初中化学多媒体辅助教学探究

新课程改革的一个重要内容就是运用现代信息技术.以多媒体为代表的现代信息技术,以全新的视角向人们诠释着教学的魅力,在教学内容、教学手段、教学目标等方面实现了质的飞跃,为教师开拓了一个全新的教学平台.随着教学的不断深入,多媒体运用于化学教学中显示出巨大的教学优势,越来越发挥着巨大的作用,而逐渐成为教学的主要方向.这对于素质教育的全面落实与新一轮课程改革的全面推进具有重要意义.笔者结合具体的教学实践,对初中化学多媒体的运用谈几点体会.     

浅谈多媒体辅助教学在初中化学教学中的作用

本文主要论述多媒体辅助教学在初中化学教学中的作用,多媒体辅助教学既能激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,又能使抽象的知识形象化。     

多媒体辅助教学在初中化学课堂中的应用

在初中化学课堂教学中,多媒体辅助教学手段发挥着非常重要的作用,它能激发学生兴趣,创设学习情景;突出学习重点。突破学习难点;可以提高学生的语言表达能力和沟通能力等等。但是在当前课堂教学中,应用多媒体辅助教学也存在很多问题。     

多媒体辅助教学在初中化学课堂教学中的运用

以多媒体辅助的化学课堂教学,是新课程标准下实施素质教育的需要,是优化初中化学课堂教学效果的需要。多媒体教学有利于激发学生兴趣,突出化学知识的重点,扩大实验演示效果和辅助学习总结等。主要论述多媒体技术在初中化学课堂教学中的运用。     

谈多媒体在初中化学教学中的辅助作用

网络时代的到来,计算机应用的普及,对社会和各个领域正产生着重大的影响。近年来,利用计算机进行教学成为一种时尚,但是,计算机在教学中只能发挥辅助作用,并且应根据学科的特点,围绕教学难点来寻求电脑软件的辅助。     

多媒体辅助下的初中化学教学

化学学科是初中生刚刚接触的一门科学,因为化学的严谨和理论性强的特点,往往使学生不能理解化学,更难以提起对化学的兴趣。为了让学生更容易理解化学、接近化学,就要教师进行精心的课堂设计以调动学生学习的积极性。多媒体作为一种新颖的教学手段,能够为教师更好的设计教学的内容提供帮助。本文就多媒体在化学课堂应用的优点以及运用多媒体辅助教学的注意事项进行了探讨。     

运用多媒体辅助初中化学教学的思考

多媒体技术辅助初中化学教学的优越性是无与伦比的,但任何事物都具有两面性,多媒体技术如果运用得当,则如虎添翼,事半功倍;如果运用不当,则适得其反,事倍功半。本文结合教学实践,分析了运用多媒体技术辅助初中化学教学的误区,并对如何走出误区作了思考。     

浅谈如何运用多媒体辅助初中化学教学

在中学化学教学里,多媒体教学的优越性,就是可以最大限度地通过视听刺激,突出视、听、读、写的作用,加大课堂容量,激发学生的求知欲,营造好学乐学的氛围。可见,多媒体教学带来的多感官刺激,既有利于学生形成对知识点的长期关注,又切实提高课堂教学的有效性。     

对农村初中化学多媒体辅助教学的思考

多媒体技术对当今的农村初中化学授课的辅助作用十分明显,不仅可以从多角度、多渠道进行丰富的观感官刺激,使得课程的内容量有所提高,还可以让学对其产生兴趣,激发学生的求知欲望,让学习气氛变得更加浓厚。因此,使用多媒体来助力初中的化学授课可以帮助学生对化学知识保持长时间的关注,同时让化学课的教学效果提升。因此提高多媒体在初中化学中的辅助应用有着十分良好的发展意义。     

多媒体在初中化学教学中的应用

多媒体技术为初中化学教学带来了诸多好处,教师借助网络平台,可以共享网络中的教学资源,更新自己的教学观念;运用多媒体技术,可以提高教学质量,培养学生学习兴趣;师生利用微信、QQ等聊天软件,可以加强互动交流,助力初中化学教学。     

浅谈初中化学教学中的多媒体运用

以计算机为核心的信息技术推动社会进入了一个信息化的社会,以多媒体技术为灵魂的现代信息教育技术赋予传统教育新的内涵。近几年来,社会各界越来越重视教育,对教育的投资也逐渐增大。江苏省政府对苏北农村义务教育更是如此．为我们配备了功能齐全的多媒体教室．让我们相对比较偏僻的农村教育一下子跨上了一个新的台阶．感受到了现代教育技术的更新以及多媒体的应用对教育教学产生的巨大影响。     

多媒体在初中化学教学中的运用

<正>随着科技的进步,多媒体逐渐运用于初中化学课堂教学中,以其能跨越时空、动静结合、加大信息量、辅助实验教学等优势起着重要的作用。那么,在初中化学课上,怎样才能使多媒体的作用发挥得更好呢?我有以下几点看法。一、运用多媒体,优化教学过程在导入新课时,运用多媒体创设有效的教学情境,能收到迅速吸引学生注意力的效果。如在     

浅论初中化学教学中的多媒体运用

随着1984年世界上第一台具有多媒体功能的计算机问世以来,多媒体对教育、艺术、通信等领域产生了划时代的影响,尤其是教育领域,多媒体以其声文并茂、动静结合的表现形式,转变了传统的教学模式,极大地优化了教学过程。多媒体在课堂上的运用,是实施素质教育的需要,是优化课堂教学过程的需要。本文主要讨论了多媒体在初中化学课堂上运用的优势和现阶段的不完善之处,从而使多媒体技术在初中化学教学课堂上发挥更大的优势。     

多媒体在初中化学教学中的应用

本文通过分析多媒体教学在化学技术中的优点与缺点,主张把现代化的多媒体教学与传统的教学结合起来,以达到良好的教学效果。多媒体是把传统的、静态的教学内容转化为声音、图像、动画等信息,这种图文并茂的教学模式使单纯的语言所无法描述的问题变得形象、生动、直观、简单,弥补了传统教学的不足,为教学提供了多样的、多维化的信息。     

多媒体在初中化学教学中的运用

正随着科技时代的发展,计算机技术已经在各个领域都占据了十分重要的位置,越来越多的学校都争先引进了多媒体计算机技术,运用其强大的技术提升教学质量.而多媒体教学的形式也在各个学科内被运用,在初中化学教学课堂上,我们可以普遍看到此现象.由此可见,多媒体教学的形式的确是对教育有很大的帮助,更是适应时代发展的一种新型的教学方式.在     

多媒体在初中化学教学中的应用

初中化学是一门理论知识与实验探索相互融合的学科,它是初中教学系统的重要组成部分,也是学生初步认识自然的重要途径。化学实验对化学学习有重要作用,一切化学知识和化学规律均来源于实验。学生初学化学会遇到许多困难,尤其是面对千变万化的实验时,     

多媒体在初中化学教学中的应用

多媒体作为多种特性集合于一体的信息技术手段,在当前的课堂教学改革中,具有广阔的用武之地,被很多教师广泛应用于教学中。在初中化学教学中,根据化学课程的学习内容和特点,结合多媒体的突出优势,灵活地运用多媒体,为学生的化学学习提供支持,能够优化初中化学学习效果。     

多媒体在初中化学教学中的应用

正随着科学技术的进步,现代教育技术手段(计算机多媒体技术和网络技术)被引入到初中化学教育教学过程中,教学中学生的阅读对象不仅是书本上文字和图片,而且有声音、动画、视频资料。多媒体有丰富的教学资源,形象生动的情境,充分调动学生的主体性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的建构者,多媒体在初中化学教学中的运用成为改革课堂教学模式,培养学生创新能力和自主学习能力,实现教育现代化的技术基础。一、多媒体在初中化学     

多媒体在初中化学教学中的应用

多媒体在教育领域的引入,对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系都产生了巨大的影响,作为教育的一个分支——化学教育,也受到前所未有的影响,从而要求老师也要对传统的教学模式进行改革,以便把教学水平提高到一个新的境界。本文就多媒体课件与化学教学的关系,从以下几个方面进行了探讨：利用多媒体可以突出物质变化的过程,探索变化的规律;利用多媒体技术可以突破教学过程中的重、难点;利用多媒体可与实验相结合促进课堂教学;利用多媒体可以解决板书内容太多的问题。     

初探初中化学教学中的多媒体运用

多媒体教学在化学教学中具有积极的意义,对增强学生学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高课堂效率都有明显的效果。但多媒体教学应该根据化学教学的特点,不可盲目使用,不可削弱实验教学等。