论培养高中学生体育特长的教学模式

目前体育教学中,往往忽视学生的个人兴趣、爱好、特长的培养,压抑学生的个性发展,采取一种标准,“齐步走”的方法来对待学生的体育学习,忽视甚至压抑学生的体育兴趣与体育特长的发展。因此,我就体育教学进行新的探讨：从改革教学组织形式入手,打破单班教学模式,实行多班男女分组分项教学模式;由单一教师上课,改变为多位教师分专项上课;由一种上课方式,改为必修和限项选修相结合方式上课。     

对高职课堂教学方法的思考

目前,高职老师在教学中普遍遇到的问题是,高职学生生源素质低于普高学生生源素质,面对这样的学生,如教师依然用传统方式从事课堂教学,那么学生就会出现或者上课分神,或者看小说,或者上课睡觉,甚至出现厌学情绪,流生现象普遍.     

提高小学数学课堂教学有效性的策略

小学教育一直是人们关注的重点,它的教育方式、上课模式,一直被教育人才探索,要争取做到以学生为主体,促进学生的全面素质发展。小学数学是学生迈入数学知识海洋的一个重要阶段,所以新课程改革一直对小学数学的教学工作提出更高的要求。教师可从上课方式、提问评价技巧,活跃课堂氛围方面,进行有效的探究,提高小学课堂教学的有效性。     

英语教学的若干技巧

教师要有效地培养学生的英语语言习惯,应掌握诸如上课尽量让学生多讲英语,和通过重复正确的方式纠错等技巧。     

小学语文教师教育的研究

同样的教材,同样的学生,有的教师上课,学生听得津津有味,教学效率高,教学效果好;有的教师上课,学生听得枯燥无味,教学效率低,教学效果差,原因何在?作为一名教学多年的小学语文教师,笔者认为这主要是教师教育方式的问题,本文对小学语文教育进行研究,望同行指正。     

从“小组围坐式”看教师的主动适应

"贵生课堂"教学要求对课堂形式的改变之一是课前将班级同学分成不同的小组,课堂上各小组同学围坐在一起,这种简单的格局改变,在培养学生间的情感交流、互相带动、共同提高,发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。如果学生小组围坐的形式改变而教师的上课方式没有改变,那课堂效果会大打折扣。因此,教师应该改变传统的上课方式,主动适应新的课堂形式。     

转轴拨弦三两声——关于《与君书》公开教学几个问题的答问

一、我为什么用自己写的文章上课?作为教研员,这些年来,我以研究的方式来参与课堂教学。我坚持每星期至少一天深入课堂听一线教师上课,每学期至少一次执教大市层面的公开课。无论是听课还是上课,我都主张"教师带着学生从教材走向课程资源,从课堂走向日常     

历史教师授课十忌

一、忌上课滔滔不绝,叙史自我陶醉 上课是师生的双边活动.学生是学习主体,课堂的主角,其行为不能由教师包办代替.有的教师自恃历史知识渊博,学生爱听历史故事,秩序好维持,往往用讲故事的方式来上历史课.     

《有趣的七巧板》教学设计

七巧板源于数学中的勾股法。《有趣的七巧板》是学生在掌握了基本平面图形后的一节综合课，为以后学习组合图形的面积打下良好基础。上课前，我有意识地让学生通过书籍、网络等途径去搜集有关七巧板的资料，做一番课前预热活动，为上课打下基础。这种不同于以往的预习方式让学生很感兴趣，从心理上一直对上课处于一种很期待、很兴奋的状态。     

以多样选择促进学生的个性化发展——记深圳中学选课走班制实践

当一个年级1000名学生面对总数近400种的个性化课程选择的时候,学校如果仍采用传统的管理方式,根本无法兑现学生的选择学习。于是,深圳中学改变学生按行政班在固定的教室上课的传统做法,让学生到相应的学科老师的专业工作室去上课。走班制的实施,有效解决了学校的资源供给与学生的选择之间的矛盾,使学生的选择学习变为现实。     

教师挂牌上课高校教学改革的一种新尝试

教师挂牌上课制度，是学生自主选择教师听课的制度，在高校有其实行的必要性和可行性，并有不同的操作模式，剖析教师挂牌上课方式的利与弊，从中寻求解决问题的钥匙。     

美国教师的教学

美国教师的课堂。美国教师上课的主要方式是交流,师生交流和学生之间的交流。讲课主要采取师生互动的方式来进行,老师鼓励学生发表自己的见解。另外,他们都采用分层次教学法,好学生听完课之后自学,中等学生由老师领着学习,基础差的采用学生辅导、老师补课的方式。老师在固定的教室里,     

养成良好的上课习惯，提高课堂学习效率

课堂是学生学习的主阵地,养成良好的上课习惯,不仅有助于提高学生课堂学习效率,还有助于提高学生听、说、读、写能力,更有助于提高学生的语文素养。那么,学生应养成哪些良好的上课习惯呢？1．养成自主学习、独立思考的习惯。自主学习是新课程理念下的一种重要的学习方式。学生养成自主学习习惯能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智。     

从“语用”的视角进行课前谈话

【现状点击】 现在,教学观摩课、公开课、赛课等课堂教学方面的交流日益增多,借班上课成了教学交流活动的重要方式。面对陌生的教学环境和学生,几乎所有的上课教师都会进行课前谈话。因为不是正式上课,很多教师的谈话都相当随意。据笔者观察,教师的课前谈话常有如下几种问题。     

在持续反思中促进教学优质化的动态发展——以“起步习作”问题研究为例

教学的根本是学习的学生．而非教学的教师：学得好的学生未必就是教得好的教师最美好的成果。我也毫不质疑,学生通过各种途径、以绝妙的方式方法学习,包括有的学生另辟蹊径．越过上课的教师、既不靠上课也不靠教师的教学,一样学得不错。所以有人提出：只有我们停止担心教师的教,代之关注学生的学,教育改革才有可能成功。     

换个方式

上课铃响后,教室里仍然一片嘈杂。你可能会大声吼叫,好让学生静下来。能不能换个方式呢？试着朝几位正在安静地等待上课的学生走去,摸摸他们的头,再给一个灿烂的笑容,然后竖起你的大拇指。你会发现,所有学生都会注视这一幕,喧闹的教室会立刻静下来。如果你夸奖一句：“老师最欣赏你们端正的坐姿!”你再瞧瞧,此刻每位学生都会坐得笔直,迎接你上课呢!     

北京大学小班研讨课教学改革的实证研究

北京大学2012年秋季启动本科生“小班研讨课教学改革”试点.文章在问卷调查和访谈的方法的基础上,从课程、教师、学生、设备四个角度分析五个试点院系课程改革的情况和学生满意度.研究表明:初次改革,小班研讨课课开展现状大体良好,受到多数学生欢迎.部分课程在上课方式、师生间沟通、上课教室硬件等方面仍存问题.     

初中物理教学中的提问艺术

正在初中物理课堂上的提问也是一种艺术.初中生学习中自制能力还不是很强,上课容易走神,上课提问则是防止学生听课不专心的最有效手段.但是,如果教师提问的方式不当的话,又会给学生带来恐惧心理,担心自己会被提问到,学生学习时心里比较紧张.上课提问也是有讲究的,适当的提问可以活跃课堂气氛,带起学生的学习兴趣,还可以提高教学成效.提问艺术是教师必须掌握的一种教学手段,也是学生们需要的一种教     

小议体育课的开场白

很多体育教师在教学时往往忽略了上课的开场白。一上课,教师就切入主题,宣布本课的教学任务及内容,不能引起学生的重视和兴趣。 教师在教学前的开场白是必要的。它是组织教学的重要一环,对调动学生学习的积极性,集中学生的注意力,使师生之间产生心理共鸣有重要作用。体育教师在教学中的开场白可采用以下几种方式:     

在上课中成就自己

校长走班上课,就是每学期或每学年,校长走进每一个班级,为学生上一两节课。通过进班上课的方式,校长可以真实地观察学生、了解学生、研究学生,感悟全校课堂的美好和发现课堂亟待建设的空间。同时,校长把教学研究放在具体的课堂情境中,与教师点对点精准教研,可以提升课堂教学效能和教研品质。