历史教学对学生非智力因素的培养

在学生学习过程中，起着共同促进、相互影响和协调发展作用的是两大系统，一是认识过程中的操作系统，包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等智力活动；二是学习过程中的内在动力系统，它是由与学习过程紧密关联的非智力因素构成，包括动机、兴趣、情感、意志、性格、习惯等心理品质。有人用这样的公式来说明：在其他条件相等的情况下，一个人的成功＝智力因素＋非智力因素。也就是说，非智力因素与智力因素是同等重要的，是一个人取得成功的必要条件。在实施素质教育过程中，我们更应该重视学生非智力因素的培养。首先，历史学科是…     

研究生入学申请文的书写技巧——写短文或学业规划的窍门

一般大学要求申请研究院的学生交一篇短文(Essay)或个人学业规划(Statement of Purpose)作为入学申请的一部分。这篇短文将和其它条件一起被考虑,是录取过程中的重要部分,甚至还有可能成为录取与否的决定因素。这项因素的重要,大部分的人都知道,但在申请过程中经常被忽视。如果只是匆匆写就一篇不好的文章呈递上去,就会     

谈当代教师的情感教育角色

现代心理学研究表明，一个人的成功只有20%依赖于智力因素，而其余80%则依赖于情感等非智力因素。又有研究和实践表明，情感不仅仅是遗传和成就决定的，而主要是在教育过程中培养出来的。因此，培养和发展学生（特别是广大中小学生）积极、健康的情感，对学生的成长和社会的发展都有着十分积极而深远的意义，而担此重任，教师又起着首当其冲的重要的作用。笔者认为，作为一名教师，首先其本身必须既是一名学识渊博的“智能人”，同时又是一名情感趋于完善的“情感人”，当然更是一名成熟负责的“社会人”。当代教师必须在智能教育的过程中，…     

Filling out your UCAS form

填写申请表格是申请留学过程中最基本的一步,但是许多学生都觉得填写申请表是件很难的事情。确实有不少院校的申请表格都不够完美,有待改进,尤其是申请英国的大学时填写的学校联招办的申请表格,常常让人感到迷惑,甚至不知所措。不过,作为申请出国的骄子,总不至于被区区申请表格难倒吧。     

如何看待成功与失败?

贵州省的李然同学来信问：现实中的失败经常给人带来烦恼，怎样看待成功与失败呢？答：从自然角度讲，每个生命都是极其宝贵的。在十分有限的生命中，人们都想追求成功避免失败，这是很自然的。然而，究竟什么是“成功”什么是“失败”，却没有一个自然的答案。要思考这个问题，首先要思考生命的意义问题，简单说就是人为什么要活着，活着的意义、价值是什么？没有这些意义的思考，也就没有值得一提的“成功”或“失败”问题了。其实很多人对“失败”的苦恼与恐惧都是因为他意识中或潜意识中知道这些“失败”是毫无价值的。如果你的生活是有…     

计算机教育教学中学生非智力因素的培养

智力因素一般认为包含五个方面，即注意力、观察力、想象力、思维力和记忆力。非智力因素是指那些不直接参加认识过程，但对认识过程起着直接制约作用的心理因素，主要包括兴趣、动机、情感、习惯和意志等。爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素 非智力因素”。心理学研究表明，智力水平相同的两个人，一个勤奋自信心强，富有创新精神的人，那么他将获得较大的进步与提高。反之，另一个人懒惰，缺乏自信心，喜欢墨守成规，那么他就难以取得成功与进步。古今中外，大量的实验证明，在其他条件相等的情况下，一个人的成功取决于智力因素与非智力因素的协调发展。生活中我们可以看到这样的情况，一个智商高的人如果他的非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有多大的成就。反之，既使一个智力水平中等的人，如果他的非智力因素得到了很好的发展，也会取得很大的成功。由此可见，培养学生的非智力因素的重要性。下面针对计算机教育教学过程中，对学生的非智力因素的培养方案实施情况进行分析与总结。     

为人处世——作文材料9题

决定成功的因素很多，为人处世是其中的重要因素之一。 对成功的定义有很多，做一个好人，能独立于世，就是最大的成功。 生命的过程，就是为人处世的过程。 “为人”，常常决定了处世的方式，而处世的过程又往往不断地修正，完善“为人”！[编者按]     

英语教学过程中的情感效用

教师培养的对象是有血有肉、有思想感情、性格各异的学生,这就决定了教育者在教育实施的过程中,必须重视情感因素。专家们指出,一个人的成功"智商"只占决定因素的20%,另外80%来自其他因素,其中主要是"情商"。情商理论认为人的成功与否关键在于性格和情感因素,所以,实质上,育智与育情是教学过程的两个重要侧面,两者自始至终都是相辅相成的。本文就对情感功能在英语教学过程中的运用作粗浅的探讨。     

留美申请全攻略：面试

面试是申请学校过程中最重要的一关也是最后一关，如果面试成功，就意味着申请者可以获得录取资格或者奖学金，每年的2月到4月是面试的高峰期。     

在体育教学中发展学生的非智力因素

成功的学习既是掌握有效学习方法的结果，也是智力因素和非智力因素共同作用的节果。良好的智力因素是成功的基础，但没有良好的非智力因素也难以成功。培养智力和非智力因素两者全面发展的人，是现代社会对人才的需要。教师在体育教学过程中，应充分重视学生非智力因素的培养，提高教学质量，提高学生综合素质。     

心理素质培养要渗透到思品教学之中

良好的心理素质对一个人的思想、行为都起着十分重要的指向与调节作用，它既能影响和制约人的其它因素，也能助人成功。小学思品课作为学校德育的主阵地，在教学过程中，如何实施素质教育，充分发挥学生的主体作用。在提高他们道德认知水平、培养良好行为习惯的同时，培养他们健康的心理和健全的人格呢?笔者的体会是。     

成功不怕拒绝

我在研究如何成功的过程中发现：成功是一种心态，一种习惯。是人的一种思考模式．是人生活的一种方式。在人生的路上。被拒绝．是我们成长过程中的常态．是谁都无法避免的。许多人在无数次拒绝的打击下，失去了继续追求成功的勇气。一蹶不振；少部分人则无畏拒绝，不屈不挠．屡败屡战．最终将成功紧握在手。许多成功人士的经历告诉我们。只要不怕拒绝，坚持、再坚持一下，成功就一定会属于我们。     

成功教育理念在《机械制图》教学中的渗透

成功教育的原理告诉我们：不仅人人都想成功，而且人人都能成功。特别是对于职业学校学业上屡遭挫折的青少年来说，培养其渴望成功的意念尤为重要。《机械制图》作为职校生首先接触到的一门新学科，学生对它既感到陌生又充满新奇，从而产生一种跃跃欲试、力图学好的心理。教师如何充分利用学生在学习中这一有利的心理优势，因势利导，让学生在学习的过程中体验成功，从而达到提高课堂教学质量的目的，这是笔者一直以来思考的问题。     

文化语境与语篇翻译

语篇是一个相对完整和独立的语义整体。语篇翻译的成功与否受诸多因素影响，尤其是文化因素。在语篇翻译过程中，译者首先要确立语篇意识，把它置于文化语境中去理解、去思考，才能“忠实”地再现原文内容和文化信息。语篇翻译即是文化翻译。     

大学生的奥运故事

中国人迎接奥运的过程,也是中国人成长的过程,有渐长,亦有顿悟。以开放的姿态迎接奥运是中国人对世界不变的承诺,也越来越得到世界的认可。退去刚刚申请成功时的狂喜心情,退去     

英领事透露签证失败原因

最近几年，赴英留学的中国学生人数呈激增趋势，但并非每个学生都能成功获得签证。据英国驻华大使馆领事L au—rance Ewns先生介绍，排除“非典”因素，学生申请英国留学签证失败的原因归纳起来主要有五点。     

一个高中生眼中的北美教育——给同龄人的信（四）

3．人才选拔的公平性 不可以说全部，但是绝大多数大学的申请的公平程度都不可置疑，尤其是顶尖大学的录取过程，在社会上甚至从未有民间对申请过程中存在腐败不公平等现象的指控和议论。虽然申请选拔制度着重对学生主观品质考察，但是这样的“主观考察”似乎没有为不公平带来空间。     

谈非智力因素对外语学习的影响

根据心理学的理论，非智力因素是指人的智商之外的个性意识倾向和心理特征，诸如思想、品德、理想、观点、信念、动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等。所有这些都有可能随人的意识或环境的改变而变化，因而也称之为可控因素。不可否认，智商的高低在很大程度上影响着个人的学业成就和知识的掌握，它是通向成功的决定性因素。对于教师来说，较好的业务水平，过硬的知识结构与专业知识是培养人的基础。虽然智力因素在学习过程中起着主导作用，但非智力因素也同时对前者起着促进作用。作为传授知识的教师，不仅要在专业水平、业务能力等智力…     

班级管理四步曲

明确班级管理目标美国的D·戈尔曼在《情商能力》一书中说：“真正决定一个人能否成功的关键，是情商能力而不是智商能力。”据心理学家调查研究，在导致人们成功的因素中，智商只占２０％，而情商则占８０％。由此可见，情商是一个人取得成功极为重要的因素。情商能力不是与生俱来的，而是后天培养训练的结果，因此，各学校都在提倡素质教育，提倡非智力因素的培养。技校学生文化底子薄，且初次离开父母，生活、学习、交际等方面的独立能力较为欠缺，还有一种依赖心理。基于此，做班主任伊始，我本人将班级管理目标定为：教会学生学会做人…     

影响儿童语言习得的因素分析

儿童的发育过程其实是一个人由动物不断向人演化的过程，或者说是一个社会化的过程。在这一过程中，儿童首先要学习人类已有的文化，就文化学习而言，语言习得起着关键性的作用。对此，从社会语言学和文化语言学的角度，分析探讨影响儿童语言习得的四个因素。