国家教委副主任邹时炎同志指出中小学校长应具备如下思想修养与品格:

第一,奉献精神。作为一名校长,要对社会主义建设事业充满必胜信念,要热爱学校,热爱学生,热爱教师,有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心第二,率先垂范。作为一名合格的校长,不论其年龄如何,从教育学的角度来讲,他理应是学生的师长,教职员工的益友。在学校的一切教育和教学活动之中,乃至一言一行,都必须严于律己,注意给学生以良好的教育和影响,凡属要求学生和教师做到的事,校长必须率先做到第三,严谨治学。这里的治学包括治校与施教两个方面,只     

教师应具备的思想修养与品格

作为一名中小学教师,社会上对他们要求很高,而他们的社会地位和所得,往往和要求不成比例,这就注定了教师教书育人职业的特殊性,也必须要具备很高的综合素质,这样才能胜任“太阳底下最神圣”职业的需求。本文不拟全面阐述中小学教师在政治、业务素质等方面应具备的条...     

中小学校长应具备的基本素质

中小学校长应具备的基本素质孔祥兴中小学校长的素质是指中小学校长在一定时间、空间条件下，对学校实施领导的知识、才能、品德、作风的总和。国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》已对校长的任职条件、主要职责、岗位要求作了明确规定。本文主要...     

中小学校长应具备的基本素质

为培养出德、智、体、美、劳全面发展的新型合格人才,中小学校长应具备以下基本素质:敏锐的政治觉悟和较高的认识水平,懂得思想政治工作艺术;全面的知识结构,过硬的教育教学和教研能力,是一个业务精通内行的专家;统揽全局的魄力,改革创新的能力,敢为人先的勇气和对未来工作的预见性;良好的人格魅力,坚强的意志和虚怀若谷的胸襟;无私奉献的精神和"一尘不染"的品质。     

中小学校长应具备的基本素质

中小学校长应具备如下八方面的基本素质: 政治思想方面。忠诚于社会主义教育事业,有高度责任感和艰苦奋斗的献身精神,坚持四项基本原则,认真贯彻执行党的方针政策,努力学习马列主义,毛泽东思想的基本理论,学习时事政策,有一定的政治理论水平。     

中小学校长应具备规划能力

我们知道,当今教育培养出来的学生将是生活在未来社会中的,“他们是未来社会的留学生”。因此,作为中小学校长不应满足于现状,而必须为未来作准备,要有长远规划。国外对中小学校长要求具备的能力,除了决策能力、创新能力、组织能力,人际交往能力外,还越来越重视规划能力。     

农村中小学校长应具备的基本素质

陶行知先生说"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,首先要评论它的校长。"可见,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质决定着学校的发展方向和办学水平。笔者在农村担任校长十年,认为农村中小学校长除具备良好的政治素养、高尚的思想品德外,还应具备以下素质。一、科学的办学理念     

试论中小学校长应具备的素质

一所好的学校必须有一位好的校长,好校长应是一位教育家。中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心,眼光远大、动机高尚,意志坚强、自我完善,注重形象、扮好角色。只有具备了这些领导素质,才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地。     

现代中小学校长应具备的能力

上世纪90年代以来,随着全球性基础教育改革的发展, 社会普遍认识到,校长在学校发展中起决定性作用,校长素质的高低直接影响教师的教学和学生素质的提高。为此,各国纷纷提高了对中小学校长的素质要求。当前,我国正大力实施素质教育,校长负责制、教师聘任制也在逐步落实和深     

试论中小学校长应具备的素质

一所好的学校必须有一位好的校长,好校长应是一位教育家.中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心,眼光远大、动机高尚,意志坚强、自我完善,注重形象、扮好角色.只有具备了这些领导素质,才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地.     

试论中小学校长应具备的素质

一所好的学校必须有一位好的校长，好校长应是一位教育家。中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心，眼光远大、动机高尚，意志坚强、自我完善，注重形象、扮好角色。只有具备了这些领导素质，才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地。     

中小学校长应具备的基本品质

大家都说,有一个好校长,就有一所好学校。有人不同意,认为把校长看得太重了,办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是,我还是同意"有一个好校长,就有一所好学校"的说法。当然,办好一所学校要有多种条件,人、财、物都要齐备,缺一不可。但是学校的人、财、物由谁来统领?由校长。校长是学校的领头人,是学校     

中小学校长应具备五种能力

能力建设已成为当今社会每一个人的立身之本、创业之基和成就之源。百年大计，教育为本。提高教育工作尤其是学校校长的能力，显得尤为重要。要适应教育工作新形势、新任务的要求，我认为中小学校长应具备五种能力。     

中小学校长应具备良好的思维能力与品质

随着社会生产与生活的进步,管理环境和管理主体的价值倾向不断发生变化,未来管理模式也随之发生变化。据专家预测未来管理发展趋势将呈现由经验管理向科学管理转变、由固定的组织结构向灵活的组织结构转变、由战术管理向战略管理转变、由以物为中心的管理向以人为中心的...     

21世纪中小学校长应具备的能力

21世纪是人类社会突飞猛进，迅速发展的全新时代，它蕴含着希望和机遇，更充满着竞争和挑战。未来社会综合国力的竞争，取决于科技的进步和教育的发展，而处于学校管理主体地位的中小学校长的素质如何则直接影响着教育的发展水平。本文提出的宏观思维能力、计划决策能力等十项能力，应成为21世纪中小学校长具备的能力。     

21世纪中小学校长应具备的能力

21世纪是人类社会突飞猛进 ,迅速发展的全新时代 ,它蕴含着希望和机遇 ,更充满着竞争和挑战。未来社会综合国力的竞争 ,取决于科技的进步和教育的发展 ,而处于学校管理主体地位的中小学校长的素质如何则直接影响着教育的发展水平。本文提出的宏观思维能力、计划决策能力等十项能力 ,应成为 2 1世纪中小学校长具备的能力     

论新时期中小学校长应具备的基本素质

“校长负责制”是现阶段学校管理的一种领导体制,是由校长全面负责,党组织监督保证,教代会民主管理的三位一体的有机结合。在实践过程中,由于学校的决策权、人事权、财经权、奖惩权等都集中在校长手里,这就要求校长具备良好的思想政治素质、业务素质、心理素质、身体素质等,一个好校长,才有可能办出一所好学校。     

中小学校长应具备的素质和能力

一、中小学校长应具备的基本素质江总书记在纪念中国共产党成立七十五周年座谈会上的讲话《努力建设高素质的干部队伍》中对干部提出的五条基本素质 ,是知识经济时代中小学校长首先应具备的。这五条是 :第一 ,要有远大的共产主义理想 ,坚持正确的政治方向 ,坚定地走建设有中国特色社会主义道路 ,坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策。第二 ,努力实践党的全心全意为人民服务的宗旨 ,密切联系群众特别是工农群众 ,坚决维护人民群众的利益。第三 ,解放思想 ,实事求是 ,一切从实际出发 ,善于开拓前进 ,具有唯物辩证的思想方法和工…     

论新时期中小学校长应具备的基本素质

“校长负责制”是现阶段学校管理的一种领导体制，是由校长全面负责，党组织监督保证，教代会民主管理的三位一体的有机结合。在实践过程中，由于学校的决策权、人事权、财经权、奖惩权等都集中在校长手里，这就要求校长具备良好的思想政治素质、业务素质、心理素质、身体素质等，一个好校长，才有可能办出一所好学校。     

中小学校长应具备的几种意识

近年来,基础教育事业在得到较快发展的同时,也面临严峻的挑战.要解决基础教育改革发展中的深层次矛盾,对教育部门,特别是工作在教育第一线的校长们提出了更高的要求.笔者认为,校长必须具备以下几种意识. 一、人文意识:树立以人为本的管理观