休闲体育的兴起与高校体育教学改革

高等学校体育教学改革是时代和社会发展的要求,要发展高校体闲体育,必须更新教学理念、丰富教学内容、改革教学评价体系、完善体育组织管理形式,要适应素质教育和健康第一的教育理念,对健身方法进行不懈的研究,以推动学生身心全面发展．     

基于中学体育与健康课程教法与内容改进思考

体育与健康教学的目的,其基本涵义有三:一是教师有效教学;二是学生有效学习;三是学生有效发展.在新课改背景下实施有效体育教学,以促进学生有效学习和有效发展,教师必须以学论教,强调教学目标的导向作用,在此前提下改革教学内容和教学方法,促进教学内容和教学方法现代化.     

怎样上好室外体育课

体育教学是一个动态过程,在这一复杂的过程中,教师必须采取一定的教学手段,选择一种有效的教学组织形式,以顺利完成教学任务,提高体育课的教学质量.但是,教无定法,贵存得法,任何教学手段、方法的运用都要依据一定的教学内容和对象而定.学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.体育课无论是在教学内容的选择还是教学方法的更新方面,都要密切关注学生的运动兴趣,学生一旦有了运动的兴趣,就能自觉、积极地进行体育锻炼.那么,怎样上好小学室外体育课呢?     

论高职院校体育教学方法的改革创新

高职院校体育教学改革重要之一是教学方法的改革创新。有效的教学方法是提高体育教学质量的根本。为此,要更新体育教学方法观念,钻研体育教学内容与教材,改革体育教学方法等,才能更好地推进校体育教学改革的深化,才能不断提高体育教学质量,促进学生全面发展。     

浅议如何做好小学体育教学工作

作为一门学科,小学体育教学也有其固定的教学内容和一定的教学方法。为全面实施素质教育,教师必须更新教学观念,改进教学方法,优化教学结构,提高课堂教学的有效性,从而让学生的身心得到健康的发展。     

浅析体育教学对学生个性发展的重要性

体育教学是学校体育的重要组成部分。教师在进行体育的过程中,要加强学生个性培养,使学生在对体育的学习中感受到乐趣,在感受到乐趣的前提下,使学生对所学的知识和技能进行全面掌握。本文主要论述了体育教学对高中学生个性发展的影响和作用,阐述了在体育教学过程中,教师教学指导思想的确立,教学内容的安排,教学方法的选择和教学任务的实现等,倡导发展学生的个性。     

浅析寓教于乐在高职高专体育教学中的新发展

在高职高专体育教学中,树立"健康第一"和培养学生终身体育意识的指导思想必须要进行改革和创新。因此,我们体育教育者在教学过程中要从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行改革和尝试。要以增进健康为主线,倡导符合学生身心发展要求的教学方法,才能认识到寓教于乐的体育教学法是高职体育教学的新发展。     

愉悦体育课堂氛围,激发学生学习兴趣

教学中,无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,教师都要关注、激发和保持学生的运动兴趣,通过一系列教学策略或教学方法,让学生体验到运动的快乐、学习成功的快乐,进一步强化他们体育学习的动机,激发体育学习的兴趣,培养终身体育的意识.     

掌握心理学知识──提高体育教学效果

体育教师要完成教学任务,必须有很好的教学方法,而教学方法又必须符合学生心理特点,才有可能取得好的效果。我们知道,任何人的任何活动都是在心理活动调节下完成的。同样,学生的体育知识、技术、技能的掌握和道德品质的形成,也要通过自己的认识活动和意识活动来实现。因此,体育教师除了掌握体育基本知识和技能技巧外,必须了解青少年学生心理发展特点,研究体育活动中心理规律,有针对性的、准确的采取教学措施。下面谈几点体会：１、青少年在体育活动中的一般心理规律的特点青少年时期,一般来说都是好动的,喜爱各种体育活动和体育…     

全面性、差异性和主动性:实施素质教育必须关注的三个问题

全面性、差异性和主动性是当前中小学在实施素质教育中必须要关注的三个主要问题。全面性是指素质教育必须关注每个学生的全面发展，要从培养目标、课程教材、教学途径、课堂教学、教学评价等方面落实对每个学生的德、智、体、美各方面的全面性教育与培养。差异性则是对素质教育要面向全体学生的一种具体的操作要求，即实施素质教育必须关注每一个学生的个体差异，从满足每个学生个体学习和发展的需要出发，尽可能地安排好适合每个人的学习与活动。主动性表现为素质教育强调学生的主体性发展，这种主体性发展是通过学校创设各种学生主动学习…     

论学校健康教育与体育课程改革

体育课程改革,必须首先确立健康第一的指导思想,拓展体育教育功能,面向全全学生进行健康教育,必须更新观念,更新教学内容,改革教学方法,以求全面实现《体育与健康》课程教学目标。     

音乐课堂教学中如何实施审美教育

现代教育要求全面推进素质教育,培养全面发展的人才。要实现这一目标,必须深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,促进德育、智育、体育、美育有机结合,实现学生全面发展。对于音乐学科来说,其教学的核心是让学生通过音乐学习,对学生实施审美教育,也就是美感教育。     

学校体育工作多元整合的研究与实践

针对我校三个年级的21个班级1000余名学生对体育课以及体育活动是否感兴趣的调查结果表明，体育课的教学内容与教学方法没有从根本上激发起学生的兴趣，要真正上好体育课，实现体育教学的目标，促进学生体质增强必须对体育教学的模式有所突破，大纲与教材规定的教学内容是必须完成的，但这些教学内容还不能完全满足学生需求与不能完全激发学生兴趣时，我们就应该对学校的整体体育工作进行多元整合，使之适合每一位学生的需要与发展。     

对初中体育教学中“成功体育”的探索

体育教师要树立“健康第一”的思想,应致力于课堂教学理念的更新和教学方法的改革。“成功体育”从教学思想、教学内容、教学方法上给我们提供了发展学生“终身体育”的保障。体育教学要从教学目标的设定、教学情境的创设、教学的评价等方面让每个学生都能感受“成功”的体验,从而树立“健康意识”和“终身体育”的信念。     

切实加强和改进体育教学

彻底更新教学指导思想和教育观念。从传统的体育知识技能传授为中心 ,转向培养学生自主学习、自主锻炼 ,健全独立思考和创造能力的教育。这是培养与发展相结合的需要 ,是体育功效长远与近期目标结合的需要 ,也是学校教育与未来终身教育相结合的需要。突出教学目标的整体性 ,教学内容的全面性。教学目标就是通常所说的教书育人 ,教材的选择和内容的安排必须服从和服务于教学目标的需要 ,从体育教学的生物、社会、教育、心理、方法论等方面出发 ,选择或编制适合教学对象的教材 ,有的放矢的基本途径 ,但仅有课堂教学是远远不够的 ,还必须辅之以…     

体育教师的主导作用

体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,也都取决于教师的素质。同时,体育教师也是教学中美的引导者和传授者,教师本身的活动就是学生的审美对象,教师的一举一动,都会对学生产生影响。所以,作为体育教师,不仅要有高度的事业心、责任感、渊博     

论如何提高高中体育创新教学的有效性

体育在培养学生体育技能和促进学生身心健康发展方面具有十分重要的现实意义。然而当前高中体育教学中存在重视程度不足、学生参与较低、方法运用不当、缺乏科学评价等问题,降低了高中体育教学有效性,不利于学生的全面、综合发展。高中体育教师要认真贯彻落实全面发展素质教育的要求,对高中体育教学中的教学目标、教学内容、教学方法等进行优化调整,在吸引学生积极主动参与的同时,提高高中体育教学有效性。     

体育教学中学生个性发展的培养

体育教学工作要始终围绕开发学生创造性的思维及个性发展这个主题,并为此而营造一种和谐的体育教学氛围。在体育教学中,体育教师要转变思想,更新观念,随着市场经济对人才的需求,来调整体育教学内容;要按照学生的生理、心理特征和规律,正确处理好教与学的关系。采用符合体育教学对象的体育教学方法,激励学生的求知欲,调动他们的学习积极性。充分发挥他们的主观能动性,来发展学生的个性,更好地贯彻实施“健康第一”的指导思想。     

新课程理念下小学体育与健康教学策略探析

体育是小学教学的重要内容之一,对小学生的身心素质的发展起到重要作用。体育教师在进行小学体育与健康的教学过程中要更新观念、注重创新,促进学生全面发展。新课程理念下的小学体育教学策略,应当注重培养学生对体育的兴趣、进行教学方法创新、对学生进行多元化评价、关注学生的个体差异。     

素质教育三要点

全面性差异性和主动性是当前中小学在实施素质教育中必须要关注的三个主要问题全面性是指素质教育必须关注每个学生的全面发展要从培养目标课程教材教学途径课堂教学教学评价等方面落实对每个学生的德智体美各方面的全面性教育与培养差异性是对素质教育要面向全体学生的一种具体的操作要求即实施素质教育必须关注每一个学生的个体差异从满足每个学生个体学习和发展的需要出发尽可能地安排好适合每个人的学习与活动主动性表现为素质教育强调学生的主体性发展这种主体性发展是通过学校创设各种学生主动…