“师爱”在教学中的作用

<正>一位哲人是这么说的:"教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。"的确师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用,没有爱就没有教育,爱心是做好教育工作的前提。教师对学生怀有真诚的感情,学生才会愉快的接受教师的教诲。只有心心相印,情感交融的教育,才会引起学生感情上的共鸣。爱是教育事业的起点和基础,教育的成功来源于对学生最大的热情。学生非常需要教     

师爱在英语教学中的作用

爱是教育学生的前提。让爱贯穿课堂创设情境,让学生在愉悦气氛中轻松学习。用爱心点燃每一位学生心中的兴趣之火,调动他们学习的积极性。用爱点燃学生心中的希望火炬,挖掘他们的潜能。用爱让学生愿学、爱学、乐学、会学。     

浅析“师爱”在后进生的转化工作中的作用

师爱是做好班主任工作的重点,是促进后进生转化的关键。如果说正直公平是班主任的职业道德,那么,真诚善良充满爱心更是班主任应有的美好品质。作为教育工作者,特别是班主任,不应该歧视、抛弃后进生,而应该以更多的爱心和更强烈的热情做细致的工作,促进他们转化,让师爱伴随着他们成长。     

谈谈师爱在教育中的作用

爱,是人们身上普遍存在着的一种心理需要,世界上任何一种爱都不能和师爱相比拟。人们常说母爱最深,可是母爱在某种意义上却是一种生物的、本能的、自然的骨肉之情,师爱则是一种社会的、高级的、政治的情感。师爱是教师热爱党,热爱人民,热爱教育事业,热爱祖国未来的具体表现,是师德的核心内容,是教师做好教育、教学工作的前提。为此,研究师爱,进一步加深对“师爱”的理性认识,使“师爱”在教育中     

师爱在班主任工作中的作用

教师的爱是一种神奇而伟大的爱,师爱是一种理智与心灵的交融,是架起良好师生关系的桥梁,老师只有真诚地去爱学生,学生才会感受到关怀与温暖,才会对老师产生依恋和仰慕之情,从而喜欢上这位老师所教的学科。因此,作为班主任,我们更应该用自己的爱感染、感化学生,做到动之以情,晓之以理。     

师爱在班主任工作中的作用

教师的爱是一种神奇而伟大的爱,师爱是一种理智与心灵的交融,是架起良好师生关系的桥梁,老师只有真诚地去爱学生,学生才会感受到关怀与温暖,才会对老师产生依恋和仰慕之情,从而喜欢上这位老师所教的     

师爱在班级管理中的作用

师爱在班级管理中的作用○银川市第十四中学冯丽高志强班主任是班集体的直接组织者和管理者。随着九年义务教育的实施和普及，所有的适龄儿童都必须接受九年义务教育，这不仅是学生数量的增多，更主要的是学生之间差异的扩大。怎样带好一个班，怎样才能引导全体学生以极大...     

师爱无声 用心育人

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生”。在教育实践中,教师只有用润物无声的关爱激发学生的情感,才能达到“不教而教”的育人效果。一、明确师爱的内涵。自觉营造爱的氛围师爱是教师发自内心的真情,是一种自我牺牲、自我奉献的高尚情感,诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”也许就是对师爱最好的诠释。在教育实践中如何营造爱的氛围呢？     

充分发挥“育人”在习作教学中的作用

正在语文教学中,习作教学是一项重要的内容。文如其人,一个人是高雅还是低俗往往可以通过他写的文字判断出来。因此,育人作用在习作教学中是不可忽视的。教师应在习作教学的过程中育人,在育人的同时进行习作教学。一、注重思想教育,提高思想认识学生语言能力和思想认识水平能从他们的作文中得以体现,学生字词句篇的训练也能从作文中得到巩固,学生有较高的思想情感才能更好地表达文字。遗憾的是由于种种原因,致使作     

要强化“师爱”的作用

提高中学教育质量是人们普遍关心的问题,而其中主要矛盾在于提高普通初中校教育质量。普通中学学生有四差:基础知识差、接受能力差、学习习惯差、非智力因素差,其中,尤以非智力因素差突出。这些学生表现为没有学习兴趣,缺乏学习毅力。因此,在他们当中,家长逼学、学生厌学、幻想弃学的现象相当普遍。学生有这种心理状态,靠压、挤,靠反复讲、反复辅导,都收效不大。我们经过两年多的摸索、实践,认识到师生之间的良好感情,即“师爱”是培养学生非智力因素的前提和重要条件,“师爱”会激发学生学习兴趣,增强学习毅力,提高学习效果。     

师爱在高校师生关系中的作用分析

教育应该从爱出发,师爱是开启学生心智的钥匙,是培养人才的重要途径,是教育的核心和根本,是建立良好师生关系的前提。良好的师生关系对于学生顺利完成学业、走上社会具有重要作用,对于构建和谐校园、培养高素质人才具有重要意义。     

“三全育人”在就业育人中的作用与实践路径

就业育人工作不仅影响大学生的就业质量,还发挥着重要的思想政治教育作用。如何进一步强化"三全育人"背景下高校就业育人工作效果,其根本在于找到问题对症下药,弥补现有就业育人工作体系的短板不足。基于对"三全育人"在就业育人中发挥作用的研究,探索出就业育人仍存在包括顶层设计不足、人员分配不合理、育人定位有误等问题,需要采取全员参与、全程规划、多元协同的实践路径,将"三全育人"充分融入就业育人工作,优化育人效果。     

师爱艺术中的“冷处理”

【案例】事情发生在一天早上。我来到学校,照例先到班级。一进教室,小鹏哭着告诉我,他刚从书包里掏出《语文课外作业》,转眼之间就不见了。我动员同学们帮他一起找找,真奇怪,小鹏的作业竟然不翼而飞了!我在办公室里仔细地批改作业,小鹏端正、美观的字体出现在我的面前。＂它居然偷偷地藏在这里,害得小鹏着急得哭了一早晨。＂我自言自语...     

“全员育人导师制”在中职生养成教育中的作用

养成教育是指围绕思想目标,在日常生活学习过程中,通过严格教育、严格管理等教育手段,全面提高受教育者的认知、情感、意志、行为等方面的素质,最终使受教育者成为适应社会需要的德技兼备的合格人才。中职生一般来说学习、习惯、行为等整体素质较差,中职教育在教会学生掌握一定职业技能的同时,要采取行之有效的措施,加强学生日常行为习惯的养成教育,不断促进学生综合素质的提高。     

师爱是育人的良方

“师爱”是开启儿童心灵的钥匙。是成功教育的法宝 心理学家们为了证实爱在教育中的作用，曾做了这样一个试验：把两只小老鼠分别关在A笼、B笼里后，对其进行间断性摇铃、通电，发现它们跳个不停。多次反复后摇铃、不通电，仍然跳几天后，既使不摇铃、也不通电，小老鼠们还是惊恐不安地跳。当人们将老鼠(它们的妈     

让师爱尽显育人魅力

在新课改实施逐步深入的今天,友爱对于建立民主平等的师生关系有着无可替代的作用。但在教育实践中,中小学学生随着年龄增长,与长辈的代沟愈来愈深,教师对学生的友爱之情愈来愈淡薄,家长制、一言堂式的教育方式屡见不鲜。     

师爱：育人之魂

爱是通往教育成功的桥梁,也是一条教育的基本准则。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯树发芽;爱是神奇,可以点石成金。大作家高尔基曾说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁。     

师爱在培养学生学习兴趣中的作用

<正>兴趣是人们学习成功的秘诀,兴趣是人们获取知识的泉源,兴趣是人们求知欲望的基础。学生的学习兴趣直接影响到他们的学习效果。数学跟语文等其他科目相比,常常因枯燥无味而不受学生喜欢,尤其是低年级的学生,他们的生理和心理素质都还不够健全,如果让他们学一种他们并不感兴趣的东西,势必会引起学生的反感。久而久之,他们就会对学习数学感到厌烦。     

新时代高校辅导员在“三全育人”中的作用

高校辅导员是新时代高校立德树人、培养人才的一支极其重要的队伍和力量,在全员育人、全程育人、全方位育人中发挥着不可忽视的独特的重要作用。三全育人与高校辅导员的关系、特别是新时代高校辅导员在三全育人中的地位和作用问题值得进一步探讨。高校辅导员在三全育人中为什么能发挥作用、能够发挥什么样的作用、怎么发挥作用值得深入探讨。