STS教育在高职院校大学物理教学中的应用

本文探讨了STS教育与高职物理教学之间的相似之处,通过对高职物理课程教学改革应加强STS教育的几个原则的分析,认为将STS教育运用于高职物理教学并加以强化,能有效促进高职生科学素养及综合素质的提高,有利于实现高职教育的目标。     

高职物理教学的现状与对策研究

高职物理是一门公共基础课程,对不同专业课程的学习起着很重要的辅助作用,针对高职物理教学现状并对如何培养学生的创新能力、如何注重物理学科与专业课的衔接关系、如何加强项目化教学、增强学生团队协作意识,是做好高职物理课程教学的一个重要课题。     

高职物理教学多元智能评价体系与评价方法研究

高职物理教学评价中可采用多元智能理论应用到,用模糊综合评判法建立高职物理教学的多元智能评价模型。     

谈高职物理教学存在的问题与对策

当前高职物理教学存在着高职生源质量不高、物理教学设备较缺乏、课程教学目标定位不准和教学评价体系不完善等问题,基本还在沿用高中物理教学的考核方法.要解决这些问题需要端正教学思想,改善办学条件,确立三维一体的教学目标,建立多种有效的评价方法,推进物理教学改革,提高物理教学效果.     

略议当前高职物理教学问题与改革

结合目前高职物理学的教学现状,在改革教学模式及氛围、加强前沿物理教学、制定有专业特色的教学大纲、强化实验教学等四个方面提出改革举措,以期促进高职院校物理教学的发展.     

浅谈高职院校高分子物理教学方法

针对高职院校高分子物理课程的教学,通过正确引导学生记忆高分子物理概念、启发学生思维、注重学科之间的联系、合理利用多媒体辅助教学和重视高分子物理实验,取得了良好的教学效果.     

STS教育与高职物理教学

STS教育是当今世界教育界讨论的热门话题,将其教育思想应用于高职物理教学,提高学生应用物理知识解决实际问题和科技创新的能力,增强学生社会责任感。本文介绍STS教育思想的概念、意义,以及将其思想应用于高职物理教育的意义,提出STS教育对高职物理教师的要求和应注意的问题。     

佤族地区高职高专物理教学改革

在国家大力发展高职教育的进程中,高职物理课作为高职预科的必修课和工科专业的基础课,具有重要的地位。就目前佤族地区高职教育中物理教学存在的问题,笔者提出了加强理论联系实际、重视实验和实践、结合专业需要分层次开展教学和结合实际活跃课堂气氛的教改建议。     

基于高职物理教学的多媒体应用分析

在高职物理教学中,多媒体技术的广泛运用在一定程度上提高了学生的学习兴趣,增加了教师备课手段,使教学质量的得到了一定程度的提高,但是,其在实际的发展和运用的过程中还存在着一定的弊端。本文通过对多媒体技术的发展进行实际分析,结合实际情况,对多媒体在高职物理教学中的运用进行简要分析。     

基于职业核心能力培养的高职物理教学研究

主要从培养学生职业核心能力的视角,研究高职院校物理课程的教学改革问题,旨在探索一套基于"行动导向"教学理念的课内外一体的项目化物理教学模式,系统培养学生的职业核心能力,有效提高高职院校的教育教学效果和人才培养质量。     

利用多媒体手段演示物理实验的措施

论述了在高职物理教学中，利用多媒体手段进行实验演示，创设实验教学场景，提高教学效果。     

大学机电类专业物理课程质量保证体系的研究

根据我院机电类专业基础物理课程的特点以及我院高职教育的培养目标,本文结合了职业实践,为改变传统的课程教育模式,在我院机电类专业物理课程设置思路的基础上,从理论上对物理课程的设计提供了依据,最后提出了高职机电类专业物理课程质量保证体系的结构模型,为开发高职机电类专业优质物理课程和培养高技术高水平人才提供理论基础。     

高职二力平衡教学知识点的理解和应用

二力平衡是高职物理力学教学的重点和难点内容之一,学好二力平衡最主要的就是要掌握二力平衡的条件,这是分析和解决二力平衡问题的重要依据,对后面学习和领悟摩擦力、浮力等知识点具有铺垫作用。本文从简介二力平衡的定义入手,进而阐述高职二力平衡的教学知识点,最后用实例分析二力平衡教学知识点的应用,希望本文能够为高职二力平衡的教学提供一定的帮助。     

浅谈案例教学模式在高职物理教学中的应用和创新价值

针对高职物理课程的特点及物理教育专业学生的培养方向,在物理教育课程中应用实训的创新模式——“案例教学”的实践模式,通过案例教学模式的训练,能够增强学生的实践能力和创新能力,为就业岗位所需的技能锻炼创造基础.     

高职院校学生物理学习兴趣现状的调查及分析

学习兴趣是学生力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探索真理的带有情感色彩的意向。了解高职生物理学习兴趣的状况及发展水平,有助于教师在教学中有的放矢,激发学生学习物理的兴趣,提高物理教学效果。为此,笔者对我院五年制小学教育专业二年级两个班的学生进行了一次物理学习兴趣的调查,旨在通过对调查结果的分析,寻求物理教学改革的新思路。     

物理实验考核评价的研究

本文阐述了物理实验考核的涵义及作用,提出了高职院校物理实验考核的内容、实验考核目的和技能要求,制定了实验考核项目及评价标准、物理实验考核办法和实验成绩评定,对物理实验考核进行了有益的探索。     

信息化背景下高职英语课堂有效教学的生态环境研究

信息化时代的到来很大程度上地促进了高职英语课堂有效教学生态环境的发展。高职英语课堂有效教学虽然在近些年得到了一定的提高,但是如何营造高职英语课堂有效教学的生态环境一直是高职英语教学探讨的问题。本文首先探讨了高职英语课堂教学生态环境缺失的现象,其次分析了高职英语课堂教学生态环境失衡的影响因素,最后提出了信息化背景下构建高职英语课堂有效教学生态环境的具体措施,从而有效提高学生的综合素养和创新能力。     

学院风采——基础部

河北旅游职业学院基础课教学部下设大学语文、写作口语、数学、物理、化学、体育教学和群众体育七个教研室,有教职工62人,其中专职教师58人：副高职以上40人,研究生以上学历21人,承担着全院基础课和部分公共课的教学任务。先后有8人在河北省教育厅组织的教学竞赛中获奖。     

高职公共英语实训教学体系构建

在高职教育中,实训教学是体现高职教育特色的重要特征,也是实现高职培养目标的重要途径。本文从构建高职公共英语实训教学体系的目的及意义入手,分析了高职院校公共英语实训教学的现状及存在的不足,提出了构建高职公共英语实训教学体系的原则与内容。     

高职院校教师教学能力培养途径研究

在新形势下,高职院校教师教学能力受诸多方面因素的影响。如何提升高职院校教师教学能力已经成为了一个重要的问题,摆在了高职院校教育工作者面前。本文首先分析了高职院校教师教学能力的现状,然后尝试从不同的方面探讨提升高职院校教师教学能力的具体途径,希望本文的研究能够为高职院校教师教学能力的提升提供一定的借鉴。