产业素质培养是农民素质提高的关键——提高江西省农民素质的调查与思考

在坚持大开放主战略和“三个基地、一个后花园”战略定位不动摇的同时,对接长珠闽,融入全球化,突出抓好工业园区、中心城市和县域经济发展,加快推进新型工业化、城市化和农业产业化,是江西省的战略发展目标。要在农业人口占全省人口总数的76.7%的省份实现这个目标,农民素质的提高是个至关重要的因素。为此,我们对上饶市弋阳县、宜春市袁州区的农民教育状况进行了调查。一、弋阳、袁州农民教育的基本状况弋阳县是上饶市以农业为主的中等县,人口36.36万人,其中农村人口30.62万人,占全县总人口的84.2%;袁州区虽说是宜春市府所在地,但也是以农业…     

完善“以县为主”管理体制 巩固提高“两基”工作成果

湾里区位于南昌市西北郊,距南昌市10公里,属国家级重点风景名胜区,拥有国家级森林公园,享有“南昌市后花园”之美称。2003年行政区划调整后,全区面积约240平方公里,其中城区约7．5平方公里,森林覆盖面积达73％。全区辖一乡三镇二街办,总人口约8万余人,其中农业人口近5万,占全区人口的65％左右。2006年,全区实现GDP150675万元,财政总收入20150万元,地方财政一般预算收入10027万元,其中农民人均纯收入3791元,比2005年增长8．6％。     

巩固提高“两基”成果 促进教育均衡发展

一、我区教育和“两基”成果概况 教育概况 全区总面积118万平方公里,下辖1镇1处,20个行政村,2个社区居委会,总人口20万,农业人口3．4万,全区青壮年人口10000人。年人均国内生产总值3500元,年人均地方财政收入995元,农民年人均纯收入5042元。全区小学共13所,九年一贯制学校4所,初级中学3所。小学教学班86个,在校学生5558人。初中教学班33个,在校学生2099人。直属管理的小学教职工379人（其中专任教师371人）,初中教职工127人（其中专任教师122人）。     

筑教育伟业 遂万众心愿——宁夏固原县实施“义教工程”纪实

固原县位于宁夏回族自治区南部山区，全县面积３９１５平方公里，人口５２．１万，占全区总人口的十分之一，是宁夏第一人口大县，其中回族人口和农业人口分别占全县人口的４２．７％和８５．２％。是一个回汉杂居，以农业为主的经济穷县。县内土地贫瘠，干旱少雨，生态环境恶劣，历史上就是“苦甲天下”的贫困地区。１９８３年被国务院确定为国家级贫困县。“国家贫困地区义务教育工程”犹如一股春风，吹遍了固原大地，在这贫瘠而古老的黄土地上按照“建一所，成一所，发挥效益一所”的目标，一所所崭新的项目学校，拔地而起，成为全县农村…     

加强农村劳动力转移培训为全面建设小康社会服务

湖北是一个农业大省,总人口5974万,其中农村人口占70%左右,人均耕地面积1.1亩,农业劳动力占乡村劳动力比重达64%,农业GDP占全省GDP的份额为14.9%.湖北也是一个教育大省,全省有各级各类在校学生1200万人,占全省总人口的20%.全面建设小康社会,重点、难点都在农村,当务之急是要繁荣城乡经济,富裕广大农民.没有农民的小康,就没有全社会的小康.富裕广大农民的根本出路在于减少农民数量,统筹城乡经济社会协调发展.     

发展职业教育服务新农村建设

凤庆县是一个典型的山区农业大县,面积3335平方公里,其中山区面积占94.7%;人口4万多人,其中农业人口3万多人,占总人口的92.16%,农村富余劳动力约5万人。为促进农民增收、农村富裕、社会稳定,我们狠抓职业教育,使其在全县产业结构调整和经济社会发展中发挥了重要作用。     

“新农村大学堂”——培养新型农民的“孵化器”

农民是社会主义新农村建设的主体。我们要建设一个“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的和谐农村,就必须培养造就一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。济阳县有53．64万人口,农村人口42万人,占总人口的78．3％,农村劳动力20多万人,其中小学以下文化占16．84％,初中占74.24％,高中及以上文化程度仅占8．92％,接受过系统农业职业技术教育的不足5％。     

从实际出发,狠抓重点,进一步推进我区农村教育改革

随着农村教育改革的深入发展,我区实施《燎原计划》工作取得了一定的成绩。几年来,我们从本区的实际情况出发,始终抓住工作重点,树立典型,以点带面,稳步地把我区农村教育改革工作不断地推向前进。 花溪区是一个城郊型的经济不发达地区,全区面积1018平方公里,人口30多万,其中农业人口21万,占人口总数的75％,少数民族占32.4％,1990年全区工农业总产值为16177.33万元,其中农业总产值为5565.33万元。全区有小学164所（其中厂矿子校19所）。中学36所（其中厂矿子校17所）全区有公办教师1918人。（未含厂矿子校职工）,民办教师638人。另外还有农技校、二职校,及（大肉）多初级职中等,高、初中职业学校（班）,现有高中职业班11个,在校学生554人,初中职业班3个,在校学生97人,目前有职业中学教职工83人,其中专业教师55人。从1986年到1991年共毕业职高生1252人,其中农村专业毕业生为1025人。1991年学龄儿童入学率为97.7％,各乡镇都已建立了农民文化技术学校,1990年科技培训农民20000人次,1989年市政府验收我区为基本无盲区。 虽然我区财力十分薄弱,办学条件较差,区委和政府仍十分重视教育,通过对《燎原计划》工作的贯彻实施,我区教育事业有了一定的发展。这几年,我们体会最深的是,教育工作千头万绪,首要的就     

制约民族地区普及九年义务教育的主要因素及其解决的办法

湖南省张家界市永定区是一个老、少、边、穷的县级区,她座落在湘西的边陲,全区４０万人口中,一是少数民族占７０％以上,二是有近３０万人口在农村,自９０年代初以来,全区已有６个街道办事处和７个乡镇按《规划》普及了九年义务教育,其达标乡镇占全区总数的４８－１％,人口覆盖率已达５８－２％。在本世纪末,要实现全区“普九”目标,一些制约“普九”的因素若不引起足够的重视和加以解决,势必阻碍该区“普九”目标的如期实现。这在民族地区也有其代表性。一、制约民族地区“普九”的主要因素教育优先的地位难落实。由于部分领导缺…     

绿色田野尽挥洒——河南省驻马店地区实施“成教兴农”工程侧记

地处豫南的驻马店地区 ,是一个有着近８００万人口的农业地区。近几年来 ,全区农村教育坚持“两基并重 ,扫盲先行”的指导思想 ,把实施“两基”作为重中之重来抓 ,提高了农村人口的文化素质 ,推进了农村经济发展和社会进步。１９９９年 ,为了加大教育为农业和农村服务的力度 ,满足农业农村和农民的实际需要 ,地区教体委党组组织广大干部认真学习中共中央十五届三中全会精神 ,增加对教育为农业和农村工作服务重要性的认识 ,决定在全区全面实施“成教兴农”工程。地区教体委专家制定了《关于发展农村成人教育积极实施“科教兴区”战略为农业和…     

农村中学课外科技活动要适应农村经济发展的需要

我国是世界上第一个人口大国,也是世界上一个农业大国,全国人口中有80％左右是农村人口。自十一届三中全会以来,我国农村经济有了很大的发展,但由于历史的原因,我国农村广大农民的科学技术水平很低,农村青壮年农民中具有初高中文化程度的约只占30％,受过职业技术教育的人更少。建国以来,我国农业院校先后培养了104万大中专毕业生,其中真正工作在农业第一线的只有15万人左右,还不到15％,全国平均每万亩耕地还不到1人。农村科技力量现状和农村经济发展对技术的需求形成了强烈的反差,农村科技力量薄弱,我国现有适合农村应用的科技成果有70％左右在农村难于推广。“六     

关于贯彻《宁夏教育事业“十五”计划》的基本思路

根据全国教育事业“十五”计划工作会议精神和全区教育大会精神 ,结合西部大开发战略、科教兴宁战略 ,从区情出发 ,现就贯彻《宁夏教育事业“十五”计划》概括性地提出以下基本思路 :一、一个确保即确保“两基”在整个教育工作“重中之重”地位 ,为跨世纪基础教育的大发展奠定坚实基础。截至１９９９年 ,宁夏“两基”工作取得了重大成果 ,已有１６个县（市、区）实现了“两基”目标 ,覆盖人口２９２．８万人 ,占全区总人口的５５．３% ,全区小学适龄儿童入学率达到９７% ,初中阶段入学率达到７３ % ,青壮年非文盲率达到９１．５ %。１９９９…     

发挥区域优势 深入开展中小学民族团结教育

北京市海淀区有常住人口328万,汇聚了56个民族,其中少数民族人口约13.5万,约占全区总人口的4.1%,约占全市少数民族人口的六分之一。海淀区少数民族人口多,驻区民族单位多,民族团结教育资源丰富,具有民族团结、和谐共进的优良传统和区域环境。目前,在海淀区就读的少数民族学生约16000人,占海淀区学生总数的7%。近年来,海淀区充分发挥民族团结教育资源丰富的区域优势,在全区中小学校深入开展民族团结教育,让"汉族离不开少数民族,少数民族离不     

狠抓教育技术全面装备 发展山区教育 发挥办学效益

狠抓教育技术全面装备　发展山区教育　发挥办学效益枝城市教育技术装备站我市地处江汉平原与鄂西山区过渡地带，面积１３５７平方公里，其中山地和丘陵占９１％，是全省３８个山区县（市）之一。全区７个乡、３个镇、３个街道办事处，总人口３８．５万，其中农业人口３０...     

发展农村教育,意义重大

在刚刚闭幕的全国农村教育工作会议上,国务院颁布了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,标志着我国农村教育将迎来重大发展的新机遇。我国有12多亿人口,其中8亿在农村,农村人口约占总人口的64%,这是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设的全局重大问题。没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。目前,全国还有将近3000万贫困人口在农村,农业增长与人口、环境、资源的矛盾越来越突出,农民收入增长亦很缓慢;与此同时,我国农业科技对生产的贡献率约为40%,只相当于…     

大集团 大协作 大效益 河南省农业职业教育集团

建设背景河南省是农业大省,2003年河南全省人口9667万人,其中农业人口占80%,全省转移农村富余劳动力1310万人,劳动力输出总量约占全国的10.9%,但农业人口素质普遍不高,外出务工的农民文化素质偏低,初中、小学文化程度者比例达78%,而且大     

发展农村教育 提高农民素质——对毕节地区农村教育的思考

党的十六届五中全会明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,党中央、国务院及时下发了《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》,出台了一系列加强“三农”工作、推进社会主义新农村建设的具体政策措施。《意见》明确要求“加快发展农村教育事业,培养推进社会主义新农村建设的新型农民”的目标任务。毕节地区是人口大区,也是农业大区。全地区总人口726万人,90%以上的人口居住在农村,农村人口总数已超过630万,劳动力适龄人口360多万,其中,有200多万富余劳动力。并且,全区人口每年大约又以9万左右的速度增长,绝大部分在…     

面向农村:陕南高职教育的解困之路

农村贫困和高职教育的窘迫陕南,是指陕西省关中以南的秦巴山区,包括汉中、安康、商洛三个地级城市,属经济不发达地区。面积69937平方公里,人口906.1万,约占全省人口的27.6%,其中农业人口739.36万,占总人口的89.45%,耕地面积1060.5万亩,占     

深化改革 加快发展 为经济振兴与社会进步奠定基础

巴中建区的五年,是教育事业不断改革与快速发展的五年。在各级党政高度重视、全区人民大力支持和广大教职员工辛勤耕耘下,1993年以来,全区社会捐集资金20127.5万元,改造危房120262平方米,新建教学用房和教师住宅423715平方米;全区有两个县、市基本实现了“两基”,累计实现“两基”乡镇由1993年的6个上升到241个,覆盖人口318.3万,占总人口的97.1%,小学适龄儿童入学率达到99.6%,初中阶段入学率达到90.3%,幼儿入园率达到55%;全区举办扫盲班3172个,扫除文盲35989人,培训乡村干部43000人,培训青壮年农民87.76万人次,青壮年非文盲达到98%。教育的蓬勃     

桑丝之利,十倍农事——谈湖南的经济振兴和解决剩余劳力的对策

一、五千一百三十万农业人口出路何在? 湖南素称“鱼米之乡”,是我国的一个农业大省,工业也较以前有很大发展。但在湖南这样一个省份,要实现现代化,或者在近期赶上东南沿海的兄弟省,困难还很多。其中最大的问题,莫过于农村剩余劳动力太多,即占总人口84.58％的5130万农业人口难以致富。 实践同时证明,农民光靠种田是绝对致不了富的。因为,湖南的地形绝大部分是山地,占51.2％,丘陵盆地,占29.3％,成片