学理科要讲理

<正>从教高中化学20多年了,近年来最大的感受就是学生越来越用功。学生们上课听讲,晚上学习至深夜,周末、寒暑假也不休息,奔赴各种辅导班。可特别让人绝望的是,花了这么多时间,这么用功地学习,效果却不怎样,尤其是理科。许多学生对数理化考卷上的题目完成起来仍很吃力,对数理化的体系、原理更是懵懵懂懂,不知所云。古人早就教育我们要顺势而为,要因势利导,这样才能把事情做好,这是常识。因此,教学之前我们先要弄清楚什么是理科的势,即它的特点和规律,才不至于在教或学的过程中南辕     

物理,要注重讲理

今年高考物理试题第四大题,要求导出两种不同质量的带电粒子,在质谱仪里运动时各自的轨道半径。在题目中对解题要求特地用括号注明:“应明确说明演算过程的物理上的根据。” 对试卷的抽样分析发现,这个题目在全卷六个大题中,得分率最高,但得全分的却不多。究其原因,多数是列式、演算均正确,但没有“明确说明演算过程的物理上的根据”被扣了三分(占全题分数的1/4)。     

重视讲理 常抓不懈

学生思想品德的形成。都以道德知识为基础。一定的是非标准和道德知识是产生一定思想情感、行为习惯的基础。是非观念淡薄、缺乏辨别是非的能力,是一些学生犯错误的原因之一,而晓之以理就是让学生明白和掌握一定的道理和行为准则。讲道理是转变差生的立足点和手段。     

哲学教学中的讲理

哲学,在人类的知识结构和思维方式中,不同于政治思想那么现实,没有经济理论那么贴近人的实际利益,缺少法律知识的规范和严肃,也不像道德理性那样亲近人的生活世界,更欠缺文学艺术的那份深情厚意和感人形象。哲学,是一门高度抽象又深刻反思、执着追问、反复置疑的致思学问。哲学教学如何讲理,哲学教学的讲理如何进行到底,是一切哲学教育工作者必须应对的思想问题、教学难题。一、按照哲学的认知品质阐释哲理哲学作为思考思想的思想,是一种高度超验性、反思性的认识方式。它不仅具有一般理性知识那样一种超越感性经验局限、具体情境局限的抽象…     

讲理与讲礼

俗话说“有理走遍天下,无理寸步难行”。这句话在一定程度上反映了人们对有理和无理的鲜明立场和态度。作为一条人们公认的处事原则,有理就可以理直气壮,就可以挺着腰杆说话已深入人心。因此,人们在评论一个人时,常常用“讲理”或“不讲理”来形容,当某人被冠以“讲...     

以退为进分两步讲理

师生之间难免会发生"碰撞",有时这种"碰撞"出人意料,令人防不胜防。一旦处理不当,或令师生矛盾激化,或令老师威信降低,极大影响师生间和谐关系的建立。如果遇到"碰撞",该如何应对?我个人的体会是"以退为进,分两步讲理"。     

让学生学会讲理

<正>数学是理性精神的化身,深刻影响着人们的思维方式。数学的理性精神是指依靠数学思维对现实世界中的数量与数量关系、图形与图形关系进行抽象和概括、分析和综合,从而形成概念、判断或推理的理性认识活动。数学的理性精神蕴含着无穷的智慧,用于探究研究对象的本质、内在规律及相互关系。在数学教学中,引导学生结合情境围绕问题学会讲理,是培养学生理性精神的应然路径。一、讲思辨之理,     

要证明更要发明

学数学靠什么？是天才还是勤奋？按照我们的说法,讲究勤奋出天才．但是数学家认为,数学既不靠天才,也不靠勤奋,靠的是方法．著名哲学家、数学家笛卡儿有本书叫《方法论》,讲的就是研究的方法．     

要预设更要生成

在教学中,当教师拿着课前精心准备的教案与学生对话时,在不经意间,学生往往会跳出我们预先设定的框架,令教师措手不及,让预先设置的任务没办法完成.     

要预设更要生成

在教学中,当教师拿着课前精心准备的教案与学生对话时,在不经意问,学生往往会跳出我们预先设定的框架,令教师措手不及,让预先设置的任务没办法完成。这肘,教师如果能将“预设”与“生成”巧妙结合,课堂也许就会在精密中蕴涵细腻,在端庄中焕发灵性。     

要滋味更要营养

在国学教育中,有关“饮茶礼”、“淑女堂”的开办引发众多网友热议。赞成者认为这有利于弘扬中国传统文化,孩子应该从小了解学习古代文化礼仪,如今的现代女性身上缺失的古典文化已经太多,应该加强淑女修养。反对者则认为这是复古的做法,不利于现代人精神的培养,现代社会需要的是独立自主的女性,不提倡那些繁文缛节,这样的学习足一种倒退。更有人直言不讳地说这不过是又一次利用“因学”来炒作,纯粹是作秀。     

要美丽更要健康

步入花季的少女开始喜欢照镜子,开始打扮自己,想尽办法让自己变得更美丽。爱美之心人皆有之,可是并不是所有美容方法都适合尚未发育成熟的青春少女,有些还会起反作用,影响美观甚至有损健康。下面逐一介绍,希望你们在爱美的同时要注意保护自己。     

要运动更要时尚

春天是运动的大好时节,而现在的人们对于运动的热爱程度,并不亚于对时尚的热爱程度,于是就连运动也开始变得很时尚。运动能让人心情愉悦,能让人精力充沛,但是在运动之前还是要好好注意一下自已的安全问题,千万别在运动中受伤了。     

要形似更要神似

我们看别人的文章,就怕读到假话。读到假话,就似乎遭人欺骗一般。俗话说的“假、大、空”均是脱离实际的东西。远离人们生活实际的东西,人们会感到厌恶。作文,要吐真言、说真话、抒真情,切忌说假话、说大话、说空话。写人,更要写真人、记真事。老师常让我     

要反思更要正思

正正是应试教育的偏见,家长、学校领导把教学质量高的老师定位为好老师。以前的我就是这样的老师,我总是倔强地认为只要我学科教学第一,班级成绩第一我就是好老师。读王老师《我就不喜欢你》后,我忍不住笑了,同样的尴尬我     

要报忧 更要报喜

主持人语/钱淑芳家访是班主任进行家长工作的重要方式之一。班主任通过家访与家长沟通,密切家长与学校的联系,最终达到家校结合共同教育好学生的目的。本期推出这三篇文章,具体谈在家访时,如何采取恰当的形式,如何解决“报喜”与“报忧”以及农村学校教师如何进行家访等问题,希望能对广大班主任老师有所裨益。     

要学历 更要学力

最近,许多企业的“人力资源开发部”门前人头攒动。企业、学校、学生三方进行“零距离”对话,讨论最热烈的议题是:毕业生如何完成从“学校人”向“企业人”的转变。面对企业的“好员工标准”,学生们提出疑问:“我毕业后不想当领导、管理者,只想当一名研究人员,可为什么社会要求我们会交际、会沟通、会管理,当万金油!”“为什么分数最高的、学校认为最优秀的学生在企业里往往碌碌无为?”结论是:从“人材”转向“人才”,必须由“I”字型转向“T”字型,这期间要经历6个转换:个人导向转向团队导向,情感导向转向职业导向,成长导向转向绩效导向,思维导向转向操作导向,兴趣导向转向责任导向,个人资源转向组织资源。     

大学应该怎样讲理

大学与社会其他机构的区别,就在于其是一个"讲理"的教育及学术机构,"以理服人"、"以理育人"为其基本的教育宗旨。大学之所以要秉持"以理服人"原则,是因为只有"讲理",才能显示知识、文化、科学的魅力,才能以知识、文化、科学、德性来感染人、熏陶人,亦即有效地"育人"。而大学中所讲的"理",无疑都是文明之理、公正之理、科学之理、智慧之理。大学中讲理的机制或平台,是"教授会"、"评议会"等教师的专业性组织。讲理的方式是民主协商及"自己遵守自己制定的规则"。促使大学内部建立起自治性的学术规则,形成稳定的文化传统,遵循教育规律办事,是大学制度改革的目标。     

要演示 更要展示

当前，使用多媒体进行语文课堂教学俨然已成为一种习惯一种时尚．无尘课堂也被冠以高效课堂的美名，甚至各级各类的课堂教学比赛更是把使用多媒体教学作为一项基本功来要求。诚然，在语文课堂教学中展示一段优美的文字、一组绚丽的图片，播放一段精彩的视频、一段悦耳的音乐，营造出一种由文字、形象、色彩、声音等组成的综合氛围，