迈进光辉灿烂的新世纪——宁夏教育改革与发展研讨会发言摘录(上) 关于宁夏教育发展的几个战略问题的思考

２００１年的新年钟声敲开了新世纪的大门 ,宁夏教育事业又掀开了新的篇章。“西部大开发 ,宁夏要争先 ,人才是关键 ,教育要优先。”而教育要怎样优先 ,我们要把什么样的宁夏教育事业带入新世纪 ,新世纪的宁夏教育事业如何获得更大发展 ,这些问题值得人们研究和思考。为此 ,自治区教育厅召开了宁夏教育改革与发展研讨会 ,六楼会议大厅座无虚席 ,全厅厅领导及各处室领导纷纷发言 ,就如何进一步贯彻党的十五届五中全会精神和自治区党委八届四次全会精神 ,进一步理清“十五”期间宁夏教育工作的基本思路和发展方向 ,为新世纪宁夏教育事业大发展…     

关于普通高中毕业会考制度改革的意见

2000年3月15日,教育部印发关于普通高中毕业会考制度改革的意见,主要内容如下。ａ.各省、自治区、直辖市对普通高中会考改革具有统筹决策权。是否继续组织普通高中毕业会考由省级教育行政部门提出方案,报省级人民政府批准,报教育部备案。ｂ.不再进行普通高中会考的地方要建立和完善普通高中学校毕业考试制度。要以全面推进素质教育为宗旨,探索建立对学生多方面能力发展的评价体系,有效地引导普通高中教育面向全体学生,关注个体差异,有效地促进学生健康发展,发挥考试、评价的积极功能。ｃ.继续实施普通高中会考的地方要在省级教育行政部门的…     

教育部关于普通高中毕业会考制度改革的意见

各省、自治区、直辖市教委、教育厅,新疆生产建设兵团教委: 随着教育事业的迅速发展和教育改革的不断深化,高中教育出现了一些新情况、新问题。其中,普通高中会考制度以及会考组织过程中存在的问题,需要及时进行相应的改革与调整。根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中有关改革高中会考制度的要求和基础教育由地方负责、分级办学、分工管理的原则,同时考虑到各地经济、     

教育部颁发《关于普通高中毕业会考制度改革的意见》

鉴于普通高中会考制度以及会考组织过程中存在的问题，需要及时进行相应的改革与调整，教育部今年３月１５日颁发的《关于普通高中毕业会考制度改革的意见》（教基［２０００］ １２号），提出以下意见： （一）各省、自治区、直辖市对普通高中会考改革具有统筹决策权。是否继续组织普通高中毕业会考由省级教育行政部门提出方案，报省级人民政府批准，报教育部备案。 （二）不再进行普通高中会考的地方要建立和完善普通高中学校毕业考试制度。要以全面推进素质教育为宗旨，探索建立对学生多方面能力发展的评价体系，有效地引导普通高中教育…     

国务院关于基础教育改革与发展的决定(摘录)

一、确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,坚持基础教育优先发展二、完善管理体制,保障经费投入,推进农村义务教育持续健康发展三、深化教育教学改革,扎实推进素质教育四、完善教师教育体系,深化人事制度改革,大力加强中小学教师队伍建设五、推进办学体制改革,促进社会力量办学健康发展六、加强领导,动员全社会关心支持,保障基础教育改革与发展的顺利进行建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。完善以现有师范院校为主体、其他高等学校共同参与、培养培训相衔接的开放的教师教育体系。加强师范院校的学科建设,鼓励综     

国务院关于基础教育改革与发展的决定(摘录)

一、确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,坚持基础教育优先发展二、完善管理体制,保障经费投入,推进农村义务教育持续健康发展三、深化教育教学改革,扎实推进素质教育四、完善教师教育体系,深化人事制度改革,大力加强中小学教师队伍建设五、推进办学体制改革,促进社会力量办学健康发展六、加强领导,动员全社会关心支持,保障基础教育改革与发展的顺利进行     

国务院关于基础教育改革与发展的决定(摘录)

一、确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,坚持基础教育优先发展二、完善管理体制,保障经费投入,推进农村义务教育持续健康发展三、深化教育教学改革,扎实推进素质教育四、完善教师教育体系,深化人事制度改革,大力加强中小学教师队伍建设五、推进办学体制改革,促进社会力量办学健康发展     

改革 创新 发展——宁夏中小学校长论坛发言(摘编)

为了深入贯彻党的十八届三中全会"深化教育领域综合改革"的精神,积极探索新时期中小学办学的新思想、新理念和新思路,弘扬一批特色学校和品牌学校的办学经验,宣传一批教育理念先进、教育思想独到的中小学校长的新思想、新理念,进一步提升全区中小学校长的思想水平和办学水平,宁夏教育学会于6月20日举办了"2014年宁夏中小学校长论坛"。现按校长交流顺序,摘编部分观点如下,以飨读者。     

关于新世纪师专教育改革与发展的建议

师专教育作为我国师范教育体系的一个层次，在相当一段时间内将独立存在。在新世纪里，师专教育的发展观要变，发展行为要变，发展战略也要变。必须通过内部与外部的改革来实现师专教育的健康发展。本从政策与学校两个层面对师专教育的改革与发展提出了建议。     

改革普通高中招生制度促进基础教育均衡发展——河北省衡水市普通高中招生制度改革的研究与实践

贯彻和落实科学发展观,促进基础教育均衡发展,保证教育公平,是当前教育改革与发展的迫切任务。普通高中招生制度改革,要坚持“科学民主,透明公正”。搞好调查研究、加强制度建设、加大宣传力度,是高中招生制度改革顺利进行的重要保证。     

关于宁夏职业教育改革发展的调查与思考

加快推进职业教育跨越式发展,是自治区党委、政府贯彻落实科学发展观的基础性、关键性战略举措。为了解我区职业教育改革与发展情况,2009年12月,我们随同自治区教育厅有关部门的调查人员,深入全区一些县（市）和职业院校,对职业教育改革发展情况进行了专题调研,对我区职业教育发展的形势和现状、存在的困难和问题有了初浅的认识。     

关于我区普通高中改革与发展的思考

普及高中阶段教育，已作为“小康社会”的重要指标被列入党的十六大报告中。因此，如何根据十六大的精神，加快普通高中发展，深化普通高中的改革，提高普通高中的质量和水平，这是摆在我们面前的一项十分紧迫的任务。近两年来，我区普通高中的发展成就显著，但问题不少。总结已有的经验教训，根据十六大的精神，统筹规划未来普通高中的发展，对于完成本世纪初普通高中的发展目标，很有意义。一、关于普通高中建设的主要成就和存在的主要问题（一）主要成就“十五”以来，我区普通高中搭乘教育改革的春风，踏上了发展的快车道，并取得了显著…     

关于高中招生制度改革的思考与构想(下)

2004年,17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中毕业生面临毕业和升学,建立与新课程相适应的高中招生制度势在必行。新的高中招生制度应将初中毕业生学业考试的成绩和综合素质评定的结果作为招生录取的主要依据;同时通过建立包括高中学校加试在内的多样化、个性化的高中招生制度,真正改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。     

宁夏普通高中新课程实验倒计时——普通高中新课程：改革实验的组织与管理

依据教育部《普通高中课程改革实验工作指导意见(征求意见稿)》，我们在认真分析义务教育课程改革实验工作成功经验和存在问题的基础上，就普通高中新课程改革实验组织与管理工作的几点思考与各位同行交流。     

“新世纪合并(联合)高校教育改革与教学管理”研讨会在武汉理工大学召开

为了抓住学校合并的契机 ,深化教育改革 ,提高教育质量 ,研究探讨并校的若干理论与实践问题 ,经请示教育部高教司和湖北省教育厅 ,由武汉理工大学主办的“新世纪合并 (联合 )高校教育改革与教学管理”研讨会于 2 0 0 1年 5月2 9日至 30日在武汉理工大学胜利召开。到会的有教育部高教司、湖北省教育厅的有关领导和厦门大学、武汉大学、华中科技大学、长安大学、太原理工大学、中国地质大学、武汉科技大学、中南民族学院、广东茂名学院、美国斯坦福大学的代表及我国著名教育家潘懋元教授和蔡克勇教授等共 30余名。到会的还有武汉理工大学的党…     

新世纪教育改革与发展的理念依据——终身教育

本文以终身教育思想的产生、构成等为对象 ,论述了终身教育理念的出现是“教育自我超越”的产物 ,以其为依据而形成的终身教育体系包含正规教育、非正规教育和非正式教育三大类型 ,并在此基础上 ,笔者提出了这三大类型教育在新世纪改革与发展的思路。     

高等教育发展与改革(天津)研讨会综述

20 0 2年 12月 7日至 9日 ,由中国民主促进会天津市委员会与天津市教育科学研究院共同举办的“高等教育发展与改革研讨会”在天津市津利华大酒店隆重召开 ,全国人大副委员长、民进中央主席许嘉璐、教育部常务副部长周济莅临大会并做专题报告。中共天津市委副书记邢元敏、市人大常委会副主任罗远鹏、副市长俞海潮到会祝贺。一批中国科学院资深院士和国内著名大学校长如申泮文、陈难先、杨叔子、吴咏诗等出席了大会做专题报告或向大会提交了报告。一批国际知名学者如国际催化理事会主席MichelChe等出席了大会并做专题报告 ,全国各地有 80余位…     

国务院关于基础教育改革与发展的决定(摘要)

一、确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位 ,坚持基础教育优先发展1.高举邓小平理论伟大旗帜 ,以邓小平同志“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导 ,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务 ,为人民服务 ,必须与生产劳动和社会实践相结合 ,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。基础教育是科教兴国的奠基工程 ,对提高中华民族素质、培养各级各类人才 ,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。保持教育适度超前发展 ,必须把基础教育摆在优先地位并作为…