英国教师培训之“教育研究生资格证书(PGCE)”模式介绍——以英国知山大学为例

本文以英国知山大学PGCE培训为例,介绍英国教师培训,分析英国教师培训模式中"教育研究生资格证书(PGCE)"模式的总课程设置及三个子模式:"早期教育研究生学历资格"、"小学教育研究生学历资格"、"中学阶段教育研究生学历"培训。认为英国PGCE教育在课程设置的灵活性、培训方式的多样性及实践环节的重视性等方面特点突出。     

英国《职业教育教师培训》的内容、特征及其启示

英国技能委员会针对英国的"14¹9岁教育"提出了"教师培训是否与现行的教育系统匹配"的问题,并在2010年2月23日提出了《职业教育教师培训》调查报告,对英国的职业教育教师培训提出了具体建议。研究英国的《职业教育教师培训》调查报告和具有代表性的职教教师培训政策反馈机制,对于构建和完善具有中国特色的职业教育体系,尤其是职教教师培训制度具有重要的价值和意义。     

英国"国家再培训计划"的背景、实施及启示

英国的"国家再培训计划"作为《工业战略:建设适应未来的英国》人才战略的核心举措之一,旨在支持英国成年人,尤其是就业失意成年人重新获得未来发展所需要的职业技能,找到更好的工作岗位,并满足行业企业及科技变革对创新型高素质技术技能人才的需求."国家再培训计划"实施以来取得了显著效果,为英国走在世界工业前列提供了人力支撑.我国正在实施《中国制造2025》规划,《国家职业教育改革实施方案》正在深入推进,对英国"国家再培训计划"背景及实施情况进行深入探究,可为我国职业教育与培训事业的发展提供借鉴.     

英国"国家再培训计划"的背景、实施及启示

英国的"国家再培训计划"作为《工业战略:建设适应未来的英国》人才战略的核心举措之一,旨在支持英国成年人,尤其是就业失意成年人重新获得未来发展所需要的职业技能,找到更好的工作岗位,并满足行业企业及科技变革对创新型高素质技术技能人才的需求."国家再培训计划"实施以来取得了显著效果,为英国走在世界工业前列提供了人力支撑.我国正在实施《中国制造2025》规划,《国家职业教育改革实施方案》正在深入推进,对英国"国家再培训计划"背景及实施情况进行深入探究,可为我国职业教育与培训事业的发展提供借鉴.     

职业教育中的学徒制:英国与德国之比较

文章采用比较分析的方法,将英国学徒制系统与德国的双元制进行比较研究。2008年以来,由于受到金融危机和经济衰退的影响,英国一直努力推动和扩大学徒制。文章阐述了英国近年来学徒制发展的进程;比较了英国与德国学徒制的质量;探讨了经济衰退对学徒制培训机会的影响。认为与德国学徒制培训的"黄金标准"相比,英国的学徒就业状况已有所改善;在学徒制培训参与度和完成率方面,两国之间的差距已明显缩小。     

中英教室的"对比"和"思考"

英国的教育闻名于世,它成功的"秘诀"究竟在哪里呢?在英国参加了几个月考察培训之后,笔者在2007年9月<校长参考>的"视野"栏目曾撰文从英国学生的在校时间进行反思.     

知识、技能与能力:英国与德国职业教育与培训差异化研究

在创建欧洲资格框架的背景下,通过比较英国与德国的职业教育与培训系统中的知识、技能与能力概念的异同,分析揭示了德国与英国三个外表相似术语的明确含义。这些含义深深扎根于各自国家的制度结构和劳动过程中。同时,介绍了德国"知识本位"的职业教育与培训模式和英国的"技能本位"模式之间的主要区别。     

英国科学教师在职培训模式及课程内容评析

英国伦敦科学学习中心科学教师的培训方式和培训课程内容对我们有三点启示:1.英国科学教师在职培训课程内容丰富、培训形式灵活;2.把培养"公众的科学素养"融入科学课程中,有利于培养学生"终身学习"的良好习惯;3.应建立专业的科学教师培训机构,促进科学教师的专业发展.     

中英教室的“对比”和“思考”

英国的教育闻名于世,它成功的"秘诀"究竟在哪里呢?在英国参加了几个月考察培训之后,笔者在2007年9月《校长参考》的"视野"栏目曾撰文从英国学生的在校时间进行反思。在英国的几个月,从英国南部的伦敦到中部的约克,再到北部的爱丁堡,我参观     

英国怎样培训中小学校长

英国的教育政策将"每个学生都是重要的"作为基本价值准则,这一价值准则对中小学校长培训的实施产生了重要影响。英国中小学校长培训具有坚实的教育理念基础和价值导向,"让每个孩子都在一所具有优秀领导的学校内就读"成为人们的共识。     

感受英国教育——赴英国学习考察札记

2007年3月,<中英合作项目重庆市小学骨干校长培训>第三阶段学习,在英国剑桥"东部领导管理艺术培训中心"进行.我们18位小学校长参加了为期20天的培训及考察交流活动.英国的悠久历史、灿烂的文化、优美的环境、人们对生活质量的追求以及英国教育的观念,给我留下了深刻的印象.     

感受“英伦”和“松江”——兼谈特殊教育师资培训模式

暑假,我参加了两次教师培训活动。一是笔者单位和英国驻华大使馆文化教育处联合举办的教研员培训班。两位远道而来的英国专家用4天时间介绍了英国基础教育理念、课程、教学、评估等理论和实践研究成果。二是华东师大言语听觉科学系教育部重点实验室在上海松江区举办的全国特校"医教结合"项目实验校教师培训。两次培训,一外一中,一普教一特教,本无大关系,却有着一致的鲜明特点。     

英国教师教育宪章:《詹姆士报告》的出台及影响

1972年,英国发表了著名的<詹姆士报告>.报告针对英国当时教师教育存在的问题提出了改革建议,其主要内容是取消"地区师资培训组织",并把教师教育分为普通高等教育、职前教育专业训练、在职进修等三个阶段,即著名的"师资培训三段法".在该报告的影响下,英国教师教育有了重大的变化,如加强新教师的入门培训;增加在职教师的培训机会;废除地区师资培训组织;重组师范教育机构等,对世界各国的教师教育也产生了一定的影响.     

英伦教育印象

正有机会参加江苏省教师培训中心组织的海外教师培训,并在二十多天的学习考察期间感受着浓浓的异域文化与典型的英国教育。英国的小学英国的小学规模一般不大,一般在50～500人。通常也是按学区建立。常常在路牌上看到SCHOOL的黄色三角警示牌,但学校常常"隐蔽"在社区之中,很难分辨。简单的校门我们所参观的学校有很多共同点,其中之一就是校     

校长培训,从何处再出发?——基于英国大使馆文化教育处“校际连线”项目培训的思考

相信每位校长都曾经接受过诸多形式和内容的培训。2014年11月底,一个偶然的机会,笔者参加了英国大使馆文化教育处"校际连线"项目在浙江宁波组织的为期三天的"教育国际化视野下的校长领导力课程培训"。来自英国本土的资深培训师丰富深入的英式培训课程、具有浓郁英伦风格的培训方式,与我们久已习惯了的中国式校长培训截然不同,引发     

英国怎样培训中小学校长

英国的教育政策将"每个学生都是重要的"作为基本的价值准则。这一价值准则对中小学校长培训的实施也产生了重要影响。英国中小学校长培训具有坚实的教育理念基础和价值导向,"让每个孩子都在一所具有优秀领导的学校内就读"成为人们的共识。基于此,学校和校长对学生的发展承载了巨大的责任。因而,对中小学校长的培训决策与设计,有其非常明确的目的,不是将目光放置于学校     

英国启动“从部队到教师”计划

<正>据英国教育部网站2013年6月7日报道,英国政府于当日启动了"从部队到教师"计划。该计划旨在帮助英国皇军、陆军和空军的退役军人成为教师,这是英国在学校推行军事理念的最新举措。该计划将给退役军人提供教师培训的机     

从英国学生在校时间引发的思考

《人民网》2006年11月28日头版报道"温家宝:国内大学培养不出杰出人才令人非常焦虑."众所周知,英国的教育闻名于世,它培养的杰出人才也是枚不胜举.它成功的"秘诀"在哪里呢?在英国参加了两个月考察培训之后,笔者认为,从他们学生的在校时间就可以看出英国教育的不少"东西".     

英国教师培训政策的变革历程及对我国的启示

英国是最早制订教师培训政策的国家之一,在过去的几十年里,英国对教师培训进行了大刀阔斧的改革,包括建立教师培训机构、课程改革和完善相关法律法规等等。英国与我国教师培训政策变革方面有一定的相似性,研究并借鉴英国教师培训政策的变革过程为我国教师培训提供了一个良好的启示。     

新世纪发达国家职业教育的改革举措

进入21世纪,发达国家在职业教育方面实行了一些新举措:德国启动"培训攻势"行动,制定改革清单,修订<联邦职业教育法>,出台<职业教育保障法>;澳大利亚制定并实施职教与培训国家策略,调整国家行业培训咨询委员会,改革培训包;英国对"现代学徒培训制度"进行改革;韩国对教育行政管理机制进行改革.瑞典、挪威等国也进行了相关改革与创新.