学校德育工作必须增强实效性

德育是教育的灵魂,实效是德育的关键.新时期学校德育工作面临的挑战和肩负的重任要求我们站在高处,想在远处,看在大处,干在实处,切实增强学校德育工作的实效性     

试论增强学校德育工作实效性的若干对策

学校德育工作实效性差，既有内部原因，也有外部原因。要提高学校德育工作的实效性，就必须有针对性地从十个方面对症下药。     

试论增强学校德育工作实效性的若干对策

学校德育工作实效性差,既有内部原因,也有外部原因.要提高学校德育工作的实效性,就必须有针对性地从十个方面对症下药.     

关于学校德育工作实效性的应然思考

德育是学校教育的三大主体内容之首,德育工作一直被各校所重视。然而,在新时期下,文化、信息对学生的影响,升学竞争对学生带来的压力,由教育的社会公益性转化来的对学生的层层加码,求新求奇的“虚水”德育工作对学生的误导等,所有这些都促使我们不能不对时下学校德育工作的实效性作一些应然思考。陈至立同志在时任教育部长时指出：学校要确定以人为本的教育观,人才多样、人人能成才的人才观,德智体全面发展的质量观,为学生一生发展和幸福奠基的教育价值观。     

学校德育工作必须努力创新

江泽民总书记在今年六月召开的建国以来首次中央思想政治工作会议上,就大力加强和改进党的思想政治工作发表了重要讲话。讲话中指出,面对新形势、新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感、加强针对性、实效性、主动性上下功夫。     

整体构建学校德育工作体系提高德育的实效性

中共中央、国务院办公厅颁发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,为新形势下开展德育工作指明了方向。在学习和实践中我们体会到:整体构建学校德育工作体系,实现德育工作的科学化、规范化、序列化,是提高德育实效性的有效途径。     

打造德育教育网络平台提高职业学校德育工作实效性

网络技术的迅猛发展与日益普及,既给职业学校的德育教育带来巨大冲击,也提供了新的机遇和有效载体平台.本文结合荣成市职业中专实际,分析网络德育教育的特点,并就如何充分利用网络平台加强和改进职业学校德育教育,提高德育工作的实效性进行深入探讨.     

注重人文教育 加强职业学校德育工作的实效性

面对当今职业学校道德教育面临的现状,看到了道德教育的缺失。探讨如何将人文教育融入职业学校的德育工作中,通过人文精神帮助职业学校道德工作走出困境,突破道德教育的瓶颈,加强道德工作的实效性。     

浅谈提高学校德育工作的实效性

一、当前学校德育工作的现状及原因分析 （一）现状陈述 1．“以分为本”还是“以人为本”。有的教师对教育的认识理解片面、肤浅，缺乏强烈的责任感和使命感，少数任课教师认为自己的责任就是把课讲好，不与学生交流沟通，不愿担任班主任；个别班主任老师认为上完几节课已经累得够戗了，没有时间给学生做过细的思想工作。找学生谈话不外乎两种情况，一是学生犯了错，一是学生考试成绩在走下坡。其实，不从习惯上、思想上去解决有关学生成长中的一些问题，教育的效能不会好。     

如何提高学校德育工作实效

德育是学校全部教育教学活动的灵魂和核心,学校德育工作的弱化、虚化,究其根源在于教育的本源和学校开展德育工作的实效,笔者就学校德育实效性谈谈自己的做法。     

提高学校德育工作实效性浅探

当前学校德育工作面临着文化多元化、经济全球化、信息网络化的挑战。市场经济使人们的道德观念、价值观念呈现出前所未有的变化,也使学校德育工作面临来自社会各方面的挑战。探索新时期如何提高德育工作的实效性,对做好学校德育工作有重要作用。一、确立正确的德育理念思想认识非常重要,只有在正确认识的基础上,才能对教育目标、内容、方式作合理的定位。过高的德育目标难以实现,其直接的结果便是放弃,这必然导致学生与德育的疏远,也会导致其道德需要的消失。当前学校的德育目标应当以社会发展为基础,充分体现我国社会主义初级阶段的特点,…     

增强学校德育实效性的理论反思

多年来，学校德育不尽人意，德育实效性不强。其原因既有理论方面的，也有实践方面的。德育理论自身的困惑是德育低效的理论根源，增强学校德育实效性必须进行理论创新．具体做到：深化对德育本质的认识；使德育向发展人的个性、提升人的素质转变；德育观念要向以人为本转变；德育目标定位要有层次性。     

职业学校德育工作的几点思考

班主任是学生班集体的领导者和组织者．也是素质教育的主要实施者；既是联系各科教师及学生之间的纽带．同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何管理好一个班级，是我经常思考的问题。高中生是从少年期过渡到青年期的一群人，他们有自己的思想，班主任每天都和学生接触，如何让学生和老师拉近距离，班主任的思想教育工作尤为重要。     

加强学校德育工作 培养学生良好品质

注重学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的道德品质。是加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。针对当前青少年主动关心他人不够、奉献精神不强、社会公德意识较差、心理相对封闭、耐挫力不强、独立生活能力较弱等问题，天门市实验小学在加强学生思想道德教育，培养学生良好道德品质方面作了一些探索。     

关于我国学校德育实效性的若干思考

学校道德教育的实效性不高一直是我国学校德育工作进展缓慢的主要原因,也是困扰我国广大德育工作者的一个难题。在此问题背后,其实隐藏着一系列原因,而挖掘和理清这些原因并提出相应的措施和建议,无疑成了德育工作的当务之急。     

关于我国学校德育实效性的若干思考

学校道德教育的实效性不高一直是我国学校德育工作进展缓慢的主要原因,也是困扰我国广大德育工作者的一个难题.在此问题背后,其实隐藏着一系列原因,而挖掘和理清这些原因并提出相应的措施和建议,无疑成了德育工作的当务之急.     

增强学校德育工作实效性的三大途径

德育是学校常抓不懈的首要工作,在学生成长过程中,道德品质的培养比知识技能的习得更重要。然而在新形势下,在学校具体工作中,学校德育实效现状让人深感忧虑。学生知行脱节,道德认识不能产生积极的道     

努力创新扎实做好学校德育工作

就当前具体情况来看,提及德育,学校领导大多数都称之为“首当其先”,可是深入实际,却发现一些人并没有将它摆在应有的位置上,而是存在以下几方面的弊端。     

感恩教育:增强学校德育实效性的切入口

感恩教育是学校德育的重要内容,它契合德育的实践本质,是增强德育实效性的切入口,是提升学校德育的实效性的有效途径。实施感恩教育,是一条回归生活、回归实践、回归根本的德育之路,有必要在学校乃至全社会开展感恩教育。     

新时期学校德育工作方法创新研究

通过对新时期教育特点的分析,进而对德育工作方法进行创新,以适应新形势下学生心理特点与教育环境的变化。本文对学校德育存在的问题进行了简要分析,进而提出新时期学校德育工作方法的创新策略。