教育教学改革的聚焦点,在实施新课程的过程中,我们越来越感受到教师是教育教学的第一要素,是实施新课改精神的关键。教师专业成长是伴随其一生的过程,就其途径和方式而言,包括两个大的方面：一是外在的影响,指对教师进行有计划有组织的培训和提高;二是教师内在因素的影响,指教师的自我完善与自我成长。教师作为专业成长的主人,除了外围环境的影响外,更要注重教师自己的内在需求,关注自我专业成长。本文以“活、细、笑、学、思”五个字为主线,阐述如何将教师与营业员进行有机联系,探索促进教师专业成长的新途径。     

科技创业家成长:一个值得关注的研究领域

回顾随着高新技术产业的迅速发展,一批科技企业的快速成长和大批科技创业家的崛起这一引人关注的现象。认为改革开放以来创业史上第三次创业的主要内涵是科技创业,其"主角"是科技创业家。探讨科技创业家资源的制度引导机制,指出关于科技创业家成长的理论还存在不少有待深入研究的问题。     

企业成长理论综述——基于成长动因的观点

从成长驱动力的角度,对古典经济学以来关于企业成长的代表性文献进行了全面回顾与逻辑梳理,并作出了相应的评述。基于此,指出企业成长目前仍然是一个具有很强"黑箱性质"的问题,学界对其内在成长规律认识仍然严重不足。认为将知识理论、演化思想、复杂性科学等前沿的研究理念与方法尽可能衔接到企业成长过程中去,应该是一个有价值的研究方向。     

企业成长机制理论研究综述

企业成长机制理论主要探讨企业通过什么方式实现成长,目前主要存在着内部成长、并购成长和网络化成长三种基本的企业成长方式和机制,它们分别对应于企业资源基础理论、环境学派、资源依赖学派和集群理论的战略思想。     

产业集群持续成长的力学运动机制

从物理学视角,探讨集群成长过程中受到的各种动力、阻力以及成长合力与集群成长力之间的关系,构建集群持续成长的“力场模型”。     

父母美德影响我们成长与成功——良好的家庭道德教育对孩子人生的作用与影响

一个孩子的成长,离不开良好的教育环境与引导。除了学校教育、社会教育和专门的人文道德教育外,家庭教育为人生成长最重要的一环。这当中,父母的影响特别大,它可能对孩子一生的发展产生重要作用与影响。     

产业集群持续成长的力学运动机制

从物理学视角,探讨集群成长过程中受到的各种动力、阻力以及成长合力与集群成长力之间的关系,构建集群持续成长的“力场模型“.     

“成长场”对集群企业成长的作用分析

集群中企业的成长不仅受到自身能力和相关企业及公共组织的影响,还与产业集群的属性有关,产业集群对企业成长的影响具有＂场效应＂的作用。将＂场思维＂引入到集群企业成长机制研究中,提出了影响集群企业成长的三种场力：基于组织间关系的场力、基于集成效应的场力和基于集成风险的场力;构建了基于成长场的集群企业成长模型,定量化解析了三种场力的构成和集群企业的成长机制。通过研究发现,三种场力的大小和集群企业的成长过程均与＂成长场＂场强、集成风险、组织质量、组织距离和组织嵌入度等要素有关,集群企业需要协调好各要素之间的关系,尽量增大企业在发展中所受到的正向场力作用,减小负向场力作用,从而实现企业的持续快速成长。     

软件企业成长机制与成长制约因素分析

本文从企业成长的一般机制,分析软件企业成长对关键资源要素、过程要素的特殊要求及其相互作用,结合软件企业成长阶段模型,提出不同成长路径的软件企业成长制约因素。     

软件企业成长机制与成长制约因素分析

本文从企业成长的一般机制,分析软件企业成长对关键资源要素、过程要素的特殊要求及其相互作用,结合软件企业成长阶段模型,提出不同成长路径的软件企业成长制约因素.     

基于技术创新和品牌联动成长的科技企业成长阶段模型——来自中国企业案例

为推动我国科技企业发展,基于技术创新和品牌联动关系构建科技企业成长阶段模型,以组织结构调整和市场顾客群体扩散为划分标准,包括聚焦期、骤升期、规范期、成熟期和持续期5个阶段,并对南京威尔药业股份有限公司、南京巨鲨医疗科技有限公司和华为技术有限公司3家企业进行案例分析。研究结果表明:这些科技企业成长阶段模型的内涵与推动方式符合企业发展实践,技术创新和品牌价值承诺随着科技企业的成长发展表现为不同的特征,并共同产生推力驱动企业成长。     

新创高新技术企业的集群化与国际化成长

本文认为高新技术企业潜在的成长路径并不是唯一的,论文探讨了新创高新技术企业的集群化成长与国际化成长,并就不同成长路径的作用过程与机制进行了研究,在此基础上对新创高新技术企业成长路径的选择进行了分析。     

青年教师的自主成长

百年大计教育为本,教育发展之本是教师的发展。目前青年教师的数量居多,青年教师如何提高自己的专业化水平?这既是学校和社会非常关心的,也是青年教师面临的重要课题。而自主自信,合作反思,勤学苦练,教研结合,是促进教师专业化发展的有效途径。     

青年教师的自主成长

百年大计教育为本,教育发展之本是教师的发展。目前青年教师的数量居多,青年教师如何提高自己的专业化水平？这既是学校和社会非常关心的,也是青年教师面临的重要课题。而自主自信,合作反思,勤学苦练,教研结合,是促进教师专业化发展的有效途径。     

科技人才成长规律研究

在论述人才成长的一般发展过程的基础上,结合心理学理论,论述了科技人才成长的一般规律和基本特征。在此基础上,建立了具有普遍意义的科技人才能力成长模型,并结合实例进行了分析。     

教师专业成长的三个视角

教师的职业是神圣的,因为教师承担着为国家和民族培养人才的重任,身为人师必须具备师者的应有内涵和风范,在施与学生德智体美老教育的同时,为学生当好“做人”的表率。做一个合格教师,是高校教师专业成长的目标,实现这一目标需要几个条件的支撑。     

浅谈家庭教育对青少年成长的影响

家庭教育对青少年的成长起着重要作用,关系着孩子的前程和家庭的幸福,关系着国家的发展和民族的兴衰。事实证明,孩子在成长成才的过程中,家庭教育起着基础的、广泛的、不可替代的作用,是学校教育和社会教育的基础,也是对青少年健康成长影响最直接、最关键的部分。本文从分析家庭教育的特点入手,探讨影响青少年健康成长的家庭因素,并提出了相应的对策和建议。     

自主管理 自主成长

为培养学生自主发展的意识和能力,学校在德育工作中应以促进教师成长为突破口,以培养学生的良好习惯为重点,注重教师队伍的自主建设和学生思想品德的自主培养,逐步形成“自主管理,自主成长”的德育模式,向自主管理标准化、系统化、特色化的目标迈进。     

企业成长的知识结构模型及其启示

知识结构是剖析企业成长的内在机理和外部调节的全新视角，是对现有企业成长理论的创新和深化。在知识结构演化与企业成长之间关系的理论模型中，知识存量是企业成长的必要条件，企业内外部知识结构的互动就是企业成长的真正机理。文章还认为增加知识存量与优化知识结构、提高人力资本流动自由度以及选择好产业领域，是促进我国企业快速持续成长的基本要求。