围绕教学对象进行教学设计——教师培训中的教学设计探讨

对现任教师进行现代教育技术培训是我们建设２１世纪现代教育体系的一项重要的工作。教师现代教育技术培训是一项比较特殊的教学任务，培训内容要切合教学实际，教学手段要先进，要求有很高的培训效率。在培训的过程中既要让教师对信息时代教育的新模式有一定的了解，又要使教师具有较高的操作技能。所以，在教学的实施过程中一定要围绕“教师”这个特定的教学对象来选择教学内容，确定教学策略和教学方法。一、教学对象和教学环境的分析首先，我们面对的教学对象是教师而不是学生，我们来分析一下教学对象的特征。教师培训的不利因素：（１…     

要选择适应学生的教学方法

<正>我们做教师的要教好学生,就要选择适应学生的教学方法。因为教师的工作对象就是那些有思想、活生生的未成年孩子,所以在教育教学过程中只靠教师单方面的努力是不够的,教师的外在因素必须通过学生的内在因素才能发挥效应。而事实上我们要想搞好自己的数学教育教学,根本在于我们的教学思想、教学方法要适合小学生的年龄特点,并能被小学生所接受,喜闻乐见的才行。那么,我们如何来选择适应学生的教学方法呢?我认为应该做到以下     

“三zuò”培训实践谈

教师非学历培训,应根据培训对象、内容、任务等不同而采用不同的培训模式。我们在骨干班主任培训工作中运用“三ｚｕ惏”培训模式,取得了较好效果。一、“三ｚｕ惏”模式的提出及依据1.“三ｚｕ惏”模式的提出对骨干教师的培训更应该重视对其教育理念与能力的提高,为此近年来我们实施了“三ｚｕ惏”模式,效果很好,可谓教师热衷,学员欢迎。“三ｚｕ惏”模式即理论学习“坐”得住,实践探究“做”得实,论文撰写“作”得美。2.“三ｚｕ惏”模式的依据(1)新颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师要“探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高…     

强化继续教育意识推动小学新教师培训工作的深入开展

国家教委于一九九一年十二月三日发出《关于小学教师继续教育的意见》指出：“小学教师不仅是学历合格,而且政治思想、师德修养、教育理论、教学艺术、工作能力等方面都要合格”。根据通知精神,我们明确小学教师继续教育的目标与任务,从小学新教师试用期上岗培训抓起,参照省的培训方案,联系当地实际．合理规划小学新教师上岗培训工作,统筹安排,充实培训内容,尝试多种培训形式与分类指导的方法,促使新教师能尽快适应教育教学工作。进行政治思想、师德修养和教育教学实践等方面的培训,同时侧重教育理论和学科教学法以及学法的辅导。多年的工作实践,体现了小学新教师培训工作的主动性、指导性、实践性、针对性和实效性。     

关于高校中国近现代史纲要课的理论思考

“中国近现代史纲要”课必须坚持思想政治理论教育的属性和职能,要用中国共产党的理论来统领整个教学内容;从历史出发以现实作为落脚点是“纲要”课的基本教学规律;“纲要”课的教学对象、教师的知识结构和教学地位都有其特殊性,教学方法的设计和运用要贯彻引导性、渗透性、参与性、现代性的原则。     

抓紧抓好骨干教师培训

在全面开展小学教师继续教育中,切实抓好骨干教师培训,培养出一批各(?)(?)科的领路人,是师训工作中一项十分紧迫的任务。近两年多来,我们在师训工作重点转移过程中,突出抓骨干教师的培养,受到上级教育行政部门的肯定和小学教师的欢迎。一、明确培训对象和教学任务骨干教师应是品德高尚、思想修养较高、业务上过硬的学科带头人。因而,选择培训对象我们以中师毕业,年龄35周岁以下,在教学中初露头角的中青年教师为主。并把学员自愿、能吃苦、有进取心、不满足于当一名“教书匠”作为重要条件。     

校本培训方法探讨

我们通常所说的“校本”有三个方面的含义:一是“为了学校”,即以解决学校教育教学中所面临的问题、促进学校的发展为指向;二是“在学校中”,即学校的问题要由校长、教师共同来解决,学校的发展要靠全校师生的共同努力;三是“基于学校”,学校要从实际出发,设计学校发展规划,选择发展策略。校本培训,就是以满足个性为特征,立足本校本岗,融“学习、研究、实践”为一体的培训模式。校本培训不等于本校培训。校本培训的组织形式应多种多样,其目的只有一个,即构建学习型的教师队伍,促进教师的专业化。因此它的形式和方法是多种多样的。1.理论培训。对本校教师进行新知识、新理论、新观念、新成果、新信息的传播。如:与高校师资培训中心、区教研室联系,采取集中开设专题讲座培训;研读教育名著名篇,进行“自修—反思”培训;总结教改学校经验,讲读经验材料,借鉴教改成功经验。2.研究培训。对本校教师进行科研能力的培训:制定学校课题指南,规范研究主题和方向;制定选题、设计研究方案,撰写教学个案,开展调查研究,教育行动研究等;组织骨干教师进行校本培训课程研制和先进教学方法的推广。3.技能培训。对本校教师进行各种教育教学技能培训,如:教育教学基本功训练(三笔字一话)...     

重视和发挥学生宿舍区域的育人功效

<正> 江泽民同志指出,“从现在开始,要牢记我们肩膀上有这样一个责任,就是用无产阶级思想教育青年。这些青年人是我们的希望和未来,将来要接班的。”“所以要加强思想政治教育工作,今后要主动去做,要用无产阶级思想占领阵地。”在高校,抓好思想政治工作,要依靠全校各部门、各系统的协同努力。本文就通过加强学生宿舍管理,发挥宿舍区域的思想教育功效这一特殊问题,结合自己在宿舍管理中的实践,谈谈自己的体会,以求得大家讨论。     

新教师培训与学习型组织的构建

对中小学新教师试用期培训来说，我们认为，要以人为本，突破以培训机构为主的组织形式、以讲授法为主的教学模式，构建“学习型组织”，进行培训模式的创新。一、建立基于自主学习的培训动力机制从近几年中小学新教师培训的情况来看，一方面，新教师由于工作条件与理想的落差大，新教师的从教心理比较浮躁，工作繁忙，新教师的培训意愿比较低落，因“初出茅庐”，新教师的自我认识比较模糊；另一方面，由于教育、教学实践中不断遇到新的问题，由于必须通过试用期培训考核才能转正定级，因而新教师又得依法参加试用期培训。基于此，要为新教…     

抓住过程管理创新培训模式

我们运用现代的教育理念指导教育教学，开展研训一体化的师资培训，近年来取得了显著的效果。这种培训可以概括为五句话：以转变观念为前提，以学生本位为标尺，以撰写个案为基础，以听课评课为杠杆，以课题研讨为载体。“以转变观念为前提”。新基础教育认为：“学校教育管理改革的核心问题是为形成一支教师队伍而创造出新的管理制度、运行机制和学校环境。”实践面临的是如何依靠现有的教师队伍来探索创造新基础教育的实践模式。我们认践模式。我们为，要形成一支新的教师队伍前提是观的转变。从“把教育归结为‘教书’，或把师看做是和简…     

深化干部培训改革必须更新教育观念

转变教育思想 ,更新教育观念是教育改革和发展的先导 ,只有转变教育思想 ,更新教育观念 ,才能深化各项改革。高等学校和干部培训的根本任务是培养高层次人才 ,开展教学、科研和社会服务。早在 1995年 12月江泽民总书记就指出 :“教育工作必须进一步解决好两个重要问题 ,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要 ;二是全面提高办学的质量和效益”。这给我们提出了今后教育工作的重大任务 ,使我们明确了教育改革和发展的方向。转变教育思想 ,更新教育观念 ,必须从旧的、过时的传统思想观念转向新的现代化思想观念。最根本的是树立具…     

暗示比直接好

教书育人一定要用“脑”去思考教育,用“心”去理 解学生,用“情”去滋润学生。在日常教学工作中我们教师要学 习运用适当的教学方法。我从教学中发现,暗示有时比直接好。     

浅谈历史教师的校本培训

随着新一轮课改的展开，新的教学理念正逐渐渗透到历史教学中，无论是教学内容，还是教学方法都有新的变化。这就要求我们历史教师也要与时俱进，不断提高自身的素质以适应这种新的变化，但从目前的情况来看，比较适合我们历史教师的是校本培训，同时，这也是最快捷、最便利、最切实可行的培训。本文谈谈历史教师的校本培训问题．     

浅谈再就业培训提高就业率的途径

一、增强更新观念教育,宣传政策,做好职业指导工作许多下岗、失业人员对再就业培训不重视,仍有“等、靠、要”的思想,依赖于企业。要转变下岗、失业人员的观念,必须从思想上进行教育,让他们从根本上打破“企业身份”观念,放下架子,融入到市场经济的大潮中去,给自己重新定位,寻找适合自己的位子。尤其对于一些转产或产业结构调整的企业,下岗、失业人员面临着重新就业,更应该调整自己的心态,重新寻找自己的就业渠道,学习一门技能,以实现再就业。因此,再就业培训工作中,必须对下岗、失业人员进行观念更新的教育,突出市场经济的严峻性,教育他们…     

研究新情况 加强针对性——校长如何抓思想政治工作之二

我担任校长工作时间已不短了,虽殚尽心力,仍时常感到力不从心。在实践中我体会到:要当好用心灵来演奏的“乐队”的指挥,思想政治工作是万万忽视不得的。“教育的领导主要是教育思想的领导”,我们的教育思想就是要培养一代全面发展的社会主义新人,这也是思想政治教育的目标。要实现这一目标,有许多工作需要我们去做,如何使思想教育的内容具体化,就是其中最重要的一个     

以能力建设为核心 创新干部培训方法

我局是全路最大的铁路局,现有干部4万余人,按照5年一个培训周期的规定,我局每年培训干部数量要在8000人以上。为了使培训取得较好的效果,我们对培训工作进行了调研。我们感到,要想通过培训来提升我局各级各类干部的综合素质和能力,就必须树立先进的培训理念,借鉴国内外培训机构的先进经验,引进和开发适合我局培训实际的培训方法,并在培训的具体推进中进行大胆尝试。一、创新干部培训方法在干部培训方法改革中,我们着重使用了以下几种新型培训和教学方法,取得了较好的效果。1、案例教学培训法。在局党校青干班的法律课中,我们开展了一次模拟…     

实践三个代表,做好农村中小学骨干教师培训工作

本文介绍了自己结合本职工作学习党的十六大精神的体会：学院成人教育处实践“三个代表”重要思想，就是要确立“立党为公，教育为民”的思想，把为农村培训合格的骨干教师，为发展农村教育服务，作为我们义不容辞的光荣任务，用“三个代表”重要思想统领我们的各项工作。     

参与式教学方法在职业技能培训中的应用

“参与式教学方法”力图使所有在场的人都投入到学习活动中,都有表达和交流的机会,在对话中产生新的思想和认识,丰富个人体验,参与集体决策,进而提高自己改变现状的能力和信心。近年来我们将参与式教学方法应用到职业技能培训工作中取得了非常显著的效果。     

“英特尔未来教育”与教师培训

现代教育技术推动教育进入信息化的新时代。在现代信息技术环境下,教师应更新教学观念,探索新的教学模式。“英特尔未来教育”项目不仅为我们提供了学习国外教育经验的机会,更重要的是展示了一种全新的教学理念和教学模式。在多次“英特尔未来教育”培训中,笔者深深地体会到它是培训教师的好方法。一、实用性目标和模块化结构组合,是一种“基于任务的学习”“英特尔未来教育”的教学与传统教学方式相比,最大的不同在于,它是以“任务”为中心来促使学习者主动地吸纳知识,调整、重组自己的知识结构,从而不断自我完善、自我提升。这种任务驱动…     

实行“校本培训”提高中小学教师能力

所谓“校本培训” ,简单地说 ,就是以校为本的师资培训 ,即基层学校与教学研究、教育科研融合在一起的培训活动 ,又称为学校自培。校本培训是基层学校提高教师素质的主要途径和普遍做法。本文拟就如何搞好“校本培训”谈几点看法。　　一、统一思想 ,提升对“校本培训”的认识以往的师资培训 ,主要是依靠教育行政部门、教育业务部门来组织实施的。其基本途径是让教师通过职务课程学习以达到培训提高的目的。一般来讲 ,很少有校长想到学校自己去培训师资。我们在实践中感到 ,通过上级有关部门组织教师参加职务课程学习来培训师资 ,当然不失为…