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为了促进家园共育,开阔幼儿园管理者与教师的视野．交流与探讨科学的幼儿教养方法,2008年5月22日．由广东教育学会学前教育专业委员会社区与家庭教育研究部主办的首届家庭与幼儿教育研讨会在广州军区空军直属机关幼儿园召开。华南师范大学教育科学学院学前教育系主任、广东教育学会学前教育专业委员会常务理事长杨宁教授．华南师范大学教育科学学院副教授、广东教育学会学前教育专业委员常务理事郑福明博士,广州军区空军直属机关幼儿园朱长友园长以及来自各市、县（区）幼儿园的园长,幼儿教师,家庭教育研究人员,教育导刊杂志社及学前教育研究编辑部记者,部分家长代表等共100多人参加了会议。此次会议围绕“家庭教养方式和家园合作”的主题展开, 相似文献
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本刊讯 2010年3月25日,广东教育学会学前教育专业委员会常务理事会议在广州市从化召开.本次会议旨在加强和完善专委会的管理工作,推动专委会的进一步发展.会议由广东教育学会学前教育专委会秘书长周燕教授主持,专委会理事长杨宁教授作了工作报告.出席会议的代表主要有专委会的常务理事等共30人.<教育导刊>作为特约媒体参加了本次会议. 相似文献
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邵小佩 《天津市教科院学报》2013,(5)
学前教育是整个教育的基础,学前教育的质量关系未来人才发展的质量.教育的使命是替一个未知的世界培养未知的儿童,环境的压力要求教育工作者刻苦思考,并在这种思考中构成一幅未来的蓝图.通过对学前教育的展望,把握未来学前教育发展的方向,以期促进学前教育的发展. 相似文献
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张媛 《开封教育学院学报》2014,(5)
学前教育是所有教育的基础,也是对个人素质发展起指导作用的重要环节。中国历来就有"教育从娃娃抓起"的说法,人们对学前教育的重视也是源于不能让孩子输在起跑线上的思想。许多家庭在孩子还很小的时候就有意的教孩子各种基础知识,甚至很早的把孩子送到幼儿园中接受教育。基于此,以学前教育多元化的必要性为依托,对学前教育中的教育主体多元化、教育方式多元化、教育内容多元化,以及教育环境多元化进行详细论述,以期提升学前教育水平。 相似文献
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学前教育主要指的是儿童接受小学教育之前所接受的教育,学前教育与小学教育存在实质性的区别,不能将其混为一谈。如果将学前教育小学化,那么势必会对学生未来的成长造成影响。本文主要对目前学前教育中存在的问题进行归纳,并通过探讨学前教育与小学教育的区别,分析学前教育小学化的危害,以此来为今后学前教育的合理开展提供一定的参考依据。 相似文献
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教育科研是达到教育理想境界、实现教育创新的必由之路。造就一批研究型的园长和教师,造就一批有影响的教育科研专家,提高学前教育的整体科研水平和能力,促进学前教育的改革与发展,必须大力加强学前教育科研工作。 相似文献
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无 《连云港师范高等专科学校学报》2012,(1):39
《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批（准印证号为JS-G049）、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以“关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量”为指导思想,面向幼儿园教师、学前教育研究人员及教育行政管理人员,宣传学前教育的方针政策、介绍农村学前教育事业发展的最新动态、探讨农村学前教育理论、交流教育教学经验。本刊为季刊,每季末出版,欢迎广大作者赐稿! 相似文献
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《西北成人教育学报》2019,(4)
国家治理体系的现代化体现在教育治理的严谨性,在教育治理现代化的进程中,教育督导不仅为我国教育管理活动保驾护航,还为我国学前教育质量起着监测作用;其责任可谓重中之重。进入21世纪以来,各国给予了学前教育事业充分地重视,英国是目前世界上较为发达的国家,英国学前教育的发展在世界上也是比较突出的。由于我国学前教育起步较晚,并且还在不断完善,所以英国学前教育督导制度在我国学前教育治理中有一定的借鉴作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
学前教育是对学前儿童的教育。由于教育对象是儿童存在着特殊性,不同于其他年龄段的教育特性。学前教育是基础教育的重要组成部分,对促进学前儿童身心和谐发展和提高国民素质发挥着战略性意义。学前教育行政管理体制是学前教育健康、可持续发展的关键因素,对学前教育的发展起着引导、组织、监督、保障等重要作用。学前教育是一种拥有启蒙性和综合性特点的教育。 相似文献
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《连云港师范高等专科学校学报》2010,(2):36-36
《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批（准印证号为JS—G049）、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以“关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量”为指导思想,面向幼儿园园长与教师、学前教育研究人员及教育行政管理人员,宣传学前教育的方针政策、介绍农村学前教育事业发展的最新动态、探讨农村学前教育理论、交流教育教学经验。本刊为季刊,每季末出版,欢迎广大作者赐稿! 相似文献
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《连云港师范高等专科学校学报》2010,(1):28-28
《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批（准印证号为JS—G049）、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以“关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量”为指导思想,面向幼儿园园长与教师、学前教育研究人员及教育行政管理人员,宣传学前教育的方针政策、介绍农村学前教育事业发展的最新动态、探讨农村学前教育理论、交流教育教学经验。本刊为季刊,每季末出版,欢迎广大作者赐稿! 相似文献
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对学前教育本质进行研究是为了学前教育理论与实践的科学化与合理性,是改变现实的是什么本质的实践和创造未来是什么本质的实践的基础。有了对学前教育本质的认识进行教育实践和没有对学前教育本质的认识进行教育实践是很不一样的,有科学合理的学前教育本质认识进行教育实践和没有科学合理的学前教育本质认识进行教育实践更是有根本区别的。以郝文武先生的教育本质观为理论基础,以学前教育事实存在为现实依据,抽象并设想学前教育本质观,研究发现现当代学前教育是不完备性主体间的指导学习。 相似文献
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《连云港师范高等专科学校学报》2011,(2)
《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批（准印证号为JS-G049）、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以“关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量”为指导思想,面向幼儿园教师、学前教育研究人员及教育行政管理人员,宣传学前教育的方针政策、介绍农村学前教育事业发展的最新动态、探讨农村学前教育理论、交流教育教学经验。本刊为季刊,每季末出版,欢迎广大作者赐稿! 相似文献
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学前教育是我国教育体系的重要组成部分,学前教育事业的良好持续建设对于满足幼儿教育多样化需求、健全教育体系有着重要的作用。应以提供"广覆盖、保基本、有质量"的学前教育公共服务为目标,按照"人民满意为宗旨、优质均衡为主题、教育现代化为主线"的工作思路,推进学前教育进一步发展。 相似文献
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随着经济的发展和时代的进步,我国教育制度改革也在如火如荼的进行着,近年来,随着人们对教育理解程度的提高,学前教育逐渐进入了人们的视野。教育要从娃娃抓起的观念深入人心,从胎教到学前教育再到入学的正式教育,都要遵循一定的原则和方法,避免由于方法不当对孩子造成不利的影响。本文将针对学前教育存在的问题进行分析探讨,并提出相应的解决策略,另外,对于目前学前教育急功近利的做法,导致了学前教育小学化的现象,也加以分析,以期不断完善我国的学前教育体系,促进整体教育事业的健康发展,为国家培养全面发展的高素质人才。 相似文献
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学前教育是人生教育的开始,作为启蒙教师,其教学情况不仅影响着学前教育事业的发展,而且对幼儿未来的教育有着直接的决定性作用。然而,就我国学前教育的实际情况来说,目前在学前教育师资队伍上还存在着些许问题,诸如:学前教师结构不完善,教师队伍数量和质量不足等等。本文笔者基于学前教育师资的角度来分析学前教育师资存在的问题并提出相应的对策。 相似文献