复分解反应的教学

复分解反应是化学反应中的一个重要基本类型。应用复分解反应的定义及条件书写化学反应方程式，是初中化学的一个重点和难点。但由于教材中对复分解反应的条件只是从生成物方面作了说明，而没有涉及反应发生时对反应物的要求，致使多数学生在书写化学方程式时，只是一味去“交换成分”，出现连自己都不清楚错在什么地方的错误。本文以初中化学知识范围．对复分解反应的教学谈一些认识。     

复分解反应考点归类例析

解析：判断化学方程式的书写是否正确应从以下几个方面人手：(1)所写化学方程式是否符合客观事实；(2)是否注明了反应条件；(3)反应物、生成物的化学式是否正确；(4)化学方程式是否配平。A选项所表达的反应没有注明反应条件且没有配平；B选项中的化学反应方程式从形式上来看是对的，但它不是实验室制取氢气的方法；C选项中的化学反应不能发生；因此正确选项为D。     

运用复分解反应实质巧渡酸碱盐难关

酸碱盐知识是初中化学的重点,也是难点.由于涉及的化学反应比较多,学生学习这一块知识的时候往往思路比较混乱,理不清头绪;即使化学方程式记住了,也不会做题;即使会做题,速度也比较慢,效率比较低.化学反应之间有没有规律可循？笔者进行了如下探索.     

烯烃复分解反应例析

复分解反应：这是初中化学的一个概念，是指由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。复分解反应是在学生学习无机反应时引出的，本文剐着重介绍有机化学中的烯烃复分解反应。多年以来，有机合成中的烯烃复分解反应已赦广泛认可为最重要的催化反应之一。     

复分解反应典题部析

例1实验中学同学开展复分解反应研究性学习,设计了如下研究性学习思路： 练习质疑下列各组物质间均能反应,写出③、④反应的化学方程式．     

也探"复分解反应的概念"

<化学教学>2006年第7期中刊登的"关于复分解反应概念的探讨"(以下简称"探讨")一文发人深思.该文的确提出了一个重要问题.即:在九年制义务教育阶段的化学教学中,如何让学生很好地掌握化学反应四种基本类型的判断和基本化学反应方程式的书写.笔者与"探讨"有不同的观点.其主要分歧不一定是"复分解反应的概念"本身,而是在于初三化学是化学教育和教学的启蒙阶段,在教学中究竟如何使学生学好有关"复分解反应的概念"这一点.特撰文引发讨论.     

大学生网络观刍议

信息化时代网络无孔不入,无处不在。网络是把"双刃剑",学生网络观教育,是新时期大学生教育管理工作的重要内容之一。本文从大学生网络使用调查的数据分析入手,对加强网络教育、网络管理和监控,提出了合理化建议。     

谈线性空间概念教学

形式化与公理化是线性空间概念的主要特征,在教学中学生难于理解和掌握,有必要从方法论及思维规律角度提出这一抽象概念具体化的教学方法.     

On extending the concept of double negativity to acoustic waves

INTRODUCTION At this moment, novel concepts of “negative” media, having negative refraction and/or “double negativity” and their physical consequences and plausible applications are drawing considerable at- tention from the science and engineering community. In the past few years, considerable progress has been made in electromagnetic (EM) waves. It is our wish to generalize such concepts to acoustic waves. Since the concept of negative refraction, negative constitutive relationships…     

试论概念设计与结构主义

阐述了概念设计的内涵和结构主义的哲学意义,分析了结构主义具有的特征:整体性,转换性和自身调节性。在经济飞速发展的今天,概念设计是设计的前驱,并将改变人们的生活方式,使设计系统的整体向前发展、转换并迅速调整着自身,随着世界经济的飞速发展,这种转换周期逐渐缩短。产品设计在"变化"是永远"不变"的原则下发展。     

金属置换反应实验的审美化改进——以“置换反应生成银和铜”为例

以可视化技术改进初中化学教材中的金属置换反应实验,使其更具审美价值。改进铜和硝酸银溶液、铝和硫酸铜溶液在试管中发生的置换反应,以宣纸为反应载体,置换出的"银树"和"铜树"呈现明显的树枝晶,仅凭肉眼即可清晰观察。改变实验材料等因素,使"金属树"呈现不同的造型,兼具美感和创意,给实验者留下探索和创作的空间。结合金属活动性顺序表提出制作"金属树"实验的最佳方案。实验适合作为课外拓展实验,结合数码相机或手机拍摄可视化视频,展现科学与艺术的融合,培养学生动手实践、创新精神等核心素养。     

Understanding active metal reaction kinetics with Cu-Mg replacement reaction

Metal substitution reactions are simple redox reactions. These reactions demonstrate the relative activity and the electrochemical series of metals. In particular, the purpose of this study is to help students comprehend the displacement reaction among, Mg metal and solutions containing Cu⁺², Ni⁺², Pb⁺², Cd⁺², Co⁺². This study is an important experiment towards understanding reaction kinetics.     

生态文明理念下的城市森林建设问题初探

当前,人类面临着严重的环境挑战,特别是城市生态环境越来越糟。作为城市的肺部的城市森林在改善城市生态环境起着不可替代的作用,森林作为城市发展的重要组成所面临的危机,已经引起了人们的广泛重视。本文以城市森林建设问题为例,将其与生态文明建设相结合,对当前城市森林建设存在的问题进行分析,在此基础上提出城市森林建设的改革和实施方案,希望能为城市森林建设提供参考。     

基于健商理念下的民办高校体育教学探讨

近年来,我国的民办教育获得了快速的发展,并且逐渐成为高等教育体系的重要组成部分,然而民办高校对体育教学却并没有引起足够的重视,存在教学理念落后,与社会衔接较少等问题,不利于大学生身心素质的全面培养与可持续发展。对此,本文基于健商理念的概念及其在民办高校体育教学中引入的必要性分析,探讨了健商理念下民办高校体育教学的有效策略。