中考化学命题应充分体现创新意识

综观近几年中考化学试题不难发现,无论是题型还是内容,其中的"创新意识"明显增强,具有创新意识的试题大量增加.本文就创新意识试题所具有的特征进行分析,与大家共同探讨.     

以人为本培养创新精神

劳动课是一门实践操作性很强的课，课后都有“想一想、做一做”的练习，这就强调了参予。教师要给学生一个学习和实践的机会，给学生一个创新的领域，把学习的主动权真正还给学生，把学生以生俱来的好动和喜成功的心理转化为求知欲，使学生主动去探究，去创新，在这过程中，让其个性得到充分张扬。如何把学习的主动权交给学生，唤起学生兴趣盎然地参与教学过程，在愉快中锻炼动脑、动手能力，培养创新精神，发展健康个性？《基础教育课程改革纲要》确立了“以人为本”的思想，着力培养积极探索、大胆创新的意识。在劳动课教学过程中，教师要…     

以人为本 培养创新人才

改革开放以来,我国的职业教育规模有了迅猛发展,职业教育质量有了显著提高。但从世界范围来看,我国职业教育培养的学生在创新意识、创造能力方面仍有许多不足。主要表现在:①职业教育部门的领导和教师,对学生创造力培养的意识淡薄;②专业设置太细,对学生毕业后从事的岗位适应面太窄;③培养模式单一,片面强调“专业知识 专业技能”;④教学方式死板,习惯沿用灌输式的教学模式,忽视学生创造性思维的训练;⑤评估学生能力的手段和模式比较片面,普遍以考试成绩评定学生的能力,将创造潜力与一般学习能力相混淆;⑥激励机制不健全,     

以人为本 培养高职学生主体意识

培养高职学生主体意识,充分发挥高职学生主观能动性,对提高高职教育教学质量,促进学生自我完善和全面发展有着重要意义。培养高职学生主体意识,要确立以人为本的教育理念,深化课堂教学改革,积极开展社会实践活动。     

创新教学模式 培养创新意识

创新课堂教学模式,培养学生创新意识,努力创设有利于培养学生创新意识的教学情境,改革过去,以增加学生课业负担为主的传统课堂教学模式,改变课堂教学重知识、轻能力的教学方法,致力于创新。在课堂教学中,千方百计地激活学生主体,把学习的主动权交给学生,让学生学会参与、学会发现、学会应用、学会创新。     

创新教学模式培养创新意识

创新课堂教学模式,培养学生创新意识,努力创设有利于培养学生创新意识的教学情境,改革过去以增加学生课业负担为主的传统课堂教学模式,改变课堂教学重知识、轻能力的教学方法,致力于创新.在课堂教学中,千方百计地激活学生主体,把学习的主动权交给学生,让学生学会参与、学会发现、学会应用、学会创新.     

以人为本 创新教育——兼谈通过排演历史话剧培养学生创新意识

我们组承担了《如何在历史教学中培养学生的创新意识》一个课题。创新教育就是以培养学生的创新意识及创新能力，充分体现以人为本。以学生为主体地位的教育，是适应当前教育改革而提出来的一个课题。为此大家做了不少工作。     

坚持以人为本培养创新人才

本溪县高级中学始建于1980年,1981年被评为辽宁省重点高中。2005年被评为辽宁省示范性普通高中。建校24年来,学校始终认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,为上级学校和地方经济建设培养了大批合格人才。一、德育工作独具特色(一)爱国情怀塑造人格1.爱国主义是德育的主旋律。校团委、政教处组建独具特色的国旗班,每周一举行庄严的升旗仪式。通过充满激情的《国旗下的演讲》、《十八岁成人宣誓》、《祖国———今天是你的生日》等国旗下献辞,激发学生爱国热情,增强民族自信心和民族自豪感。2.确定抗联将领杨靖宇、邓铁梅纪念馆为学校爱国…     

培养创新意识刍议

新世纪,我们教师的根本任务是教书育人,实施素质教育,培养学生的创新意识。怎样才能培养学生创新意识呢?我认为可以从两点入手:一、正确对待学生的创新意识培养学生创新意识是素质教育的重要方面。教师首先明确传统的“传道、授业、解惑”的教育观念已不能适应当代社会的需求,应把自己的思维定位在“创新”这个点上,应把“授之以鱼”转化为“授之以渔”。有些老教师认为:我大半辈子采用的教学方法也教得桃李满天下,为什么不能继续下去呢?可问题的症结就在于以往惯用的教学方法不适应当前教育改革的新形势,不利于培养学生的创新精神。可以说,…     

如何培养创新意识

随着高考改革的深入,近年来高考试题突出了对学生能力的考查,主要表现在要求考生在熟练掌握知识的基础上,能够灵活地综合运用所学的知识分析解决问题、寻求最佳的解决方案,这就要求考生要具有一定的创新意识,学会独立地进行思考。那么我们在复习过程中怎样才能有意识的培养创新意识呢?     

创新意识的培养

一、激发好奇心，求知欲，引导发现，培养创新动机。“不愤不启，不悱不发。”教师要引导学生多角度、多方位、多途径地思考、观察、质疑，鼓励他们在别人不肯动脑筋的地方下点功夫思考。平凡的事件中，可能会得出惊人的发现。教师应注重教育方式的启发性和多样性。鼓励学生大胆提出自己的见解。推动创新动机的形成和创新意识的发展。只有这样去解放学生的头脑、嘴、手脚、时间、空间，把灵活性和自主意识还给学生，才有可能培养其创新精神，诱发其创新动机。二、鼓励学生不要畏惧错误，大胆发问与尝试。学生在提问时会有错误，这很正常。甚…     

创新意识及其培养

从辨析创新意识、创新精神这两个概念入手,试图界说创新意识的心理成分及其在创造活动中的作用,提出培养创新意识的一些方法.     

因势利导培养创新意识

时代的发展变化要求教育是对整个人的健全教育，而不是只关注某一个方面发展的畸形的教育。那么，如何因势利导，诱发学生主动学习，积极探索，培养他们创造性学习的心理品质呢?     

创新意识 从小培养

所谓创新,就是要言别人之未言,做别人之未做,想别人之未想,写别人之未写,要不断创造新鲜的东西,从而为人类的发展注入活力。创新意识要从小培养著名华人科学家朱棣文在谈到创新时说,创新意识和创造精神要从小培养和塑造,学生用的教材要简单一些,但要有启发性,给想象和创造留下空间。他的孩子放学回家,他先问孩子学了什么,有什么启发,鼓励孩子用不同的角度和方法观察、评价同一事物。中国暨香港青少年创造能力培养调查结果显示：大陆的多数学生受思维定势的影响,过于尊崇权威,认同现成结论,而这恰恰是创新的主要障碍。在教学…     

培养学生创新意识

“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”江泽民     

培养学生创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,培养创新型人才已成为我国国民的共识和我国教育事业的重要使命。那么,语文教学该如何承担起这一重要使命呢?     

激发创新意识 培养创新人格

<正>语文创新教育,就是在语文学科教育中,努力培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,以使学生将来能够成为其自身发展和社会发展共同需要的新型人才的素质教育。这就要求语文教师必须创造性工作,长期不懈地培养训练。使学生在一切问题中把求新、求异、求好、求效当成一种经久弥坚、不可遏制的心理需求而时时有所表现,这也就达到了现阶段预期的创新教育目标,而要达到这一预期目标,必须做到以下几点:一、激发学生的创新意识抓住一切可能利用的机会,培养学生的好奇心、求知欲和怀疑感,从而激发     

实施创新策略 培养创新意识

创新教育的作用及意义不言而喻。而在地理教学中,坚持艺术化和实用性的创新教育,不仅能发展学生的地理才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的品格。一、创新教育要有自觉性创新教育的自觉性源于教师正确的教育观察。教师应确立以学生为主体的教育观察,坚持面对每一位学生,想方设法进行有目的、有计划的教育改革,充分发掘每一位学生的潜能,培养他们的自主能力与勇于探索、勇于创新的精神。地理学科在创新教育中具有独特的优势。首先,地理学科介绍了宇宙、大气等丰富的自然科学知识,这既能开拓学生视野,激发学生主动思考、独立判断,探索自…     

培育创新意识 培养创新人才

创新能力是２１世纪人才的重要素质。我国改革开放的总设计师邓小平同志曾多次强调,实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。在世纪之交的重要时刻,江泽民同志又深刻指出：“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化”。在即将到来的２１世纪,以高新技术为核心的知识经济将占主导地位,国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于人才的知识创新能力和科学技术的应用程度。因此,如何培育大学生的创新意识,提高大学…     

激发创新意识培养创新思维

创新是时代的主题.江泽民曾十分强调指出:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.新课程标准也特别指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度有创意的阅读“.……