论奥运海报的教育价值与体育艺术教育

本文主要运用文献资料法、逻辑分析法和访谈法,对奥运海报的教育价值以及在学校体育中如何进行奥运海报的艺术教育与体育教育进行探讨。在北京奥运会"同一个世界,同一个梦想"的视野下,奥运海报可以有力地推动着奥运精神的传播。研究表明,奥运海报是一种没有地域限制的艺术形式,不仅仅具有美育的价值,更重要的是它作为一种无声的语言,对人们进行体育教育。     

论奥林匹克教育的创新与发展

奥林匹克运动是人类社会创造的文明成果,具有重大的教育价值。奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,也是奥林匹克运动的出发点和归宿。它体现了体育的本质功能,是一种特殊性和广泛性的教育方式。作为一种教育体系,它包含奥林匹克知识教育、奥林匹克理想教育和奥林匹克精神教育,是一种符合时代精神、催人向上、可以为我所用的教育内容。通过对奥林匹克教育特点、形式、内容和对策的探讨,重点研究了奥林匹克教育与其他教育的融合,以及奥林匹克的多元化发展趋势。     

林风眠《秋情》浅释

《秋情》是林风眠先生的一件小品,尺寸不大却异常精彩。据收藏者说刘曦林先生曾看过此画并爱不释手。我与朋友们见到这件作品也有同感,它的艺术魅力早已远远超过了它的尺幅大小。     

杂技人才培养呼唤现代教育新理念

艺术教育作为一种艺术生产实践活动和对实践经验的传播手段,是伴随着人类社会发展而发展起来的。它首先被作为人类求生存的自觉手段而存在,从原始社会就产生了艺术教育,从生产劳动及人类生活中传授某一领域内的经验和技术,开始了礼节、音乐、舞蹈、绘画、风俗习惯、宗教等方面的教育。     

从娱乐性看当代艺术观

当圭多·达尼埃莱用绘手艺术实现了一种呈现,当有人在眼睑上生成矢量绘画,当一种超然物外的冷静和莫兰迪的瓶子再次不期而遇,作为一种个性化的抵制,它的对立面一定是用成熟处理每一种经验的浮躁热闹。距离,歧感,可感性,雅克·朗西埃的审美聚焦和分配重构,使我们不得不正视艺术的异化,艺术创新是树立个人权威,还是要不断提高大众的鉴赏水平？艺术离生活越来越远了？还是越来越近了？从理论到理论,艺术最容易被抬举,虚荣的孤芳自赏,一贯执著地维护着它的正襟危坐,并和生活保持着若即若离的关系;而从生活的门槛打量,艺术又总是被生活误解为一种可以轻易委身的牵强附会。最具代表性的插花艺术,实际筑起了一道美学观;文化的包容,使艺术毫无顾忌的收拾了生活的角角落落。应该说,生活化有它的合理性,只是过度地应用它的精彩部分,无疑消弱了它的品性和质感。     

中国学校体育教育呼唤体育人文精神的回归

中国近代学校体育教育从其发展至今一直缺少一种人文精神，政治因素过多地渗入到了它的发展前期，而近几十年“强国强种”的激狂心理又使学校体育过多地贴上了竞技运动的标签，纯粹的体质教育成为学校体育教育的目标。随着对教育人性化和理性化的要求，在对中国古代体育和西方体育人文精神的回望中，反思当前的学校体育，呼吁尽快构建人文精神理念，使学生的身心教育得到应有的回归。     

探析普通高校公共舞蹈教育的实施

舞蹈艺术以其它学科不可替代的作用全面引入高校,深入到学生的文化生活中。不仅是对大学生进行素质教育的一项重要内容,也是近年来高校教育改革的重要举措。它具有丰富大学生情趣体验、培养形象气质、激发创造才能等功能。通过对舞蹈的本质、作用和我国当代高校公共舞蹈教育的现状,探讨了高校公共舞蹈教育的实施问题,使高校公共舞蹈教育全面推向高潮。     

幼儿美术教学设计与创新初探

美术教育是一种情感教育、创造教育,尤其是以培养幼儿创造能力为核心的教育。每个幼儿都有美术创作的潜能,在美术领域中,幼儿的每一年龄阶段,一般来说都只能获得与该年龄阶段的心智发展相一致的绘画能力。教师应以适度的刺激与教育引导发掘幼儿的潜能,发展他们的想象力,提高幼儿在艺术领域的综合能力。一、幼儿的艺术教育——美术教育艺术教育是一种审美教育,不仅可以培养幼儿感受,理解表现,鉴赏创造美的能力,而且能陶冶幼儿情操,发展幼儿智力,促进其自身各种因素的平衡协调,实现个性全面和谐的发展。     

怎样处理体育教学中的偶发事件 陈韶辉

在体育教学实践中,会遇到一些难以预料的偶发事件,常常使一些教师手足失措,甚至陷入一种被动局面。机智、灵活、巧妙地运用技巧处理这些偶发事件,是一种高超的教育艺术。这种艺术是教师教育能力和教育修养的体现,是平时深思熟虑,     

国际体育舞蹈与研究生之美育

舞蹈是一种艺术,是通过身体运动把思想和情感有韵律地表现出来。国际体育舞蹈(下称体育舞蹈)有其共性,亦也其特性。它在极短的时间所获得的崇高国际声誉,不仅是该项运动能促进身心健康陶冶情操,更多的是使人最大限度的获得美     

重读《武术初阶》之感慨

去年就听说上海教育出版社要再版导师邱丕相先生的《武术初阶》一书,我一直在翘首期望。今年4月初,终于等来了此书的出版,导师特意送了我一本,我十分感动。因为我对这本书有一种特殊的情愫,每每回想起来,都感慨万千,觉得有造物主的佑护和相助,使我能够在有生之年来到上海读书,见到书的作者邱先生并能投到先生的门下读书习武。     

高校体育社团的教育生态意义分析

通过对高校体育社团的教育生态分析，认为高校体育社团的出现与发展，既是学校内部诸要素相互作用的产物，也是学校与外部环境相互影响的结果，体现了高校体育教育对社会发展的适应和进一步的自我完善，是体育教育生态平衡发展的一种表现，但它的发展也是有限制的，应重视对其辅助地位及作用的正确引导。     

当代人文学者不应忽视的奥林匹克主义问题

奥林匹克主义是人类在从事奥林匹克运动中人的生物属性的精神升华 ,它的意识形态就是奥林匹克精神。虽然 ,现代奥林匹克运动的创始人皮埃尔·德·顾拜旦 ,最初把它定格为一种哲学派别 ,但在历史的发展过程中 ,已经成为人们的一种思想信仰和信仰的维度。从这种意义上说 ,它是当代人文主义教育的重要组成部分。本文从 4个方面进行了研究分析 :教育在奥林匹克主义中的核心地位 ;奥林匹克主义哲学体系的形成和新发展 ;奥林匹克文化艺术的世界性与民族性的统一 ;科学与人文的融合对奥林匹克运动发展的重要性     

试论体育促进初中生的心理健康教育

教育是一门科学,也是一种艺术。要提高质量,很好地完成育人任务,就必须了解教育过程中各种心理现象及其发展变化规律,提高育人的科学性和艺术性。体育开展和实施心理健康教育是当今体育教学工作的一项重要内容,也是体育研究的紧迫课题。针对青少年学生心理健康问题的日趋严峻,结合体育的现状和发展,该文采用了理论与实践探究的方式。从身心健康、青春期、情绪、意志品质等几方面,提出了体育活动的开展对初中生心理健康教育的促进,进行系统的概述与总结,为激发学生的运动兴趣、发展学生的创造性思维、树立“健康第一”的体育思想,为推进学校体育教学中心理健康教育理论和实践提供参考。     

经典人物 李文跃

李文跃先生好古而敏求,内敛而谦和,他将景德镇传统的粉彩与墨彩艺术精妙地融合在一起,创立了独具魅力的中国“粉墨彩瓷”艺术,他创作的笑触伸向厚重的历史题材,圣贤孔子的教育理念与诗情画意的西域风情。他的作品彰显着深厚的中华文化底蕴     

体育教学要加强思想品德教育

培养德智体全面发展的合格人才是学校的根本任务。体育教学不仅在于使学生学习、掌握体育的基本知识、技术与技能,锻炼身体,增强体质,同时也要有计划、有目的地对学生进行思想品德教育。把传授知识与思想品德教育自然地、紧密地结合起来,把教书育人贯穿到体育教学的各个环节之中是体育教育的一项重任。     

体育教学新议

体育教育是学校教育的组成部分,它和其它学科一样都是一种教与学的活动,这是共性。但体育教学还有其特殊性,教师除传授理论知识外,更重要的是让学生通过思维活动和身体练习,去领会体育基本知识与要领,掌握运动技能,培养意志品质,以达到养护身心,增强学生体质的目的。体育教育是一门科学,也是一门艺术,如何正确运用方法、手段、遵循教学规律,是全面提高教学质量和衡量教学技艺高低的关键,通过多年的教学实践,谈谈在体育教学中应注意的10个问题。     

奥林匹克教育论

奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,也是奥林匹克运动的出发点和归宿.奥林匹克运动具有重大的教育价值.它体现了体育的本质功能,是一种特殊性和广泛性的教育方式.通过对奥林匹克教育特点、形式、内容的探讨,重点研究了奥林匹克教育与其他教育的融合,以及奥林匹克的多元化发展趋势.     

论网络教育对我国传统教育模式的冲击

网络教育作为一种新型的教育模式，它突破了受教育的时空限制，不仅是使更多的人具有受教育的权利和解决我国高等教育发展中一些问题的有效途径，同时为构建终生教育体系和学习化社会创造了条件。     

博客在掷链球课程教学中的应用研究

博客是一种先进的信息交流平台,是网络中一种文化现象,它不但影响着我们的学习方式,而且影响着我们的教学模式甚至教学理念。随着教育课程标准的深入实施,＂博客教学＂也成为一种新兴的网络学习方式,如今的教学模式与传统的教学模式有了很大的改变,博客的兴起为教师的教学提供了一种新的教学方法,通过博客这个网络平台,使我们的教学形式从单一走向多元化,让学生与教师通过博客进行沟通与交流,使教与学更加的和谐。文章针对博客应用于体育运动技术教学的有效性进行讨论,利用多种研究方法分析博客对运动技术学习产生的影响,展示了博客在体育运动学习中的广阔前景。