现代文整体阅读训练

原以为“李白是大唐第一古惑仔”会是个特例，却没想到远非如此：“司马相如骗钱、骗色、骗婚，还包二奶”：“徐霞客风流遍于足下”：“杨贵妃身高164厘米，体重69公斤”：“南京明城墙外廓是朱元璋的脸”；“大禹三过家门而不入是因为婚外情”。如此等等，去年以来，各种惊世骇俗的“学术成果”接连不断。而这几天又有人宣称：“李清照虽然长得漂亮也有才，但好赌、好酒、好色。”看来，很有必要对如此“学术”来一声棒喝。     

蜡笔小新之经典对白

美伢：“小新，你又开电视了。”小新：“我又不是要看电视。”美伢：“那你在做什么？”小新：“我在核对报纸上的电视节目表有没有印错。”美伢：“游泳真好。”小新：“美伢，你愈来愈像鱼了。”美伢：“你是说像美人鱼吗？”小新：“不是，你的鱼尾纹愈来愈多了。”美伢：“小新，你看，妹妹考１００分，你才考５０分。”小新：“我是照你说的话做的。”小新：“我说了什么？”小新：“你说我只要有妹妹的一半就很好了。”小新：“美伢，你说做任何事，必须有始有终，不可以半途而废，对不对？”美伢：“没错。”小新：“那，电视连续剧…     

咬文嚼字

用“归根结底”而不用“归根结柢”《现汉》：“〔归根结底〕归结到根本上：～，人民的力量是无敌的，人民的意志是不可违抗的。‘底’也作柢。也说归根结蒂。”《新华》的处理同《现汉》。《大词典》收“归根结底”“归根结柢”“归根结蒂”，以“归根结蒂”为主条。词频统计：归根结底317，归根结柢0。从理据来说，应作“归根结柢”。“归根”与“结柢”同义，“归”“结”同义，“根”“柢”亦同义。《说文》：“柢，木根也。”段注：“《道德经》：‘深其根，固其柢，长生久视之道。’韩非《解老》曰：‘树木有曼根，有直根。直根者，书…     

廉颇：“行走”在“吾”“我”之间——读《廉颇蔺相如列传》有感

一、“吾”与“我” 看《廉颇蔺相如列传》，细心的人会发现有两处同时使用“吾”“我”的情况：一处是“王日：‘取吾璧，不予我城，奈何？”’另一处是“廉颇日：‘我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。     

关于美的畅想

美究竟为何物呢?社会生活告诉我们，美是生活，美是事物给人们带来的一种崇尚的精神感悟：有的人认为：“美是勤学：”因教室里有“业精于勤”的学子；图书馆里有学子“勤能补拙．近乎智”的汗水；实验室里更有“勤学是成功之母”的学子的热血：有的人认为：“美是拼搏。”是的，“人生能有几回搏”，只要敢于拼搏，善于拼搏，任何成功的大门都是为他敞开的，有的人认为：“美是创新”，因创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬：寒窗几载，答卷上留下了他们的誓言——总结过去，立足现在，面向未来，只有创新，才能前进。     

开心一刻

核对妈妈：“丁丁，你又开电视了？”丁丁：“我又不是在看电视妈妈：“那你在干嘛？”丁丁：“我在核对电视报上的节目表有没有印错。”妈妈：“……”左右为难老师：“丁丁，请用‘左右为难’来造句。”丁丁：“考试时，我左右为难。”老师：“是题目太难了，让你左右为难吧？”丁丁：“不，是左右两边同学的答案不一样让我左右为难。”老师：“啊？！”名字有一个人在银行开户，委托银行职员为他填表：“您的姓名？”“费费费雷罗·彼彼彼得洛维奇·帕帕帕里奇。”“对不起，您口吃吗？”“不，我父亲口吃，那个为我进行出生登记的官员简…     

一个问题会有多种答案——发散思维枝巧

有一个古老的智力题：“树上有10只鸟，打死1只，还有几只?”“最笨的”回答是：“打死1只，还有9只，”“最聪明的”，也被认为是唯一正确的答案是：“打死1只，就一只也没有了，因为它们都被吓跑了。”还有其他答案吗?     

小学语文教育得失

从前，民间有句谚语：“家有三担粮，不做猢狲王”。“猢狲王”就是小学教师，可见小学教师之苦；还有一句话：“没有三分三，不上花果山。”“花果山”是猢狲王的地盘，没有“三分三”的本领，小学教师是做不好的。     

开心果妹妹

<正>妹妹是我们家的开心果，今年5岁了。有一次，妈妈对我们说：“在我们家，我是班长，爸爸是副班长，姐姐是组长，妹妹是组员。”我问妈妈：“就一个组员吗？”妈妈说：“是的。”妹妹听到了，一本正经地说：“不！爸爸是父班长，我是母班长！”我们听了都哈哈大笑。妹妹是个“学话精”。有一回在老家，妹妹想让爷爷带她去买玩具。爷爷说：“乖宝，等奶奶睡着了我们再去吧。”妹妹赶紧跑到奶奶面前，好像下命令似的说道：“奶奶，把手机放下，快去睡觉！”奶奶不明所以，     

“粗心”,“粗”在哪里

中考以后，妈妈带小关到爷爷家去玩。看到小关无精打彩的样子，爷爷问：“有什么不高兴的事吗？”妈妈说：“有两道题，本来是会做的，结果做错了，正生气呢。”爷爷又问：“总的成绩怎样？”妈妈说：“还好，能拿６００多分。”爷爷说：“考分这么高，高兴都来不及，怎么还不开心呢？”小关说：“那这两道题本不该错嘛！”“不该错的题为什么错了呢？”“还不是粗心，我恨死粗心这毛病了。”爷爷说：“发现了毛病也是收获，以后就可以注意了。”小关说：“我早就知道自己有粗心的毛病，就是改不了。”爷爷说：“我看你基本上是不粗心的。”…     

我与智慧的对话

我遇见了万事皆知的智慧，与他进行了一番对话。我：“什么是幸福?”智慧：“每个人有每个人的信念，那就有不同的幸福。”我：“幸福在哪里?”智慧：“幸福在你的周围，在你的身边，只要你发现了它，你就会觉得幸福本在心中。”我：“可是，我没发现我的周围、我的身边有什么幸福呀。”智慧：“你去寻找吧。”我走了，离开此地。走呀，走呀，来到一块田地旁，遇见一位农夫。我问：“幸福在你心中是什么?”他放下扛在肩上的锄头，擦擦满脸晶莹的汗珠，憨笑一声道：“幸福就是有个好收成。”接着我又遇到了商人、教师……商人说：“我的幸福…     

学生也是有思想的芦苇——谈语文教学过程中的人文教育

哲人说：“人是有思想的芦苇。”语文老师说：“学生也是有思想的芦苇。”科学技术日益精湛，人类物质力量也渐趋强大，但是人的生命人的精神还是有脆弱的时候，学生尤其如此，他们是秋风中的芦苇，但不是枯萎的芦苇，而是有思想有情感的芦苇。俗语说：“教师是辛勤的园丁。”语文老师说：“教师只是郭橐驼（柳宗元笔下的遵从树木本性种树养树的园艺大师）。”     

为何学生的实验操作能力偏低？

有一只年轻的青蛙，去问上帝：“上帝我今年的运气怎么样？”上帝说：“哦，今年将有一些聪明善良的朋友来了解你。”青蛙高兴地说：“是吗？那么他们在哪儿？”上帝说：“我想是在他们的生物课上吧!”     

笑话笑画

有口皆碑皮皮：淘淘，你在干嘛呢？淘淘：我在做作业呢。这是道成语解释题，“有口皆碑” 是什么意思？皮皮：这都不知道，“有口皆杯”就是说，凡是杯子都有口！ 真实的作文老师在课堂上点评小明的作文：“我每天都到院子里给花浇水”，这句话太不真实，下雨天你也去吗?小明：是的，这有什么，下雨天我打着雨伞去。 几频道“今天晚上有月食。”老师说，“大约在八点半左右，你们可千万别错过这难得的机会。”皮皮兴奋地追问道：“老师，是几频道？” 借 口小皮下午想去玩电子游戏，但是下午还要上学，于…     

发飙≠起暴风

“飙”在《汉语大词典》中有三个义项：一是指“旋风”，二是泛指“风”，三是引申为“迅疾”。《现代汉语词典》（第5版）将“飙”解释为“暴风”，而没有收录“发飙”。现在媒体上常见的“发飙”不是起暴风，它主要有两个意思，一是猛然奋起。如：“‘两会’中股市曾经发飚，原因是保资第一单落定，保险资金入市拉开序幕。”     

螳螂—小班生成活动案例

主题的产生户外活动时，我和孩子们一起在玩球，忽然听到一声尖叫，我过去一看，原来，孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。冯静亭：“这是蚂蚱。”韩舒宁：“不对，这是蟋蟀。”单泉：“我知道，我知道，这是螳螂。”……小朋友都认为自己说得对，各有各的理由，他们你不服我，我不服你，差一点吵起来。老师：“这到底是蚂蚱，是蟋蟀，还是螳螂呢？”韩业达：“这是蚂蚱，因为它会跳。”崔鹏：“这是蟋蟀，蟋蟀会叫。”单泉：“这是螳螂，我在电视上看见过，它有两把大刀。”……幼儿非常喜欢小动物，特别是小班的幼…     

作文评讲一例

一位学生在一次化学考试中得了“１００”分。他在作文中写道：“１”字后面的“００”“直向我微笑……”这句话根据“移情”原理运用拟人手法抒写愉悦之情，形象生动，富有情趣，是不可多得的评讲素材。评讲课上，我先在黑板上工工整整地写上“００”然后问道：“这两个圈圈像什么？”回答五花八门，但有不少人说像“眼睛”。我就问：“是怎样的一双眼睛？”有答翻着的白眼，有答发怒的双眼，有答害怕的双眼，而惟独没有说“微笑”着的。于是我在“００”前面加了个“１”，构成“１００”，并指着问道：“假如这‘１００’是你自己试卷上…     

拒绝平庸

点评：以“拒绝平庸”为题的高考作文，最怕的是：一路“拒绝”下来，行文到终了也未搞清、言明“平庸”的情状。本文值得称道有三：一是开篇即以形象的比喻，简洁明快地点化出了“平庸”的所指，为下文的立意奠定了基础．见地也就有了明确的方向。     

寻找失落的个性

有一位教育专家在一次讲座中，在黑板上写出“2、4、6、8、9”五个数字。然后问听众：“这五个数字中。哪个最有特点?”许多听众都说“9”最有特点，因为唯独“9”是奇数。这位教育专家又问：“谁有不同的意见?”静场了一阵后，有一位听众站起来说：“如果从不同的角度看，每个数字都可以说是最有特点的。”教育专家满意地点了点头。是啊，从大小的角度看，在这五个数字中“2”是最小的，     

教师个人专业的“假性成长”与问题意识的牵涉——从罗素落伍说起

西方哲学史上有一个名的故事：在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他回答说：“因为他没有问题了。”