发挥全体少年儿童的主动性——开展少先队活动体会之三

少先队是少年儿童自己的组织,只有通过少先队的工作和所开展的活动,锻炼少年儿童的自治、自主、自动能力,充分发挥全体少年儿童的主动性,才能体现少先队的特点,起到一般教育组织所不能起到的教育作用。     

搭建平台,创新机制——刍议少先队活动作用的发挥

少先队活动是少先队员成长肥沃的土壤。学校应该用智慧引领学生快乐生活,精心地为他们的健康成长营造一个良好的环境,激活少先队活动的载体,让他们在自己的组织里快乐成长。一、形成共识,创设平台,充分发挥少先队活动的作用学校必须适应少年儿童的特点,充分发挥少年儿童自己的组织——少先队组织的作用,把教育目     

对少先队课程与校本课程想整合的研究

少先队组织是整个教育事业中不可缺少的一个重要组成部分,也是学校教育的得力助手。学校少先队不能脱离学校工作实际和教育工作规律,同时培养队员的形象思维能力是符合少先队员年龄特征的,因此结合新课改精神,我们开始思考如何发挥少先队组织的优势,参与到学校校本课程的开发活动中,真正培养出具有创新精神和实践能力的新人。我们在少先队活动与校本课程开发的整合方面做了一些方面的思考与探索,让少先队组织有效融合于学校课程改革之中,把新课程的一些新思考、新观念,以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体会融会贯通,少先队工作就会有新的突破。     

农村小学如何发挥少先队的特殊功能

一、正确处理少先队工作与学校教育工作的关系少先队工作的目的、性质决定了它是学校教育工作的重要组成部分,但同时又有自己的特色,因此,在实际工作中,既要重视、发挥少先队自身的特点,又要避免用少先队代替学校的全部教育。1·宏观调控。每学期,校长在安排学校全年工作时,首先要提出教育的总体规划,即:学校中心工作。使学校各类教育活动有统一的方向,避免各吹各的调。其次要统筹安排好各阶段的教育重点、活动时间及内容,防止出现撞车现象。其三要指导少先队根据学校的中心工作妥善安排好日常工作,制订出少先队活动计划,使少先队活动内容与…     

教育部门要协助团委加强辅导员队伍建设

少先队建在学校里,学校党、团支部直接领导少先队工作。关心、支持少先队工作是教育行政部门分内的事情。少先队的仁体是少先队员,从少先队教育过程来分析,少先队辅导员在少先队教育小同样起着主导的作用。搞好少先队工作的关键是建设一支稳定的、素质良好的辅导员队伍。少先队辅导员绝大部分由教师担任和兼任,他们是初中和小学德育工作队伍中的一支主力军。建设好这支队伍具有重大意义。各级教委要大力协助各级团委加强辅导员队伍的建设。     

将竞争机制引进大队改选

不少学校在少先队选举时,只着眼于学习成绩优良与否,根本不注意该队员是否能积极为大家服务,是否有组织能力和某方面的爱好和特长。这样产生的少先队干部很难组织开展丰富多采的活动,不能充分发挥少先队组织对少先队员们的教育作用。     

怎样使少先队活动具有吸引力

少先队工作是学校教育工作的重要组成部分。它是一门科学,也是一门艺术。为了强化少先队组织对少年儿童的教育作用,塑造他们美好的心灵,我们少先队辅导员应该认真研究少先队活动这门教育的综合艺术,努力使队活动更富艺术性,增强它的艺术魅力,以此吸引广大少年儿童,诱导他们动“五爱”之情,晓共产主义之理。实践表明,少先队活动的艺术性至少应具下列特点: 活——象征着少先队活动的生命力。“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”少先队的活动就要这么个     

创新少先队工作的若干思考

学校的发展,离不开教师的专业知识,更离不开学生的健康发展。少先队工作是学校教育中非常重要的组成部分,它不同于学科教育,少先队的主要教育手段是活动,寓教育于活动之中,但少先队要发展仅凭传统的活动模式已远远不能满足时代发展的步伐,要想营造一个具有特色的育人氛围,培养一批思维独立、视野开阔的优秀队员,就要不断地推陈出新。因此,少先队教育应把培养具有创新精神和实践能力的现代人才,作为少先队工作的出发点和归宿。     

浅谈辅导员的心理品质的培养

少先队辅导员是学校教育工作中的一支主要力量,是学校所有教师群体中各方面都较为出色的一支队伍,他们是与队员接触最多,交流最多,对队员影响最广泛的教育者之一,可见学校少先队辅导员在学校之中的教育作用是非常重要的,所以他们的心理品质寄宿制的好坏直接影响着少先队工作的成效.     

漫谈少先队活动的年龄特点

少先队活动是队组织教育队员的基本途径。学校不上课就不成其为学校,少先队不举行活动(包括经常性的工作),就不成其为少先队。课堂教学讲究循序渐进,注意年龄特点,队活动也应如此。要提高活动的质量和教育效果,首先要根据     

如何对少先队员进行思想品德教育

少先队是学校德育工作的主阵地,做好德育工作对少先队员良好思想品德的形成起着举足轻重的作用。所以,学校少先队应紧密结合学校教育教学实际,通过开展丰富多彩的活动对少先队员进行思想品德教育。     

如何在教学中发挥少先队作用

少先队工作是学校教育工作的重要组成部分,现在学校教育工作旨在推行素质教育,提高教学质量,所以少先队工作应该积极与学校配合,更好地为学校教育服务。少先队工作内容与学校教育任     

我对辅导员的“三让”

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地,少先队是义务教育阶段学校教育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮。因此,作为一校之长,重视发挥少先队在学校德育工作中的重要作用,积极支持和指导少先队工作,对于促进和繁荣学校德育工作起着举足轻重的作用。本刊特开设 "校长论坛"栏目,以期为宣传各地校长重视、支持学校少先队工作的经验和认识搭建交流平台。     

建立心理激励机制 促进“可持续发展”

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地,少先队是义务教育阶段学校教育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮。因此,作为一校之长,重视发挥少先队在学校德育工作中的重要作用,积极支持和指导少先队工作,对于促进和繁荣学校德育工作起着举足轻重的作用。本刊特开设 "校长论坛"栏目,以期为宣传各地校长重视、支持学校少先队工作的经验和认识搭建交流平台。     

学校人人都是少先队工作者

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地,少先队是义务教育阶段学校教育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮。因此,作为一校之长,重视发挥少先队在学校德育工作中的重要作用,积极支持和指导少先队工作,对于促进和繁荣学校德育工作起着举足轻重的作用。本刊特开设“校长论坛”栏目,以期为宣传各地校长重视、支持学校少先队工作的经验和认识搭建交流平台。     

我们怎样支持农村小学少先队工作

我校是一所农村中心小学。近年来,我们重视少先队工作,支持少先队根据农村特点,因地制宜开展活动,使公社的少先队工作,取得了一定的成绩,多次受到县教育领导部门和共青团省、地、县委的表扬。下面谈谈我们是怎样支持少先队开展工作的: 一、通盘考虑统一安排少先队工作是学校工作的重要组成部分。我们在部署学校工作时,从全面贯彻党的教育方针出发,通盘考虑,全面规划,     

少先队:课改中一支积极的革新力量

在一般人眼中,少先队的工作方式就是搞活动。这种观点有一定的道理,因为少先队是儿童组织,其主要工作方式(教育方式),就是活动。其实,少先队还是一所“学校”。其内涵包括:一是《中国少年先锋队队章》中指出的,少先队“是少年儿童学习共产主义的学校”。这是与教育学意义上的“制度化学校”相对的“组织化学校”,凸现了少先队组织的特性。二是少先队的最大阵地在学校,少先队与学校教育(主要指九年义务教育阶段)共同生存、共同发展,共同发挥着育人的作用。也正是在这样的背景下,课改与队改相结合(简称“课队结合”),成为新世纪少先队事业发展的一项新探索,并且不断显示出它那勃勃生机与活力。     

面向未来 抓好少先队工作

面向未来抓好少先队工作青阳县蓉城镇少先队总辅导员刘凌少先队组织是学校教育的重要阵地，充分发挥少先队组织职能，对提高小学生的各方面素质，培养跨世纪的人才，起着课堂教育所起不到的作用，由此，少先队教育必须适应市场经济的发展规律进行改革，既要积极适应市场经...     

以阵地建设营造少先队独特的文化氛围——少先队阵地建设方法例谈二

本期先来谈谈"宣传教育类"少先队阵地的建设。学校的少先队队报(板报、墙报、自编小报),红领巾广播站,红领巾电视台,阅报栏,展览窗,小画廊等都是少先队宣传教育阵地。这些阵地在向少先队员进行思想道德、文化知识教育等方面,都发挥着重要的作用。少先队队报、红领巾广播站和红领巾电视台等,都是学校的宣传窗口,是学校少先队工作的"说明书"。这个窗口展示的内容丰富、实在,是学校少先队组织工作活跃程度、深入程度、水平高低的标志之一。     

少先队：课改中一支积极的革新力量

在一般人眼中，少先队的工作方式就是搞活动。这种观点有一定的道理，因为少先队是儿童组织．其主要工作方式(教育方式)，就是活动。其实，少先队还是一所“学校”。其内涵包括：一是《中国少年先锋队队童》中指出的，少先队“是少年儿童学习共产主义的学校”。这是与教育学意义上的“制度化学校”相对的“组织化学校”，凸现了少先队组织的特性。二是少先队的最大阵地在学校，少先队与学校教育(主要指九年义务教育阶段)共同生存、共同发展．共同发挥着育人的作用。也正是在这样的背景下，课改与队改相结台(简称“课队结合”)，成为新世纪少先队事业发展的一项新探索，并且不断显示出它那勃勃生机与活力。