阳泉技工学校招生就业两旺

阳泉市作为一个仅有130万人口的城市,就业、再就业压力较大.据统计,自1998年以来,累计有3000多名大专以上毕业生不能就业;前些年普经十分走红的中等专业学校,这几年招生也很不景气.但近年来,一所名不见经传的阳泉技工学校却出现了招生就业两旺的态势:2003年的应届毕业生,2002年就提前就业;而2004年的毕业生,也于2003年就与用工单位签订了合同.招生的场面更是火爆,700人的办学规模,实际招生1 700人."托人找关系,说情上技校"成为山城教育一景.     

社旗县职业中专从“没人爱”到“香饽饽”

河南省社旗县职业中专如今成了学生和家长眼里的“香饽饽”。该校在抓招生之前先抓就业。学校先后与广州、中山、汕头、太原等外地企业签订了联合办学协议,学生毕业后全部对口安排到这些企业。自2000年至今,学校总共毕业3600人,除了1600人考上大学继续进修外,其余全部安置就业。过去这个学校没人来上,如今,想上这个学校很不容易。2003年,该校招生数量明显增加,在校生达3000余人,取得了较好的办学效益和社会效益。社旗县职业中专从“没人爱”到“香饽饽”@张桦     

秦皇岛技工学校人才培养的三个阶段

秦皇岛市高级技工学校在积极落实国家人才强国战略,实施高技能人才培养的过程中,确立了以“学生质量”为核心的办学理念,抓紧抓好人才培养的“三个阶段”：即招生阶段、学生培养阶段、就业推荐阶段。在办学实践中,这三个阶段必须紧紧围绕着学生质量这个核心组织实施,使之形成一个良性循环的人才培养机制,确保学校健康快速发展,为企业培养更多的优秀人才。     

山东省烟台市高级技工学校学生就业安置势头良好

近几年，烟台市高级技工学校毕业生的就业分配形势一直较好，对口安置率始终保持在 95％以上。其原因，一是重视教学质量，强化素质教育。学校不断完善实习教学条件，加大技能训练力度，学生的动手能力普遍提高，培养的学生操作水平过得硬，在社会上叫得响，深受用人单位的欢迎。“烟台东方电子”在 2000年第一次接收学校 26名毕业生后，通过近一年的实践反映良好，今年春节刚过，就来校联系，又一次接收毕业生 60多名。二是拓宽就业渠道，扩大安置覆盖面。学校年前就组织专门人员到当地大、中型企业宣传学校、推销学生，与企业签定供需合同…     

2009值得关注的学校

青海省乐都县职业技术学校 近年来,学校着力破解四大难题,推动学校科学发展.为破解招生难题,学校与各处室签订目标责任书,加强领导责任,突出宣传教育工作、就业引领工作,建立健全招生激励机制;为破解学生管理难题,突出学生养成教育、校园文化建设、活动载体建设和教育网络建设,先后修订完善了<学生学分制管理办法>、<住校生管理细则>、<学校安全管理条例>等,使学生管理工作进一步制度化、规范化、科学化;为解决就业难题,从加强专业师资队伍建设和实训条件建设人手,通过组织开展"人人奉献一节优质课"、师生技能展示和技能大赛等活动,加强学生技能,同时拓展办学空间,与有实力的发达地区职校及本省的企业实现联合办学,促进学生就业;为解决教师评价难题,将原有的14个专业归口到4个专业部,实行教导处与专业部交叉管理,并从过程性评价、终结性评价、业务考试及其他四个方面对教师的教育教学质量进行综合评价,提高了教师教学质量.     

订单式培养高技能人才应具备的基本条

订单式人才培养模式,是指院校针对用人单位需求,与用人单位共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,并在师资、技术、设备等办学条件方面合作,通过学校、企业两个教学地点进行教学,学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学研结合教育的人才培养模式。其基本出发点是学校的教育坚持以就业为导向,为社会培养急需的高素质技能型人才,从而将人才培养事业引伸为国家、学校和企业三方共同关注的事业,极大地调动学校、企业和学生三方面的积极性,很好地解决办学、用人和就业三方面的问题,实现学校、用人单位与学生的“三赢”。高职院校积极开展订单…     

学校召开2009年招生和就业工作研讨会

为进一步做好招生和就业工作,全员树立招生和就业工作新理念,鼓励开拓创新,科学规划人才培养定位,实现招生和就业全员化、全程化目标,学校于1月17日召开了2009年招生和就业工作研讨会。     

陕西省大荔县职教中心

学校高度重视学生的就业安置工作，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和择业观，新生入学，便与学校签订就业协议，学生在遵守校规、校纪、圆满完成学业后，学校保证安置就业。近三年已稳妥安置毕业生1780余名。     

略论招生与就业工作改革

招生工作与就业工作是高校教育管理的重要任务中关键的而两个环节,直接关系到学校的人才培养质量.招生工作与就业工作看似两个不同的内容,但实际上是相辅相成的,互相影响.这两项工作都必须以满足社会、学校、学生的需求为中心点,构建满足社会需求、专业层次合理、人才培养多元化之间的内在关联体系,以招生促培养、培养促就业、以就业促招生,努力缩小社会需要层次与高校人才培养质量之间的差距,提高学校招生与毕业生就业质量.     

陵县职专联合办学结硕果

山东省陵县职业中专于年初确定了以市场需要设置专业、合作办学、定向安置的办学思路 ,实行招生、学习、就业安置一条龙服务。学校适时成立了招生就业安置办 ,派出校长、主任、学生代表组成联办小组 ,到青岛、龙口寻找合作伙伴 ,先后与青岛升源电子公司、威海同泰服装公司、龙口南山集团合作办学 ,为其输送学员４６０名 ,其中１４名被聘为代班长。其后 ,又与青岛海尔集团 ,威海职校达成联办服装、机电专业的协议。目前报名已达５００人。与县属企业联办的同时 ,还与乡镇企业联办定向培养计算机、牧医、毛纺等人员２０００余名陵县职专联合办…     

郑州市豫博建筑工程学校

郑州市豫博建筑工程学校是河南省规模最大、最专业的建筑学校,由知名的"快速预算"发明人、著作权所有者郝增锁教授出任校长。学校编著的十部建筑专著作为全国大中专建筑学校建筑系教材,由全国新华书店、建筑书店总经销。学校师资力量强大,学生毕业后就业前景好,有机会签订高薪就业合同。学制三年,学生毕业可颁发中专、大专两个文凭。学校七个"品牌专业"为:工程造价专     

订单教育的实践与思考

订单教育是以企业岗位需求为依据，以培养学生在企业的实际操作能力为重点，学校与合作企业签订用人协议后，校企双方共同组织招生、定位教学、考核上岗、定向就业的职教办学新模式。     

校企联姻结硕果——诸城市职工中专毕业生就业安置率达100％

近年来,诸城市职工中专以市场需求为导向,本着为企业培养实用人才,为学生前途着想的办学宗旨,根据企业需求,超前决策,灵活设置专业,在招生之前就与企业签订人才培养使用合同,使学生一入校就基本落实了工作岗位,解除了学生的后顾之忧。学校注重学生功手能力的培养,在不断中强理论学习的同时,建立了校内实习工厂和8处校外实习基地,有计划地组织学生进行实践,使每一个学生都有动手机会,从而提高了他们的实际操作能力,在企业的录用考核中都取得了优异的成绩。     

吉林工贸学校"校企农"结合办学

吉林工贸学校依托涉农企业和乡镇政府,形成"校企农"结合的办学模式,即招生采用"双订单"模式,教学采用"工学交替"模式,教学管理采用"协议共管"模式. 协议约束,三方联办.一是学校与企业签订"订单"式协议.企业从与学校联办的中药制药专业中择优200名左右的毕业生进入企业工作;企业负责提供专业课教师,提供企业种植基地作为各分校的实习实践基地并提供实习实践指导;校企双方共同制定人才培养方案,共同考核.二是学校与乡镇政府签订联办协议.乡镇政府负责分校招生,动员适龄农民入学,提供集中授课场所,协调安排分散授课地点.     

秭归职教中心破解贫困生上学难问题

贫困生上中职学校再也不用愁交学费了!近日，一条喜讯从秭归县职教中心传出，该校与广州两家企业签订了贫困学生培养安置协议，2006年该校将招收50名贫困中职学生，这些学生免费入学，毕业后由学校安排到协议企业就业，再由企业每月按一定比例扣除工资偿还学费。     

谈“订单式”培养模式

伴随我国市场经济体制的逐步完善和职业教育的迅猛发展,一种新的人才培养模式———“订单式”培养模式,在各地悄然兴起。所谓“订单式”培养模式,就是学校和企业共同制定人才培养计划,签订用人合同,利用双方的资源,共同负责招生、培养和就业全过程的合作办学模式。我国企业人才配置由计划经济时期的“统招统配”,到改革开放后的“供需见面、双向选择”,继而发展到“校企合作、订单培养”,这说明企业人力资源的配置,越来越趋向理智、科学与合理。尊重知识,重视人才已经在全社会蔚然成风。“订单式”培养体现了市场经济条件下人力资源开发与…     

在改革中发展——记湖南永州市高级技校

近几年，湖南省永州市高级技工学校，在改革中发展，在发展中改革，成绩瞩目。２０００年招生５６０人，比上年增加２５％，２００１年招生１１５８人，创历史最高记录，２００２年招生１６１０人，连续两年名列全省第一。新增教学场地２０００平方米，教学投入４００多万元，学生就业率近１００％。２００２年被评定为国家级重点技工学校，并升级为永州市高级技工学校。一、招生就业制度改革毕业生的安置，是学校学生走向社会的出口，就业安置工作的好坏，直接影响了本校的招生。本校改革就业工作方式，由过去的学生统分改为目标管理方式，…     

教育部发出通知要求做好地震灾区中等职业学校复学复课、毕业生就业援助和招生工作

为贯彻落实党中央、国务院关于抗震救灾的部署,日前,教育部发出通知,要求各地教育行政部门根据《教育系统做好灾区师生安置和恢复重建准备工作的方案》,做好地震灾区中等职业学校学生复学复课、毕业生就业援助和招生工作。     

教育部发出通知要求做好地震灾区中等职业学校复学复课、毕业生就业援助和招生工作

为贯彻落实党中央、国务院关于抗震救灾的部署,目前,教育部发出通知,要求各地教育行政部门根据<教育系统做好师生安置和恢复重建准备工作的方案>,做好地震灾区中等职业学校学生复学复课、毕业生就业援助和招生工作.     

抓住机遇寻求发展加强职业指导工作--全国职业技术学校职业指导先进单位江西省龙南县职业中等专业学校

江西省龙南县职业中等专业学校采用对口升学和推荐就业"两条腿"走路的办学模式,切实加强职业指导工作,取得了招生任务完成100%、对口高考升学率100%、各专业班学生安置就业率100%的可喜成果.