浅谈高一英语教学中存在的问题及应对策略

<正>高一英语教学在英语的初高中教学中起着承上启下的作用,是初高中英语教学的衔接和过渡时期。所以,在这一特殊时期做好初高中英语的衔接工作,培养学生良好的学习习惯,激发学生对英语学习的热情,并不断提高运用英语的能力,为整个高中阶段打下扎实基础很有必要。     

高一阶段的初高中英语衔接教学探析

对于高一阶段英语教学中初高中英语衔接的问题,英语教师应做好充分的思想工作,增强学生的学习信心;全面剖析初高中教学的异同,抓好课堂教学;指导学生掌握科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。     

初高中衔接阶段学生英语学习的心理表现及其对策

如何做好初高中英语学习的衔接工作是一个值得教师重视的问题。本文笔者在论述学生初中到高中过渡期的英语学习心理表现以及产生这种现象原因的基础上,从营造良好的学习氛围,克服学生高中英语学习的恐慌感;巧妙的设置疑问,教会学生英语学习的方法等方面对初高中英语学习衔接的有效策略进行了探究。     

新课标下初高中英语衔接问题的探讨

为了保证学生的高效学习,做好初高中学科知识与能力之间的衔接是高中英语教学的重中之重。我们教师要针对高一学生在初高中英语衔接中的实际问题,采取有效措施优化英语教学,帮助学生顺利完成初高中英语学习的过渡,提高英语学习的质量与效益。     

初高中英语教学有效衔接的思考

初高中英语教学方法的差异与学习方法的差异,是影响初高中英语教学衔接的主要因素。在高一英语教学中,教师应注重培养学生良好的英语学习习惯,重视初高中英语语言知识与语言技能的衔接,并正确引导、激发学生的学习兴趣,让学生树立学习的自信心,从而实现初高中英语教学的有效衔接,促进学生学科核心素养的发展。     

初高中英语教学衔接方法探讨

高一在整个中学阶段起着承上启下的作用。高一英语学习既要以初中的英语学习为基础,又要为后继学习奠定基础。高中英语教师要做好初高中英语教学衔接,让学生顺利完成从初中到高中的过渡,具体可从如下方面着手:帮助学生树立学好英语的信心,培养学生学习兴趣;进行学法指导,培养学生良好学习习惯;加强初高中知识的衔接,实现知识教学的平稳过渡。     

初升高英语教学研究初探

高中阶段的英语学习,是在学生完成初中阶段学习的基础上实现的,研究初高中英语教学的衔接内容、方法,使学生顺利过渡到高中阶段的英语学习,是高中英语教学的重要内容之一。初高中英语教学内容上有很强的延续性,在教学内容上密切相关。因此,从教学内容上理顺初高中英语之间的关系,进而在高一阶段强化初高中衔接点的教学,为学生进一步深造打下基础。     

初高中英语教学衔接存在问题和解决措施

随着全球化步伐的加快,英语在我们工作生活学习中作用愈加突出。中学阶段会给学生将来的英语学习造成很大影响。通过研究发现,初中和高中英语教学存在较大的差异性,若是教师无法解决初高中英语教学衔接问题,学生很难顺利的完成初高中英语学习的过渡,这会给学生高中的英语学习造成很大影响,所以教师必须根据需要做好初高中英语教学衔接工作。     

有效教学理念下初高中英语教学衔接现状研究

对初高中衔接阶段英语教学的现状进行了问卷调查,指出教师可利用学生对英语学习重要性的认可度增强学生英语学习的信心,帮助学生形成和巩固英语学习策略,同时在教学中注重培养学生的英语素养,提高初高中衔接阶段英语教学的有效性。     

新疆南疆地区基础教育阶段英语教学现状及问题研究

通过对新疆喀什市4所中学400多名维吾尔族学生的调查,发现南疆地区初高中学生英语学习的特点:英语基础参差不齐;父母对学生英语学习的期望值很高;学生喜爱英语,英语学习动机明确。存在问题是:喀什地区英语教学条件艰苦;教材选取难度大;学生学习困难多;英语学习投入的时间和精力不够。     

衔接初高中的英语教学，发挥高中学生自主学习能力

衔接初高中的英语教学对帮助新升入高中的学生尽快适应高中英语学习方式,克服学生学习的不良习惯,减小学生英语学习的恐惧感具有非常大的意义。本文从分析衔接初高中英语学习的主要特点入手,从激发学生从“要我学”向“我要学”的转变;转换师生观念,培养学生的主体意识;营造宽松环境,倡导课堂互动;创设良好教学情景,将学生置身于情境当中四个方面提出了培养高中生英语自主学习能力的策略。     

浅谈如何引导高一新生尽快适应高中英语教学

英语教学的初高中衔接的好坏对学生高中阶段的学习有很大的影响,甚至对学生一生的英语学习都有着举足轻重的作用。因此,对英语教学的初高中衔接必须予以重视并及时切实地抓好。那么如何使学生顺利地由初中英语学习过渡到高中阶段的英语学习,如何搞好初高中的英语教学衔接？     

浅谈初高中英语的衔接

做好初高中英语教学过渡衔接工作,首先要引导学生明确初高中英语教学的变化,其次要落实好教授学生掌握正确的学习英语方法,培养学生良好的学习习惯,切实提高教师的课堂教学水平等措施,从而更好地解决初高中英语的衔接问题。     

浅谈初高中英语衔接

初高中英语衔接关系到学生高中英语学习的成败。本文探讨了学生做好初高中英语衔接的必要性及相应采取的具体衔接建议。     

初高中衔接阶段英语教学的几点思考

在初高中衔接阶段没有优化学生英语学习的认识,不能激发主动学习的兴趣和能力,不能有效获取提升的学习方法,那么,学生的英语学习就会举步维艰、困难重重,迟早会失去英语学习的信心和耐心,沦为英语学习后进生。本文就重视初高中衔接阶段的英语教学进行思考和探讨,以期让学生英语不输在高中学习的起跑线上。     

浅议初高中英语新课程衔接

为了使高一新生适应高中新课程。教师要加强初高中英语教学衔接。本文从强化学生的情感意识．激发学生学习兴趣;遵循语言教学规律,优化课堂教学环节;做好学生学习指导,注重学习策略渗透;营造合作学习氛围,激发自主创新性学习等几个方面谈谈如何做好初高中英语新课程教学衔接。     

初高中英语衔接教学的几个着力点

初高中英语教学脱节是导致高中学生英语学习能力下降的重要原因。因此,初高中英语衔接教学中教师要在学情分析的基础上,了解学生对语音、语法掌握的情况,采取适当的补救措施;科学指导学生课外阅读和自主学习,促进学生主动发展;培养学生良好的书写、笔记、朗读、听说、错题订正以及使用工具书的习惯。     

搞好初高中英语衔接教学的几点做法

初高中英语的衔接教学同以后的高中英语教学有着密切的关系,衔接过程的好坏影响着学生在高中阶段英语学习的成绩及兴趣。作为高中英语教师,应重点关注学生高一阶段的英语学习,做好衔接教学,帮助学生尽快适应高中生活,完善自身成长。本文简要探讨了在初高中英语衔接教学中学生较为常见的几点问题,提出了教师在搞好初高中英语衔接教学中的几点建议。     

探究如何实现初高中英语教学的有效衔接

由于初高中英语在知识难度、教学模式以及学习方法等方面存在巨大的差异,因此,如何提高学生的英语素养,以保证学生能够顺利实现初高中英语的衔接,已经成为中学英语教育工作者面临的重要课题。本文以初高中英语教学中的差异性入手,分析当前初高中英语教学衔接中存在的种种问题,并针对问题探究相应的解决之道。     

切实做好初高中的英语衔接教学

初高中英语衔接教学一直都是高中英语教学里的一大难题.如果初高中教学衔接不当,就会直接造成高一新生在学习英语时出现两极分化的状况,甚至会让有些学生就此对英语失去信心.文章通过分析初高中英语教材和中学生身心发展的特点,探讨了如何衔接初高中英语教学的方法.