浅谈高中英语书面表达教学

高考中的书面表达题是高考英语试题中的一项重要测试内容,目的是考查考生能否灵活运用所学内容。本文根据高考评分标准对学生作文中存在的问题进行了分析,并提出四点建议,来帮助学生恰当运用词汇,语法结构,使得作文文理通顺连贯,得体。     

提高高中英语书面表达的有效途径

在高中阶段,书面表达是英语教学中非常重要的一个环节,也是高考的一个主要得分项。然而,英语书面表达现在已经成为一个困扰高中学生英语学习的问题。作者结合多年教学经验,从组词、联句、谋篇方面论述提高高中学生英语书面表达的有效方法和途径。     

高中英语书面表达提高策略

书面表达是一种指导性的或控制性的写作形式,重在考查学生观察事物、分析事物的认识能力和遣词造句、组句成文的语言表达能力,也是一项充分考查学生综合运用英语知识能力的传统题型。纵观历年高考英语书面表达的成绩,学生的得分普遍不高。本文分析了高中英语写作存在的问题,结合自己的实践体会提出了几点“书面表达”的提高办法,旨在抛砖引玉。     

浅谈高中英语书面表达教学

一、要抓好基础知识1.积累词汇。在平时的教学中,要培养学生良好的理解记忆英语单词的好习惯,训练他们在运用中去理解记忆新词汇,同时复习所学过的旧单词。     

高中英语书面表达中的词汇负迁移初探

我国学生已有的与汉语相关的概念—语义系统在他们学习英语的过程中会产生负迁移。词汇负迁移在高中学生书面表达中的影响主要体现在词义范围或内涵混淆不清、词语搭配错误、词性不清和单复数不清四个方面。     

浅谈高中英语书面表达的优化策略

书面表达在英语高考的分值中占有较大比重。研究书面表达的优化策略,对于提高学生的英语综合技能有重要的指导意义。因此,针对高中学生在书面表达中的词汇贫乏、句式单一、语法问题较多等英语现状,本文提出相关的优化措施。     

高中英语书面表达的训练

英语这一学科是高考考试科目之一,在英语试卷中,书面表达因占有很大比重的分值就显得尤为重要,但是在试卷评阅过程中,发现很多学生的作文存在很多的问题,就如何提高学生英语作文的写作能力,从词汇、语法、句子、谋篇构局等方面给出了几点建议。     

如何提高英语书面表达得分档次

英语书面表达是较好的一种主观性试题，也是高考的保留题型。它涉及到词汇、句型、语法水平和运用知识的能力。虽然提高做题水平非一日之功，但是，从高考阅卷情况来看，由于考生们没有正确掌握做题方法，将一些应得之分白白送掉，令人可惜。笔者认为，同学们在做书面表达时注意以下四点必能提高得分档次。     

如何做好高中英语书面表达

在英语学习中,写作能力是一种非常重要的语言能力。它通过书面形式表达作者的思想和观点,从而达到传递信息的目的。本文就如何做好高中英语书面表达进行了阐述。     

提高高中英语书面表达题的一些见解

书面表达并不神秘,它要求学生根据所给的情景和要求写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可。它不是纯粹的"作文",因为它是给予一定揭示的。它并不要求考生立意选材、谋篇布局,而是将所给情景以恰当的形式用英语表达出来。它类似"汉译英",又不同于"汉译英",它比直接翻译有较大的灵活性,它的要求并不高,难度也不大,因此,辅导这种考试首先要破除神秘感,使考生克服紧张心理,充分发挥水平,争取取得好成绩。     

高中英语书面表达教学策略浅析

本文就高中英语书面表达教学重要性,学生实践学习中存在的问题,探讨了科学的高中英语书面表达教学策略。对提升教学水平,强化学生英语书面表达综合技能,推进其实现可持续的全面发展,有重要的实践意义。     

高中英语书面表达的方法和技巧

本文解读了书面表达的方法和技巧,分析了书面表达要具备的要素、讨论式教学、激发兴趣等方面的问题,最后以不要出现中国式的英语结尾。     

高中英语书面表达存在的问题及解决策略

高中英语书面表达中存在词性混用、母语化思维和结构紊乱等问题,影响制约了学生表达思维的发展。围绕上述问题,突出识记词汇、加强跨文化输入和列提纲等策略指导,引导学生在主动查找问题的过程中不断积累写作素材,对提高写作教学有效性有一定的推动促进作用。     

指导高中生写出好的英语书面表达的策略

英语书面表达中常见问题有句式表达单一、结构不严谨、语言表达错误等,根据目前高考英语写作的要求,英语教师应指导学生熟悉和掌握英语书面表达的各种文体和格式,巧练学生的表达技巧,指导学生多使用高级词汇,使意思表达起来更丰富,同时加强句型表达训练。     

高中英语书面表达教学方法之探索

英语书面表达是英语语言知识和语言能力综合运用的表现,在全国卷的分值中也占了很重要的比例。本文就高中阶段围绕学生在书面表达方面存在的困惑探讨了一些教学方法,以便学生能进一步地开展书面表达的探索和进步。     

高中英语书面表达教学方法的一点思考

高中阶段的书面表达教学一直是师生相对不够重视的一个部分,因此,教师总结出来的教学方法十分有限,致使学生书面表达的成绩不够理想。针对此现象,笔者在系统研究多年高考说明和高考试题的基础上,总结出一套行之有效的书面表达的教学方法。     

优化高中英语书面表达要素探微

英语书面表达由一定要素组成,是融合素材、词句、结构、形式等多元素构成的有机整体。围绕书面表达要素来优化教学策略方法,利于增强学生主动表达的积极性。从表达要素中探寻教学方法,对提高书面表达准确性和地道性具有促进作用。     

浅谈高中英语书面表达能力的培养

书面表达是四嘎语言技能中不可分割的一部分,更是语言能力的重要表现形式。如何培养学生良好的书面表达能力一直是令很多教师头疼的一件事。本文从新课程标准对书面表达的要求出发,结合自身多年的教学实践,浅谈几点培养学生书面表达能力的做法。     

浅谈英语书面表达写作技巧

书面表达是考查考生英语知识综合运用的试题,它要求学生既要有丰富的语言知识,又要有较强的笔头表达能力。看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流,不论从选拔和培养人才的角度,还是从对教学的反馈作用来看,书面表达都是非常重要的。本文首先提出了书面表达的基本策略和高分策略,然后提出了具体的书面表达教学策略。     

如何在书面表达中使用高级句型

英语书面表达在高考试卷中占有较大的比重,而高考书面表达评分标准提倡使用高级句型来增强文章的表达效果。为此,要注意使用高级词语、使用高级句式结构来提升文章的效果。