《寒风里,我丢了什么吗？》阅读训练

[原文]寒风里,我丢了什么吗？王丽萍对不起,问你——曾经有在街头被人拦住,然后对方向你乞讨的经历吗?你给他们钱吗?你怎么拒绝的呢?你是呵斥两声不屑一顾呢,还是给他零钱再加几句循循善诱的话?你是沉默是金扭身离开呢,还     

妈妈丢我的脸了吗？

我家住在乡下,妈妈为了我的学习,特意搬到了城里。妈妈没有工作,只靠爸爸挣钱维持一家人的生活,常是吃了上顿没下顿。妈妈穿得土里土气,又瘦又矮,面目很苍老,一看就是一个五六十岁的老太太。因为家庭贫困,妈妈非常节俭,一双袜子补丁摞补丁了,可妈妈还是不换。有一次开家长会,我高兴地引着妈妈去教室。可刚进门,我又把脚退了回来。看着别人的家长穿得那么时髦,个个美若天仙,又看看自己的妈     

妈妈丢我的脸了吗？

我家住在乡下,妈妈为了我的学习,特意搬到了城里。妈妈没有工作,只靠爸爸挣钱维持一家人的生活,常是吃了上顿没下顿。妈妈穿得土里土气,又瘦又矮,面目很苍老,一看就是一个五六十岁的老太太。因为家庭贫困,妈妈非常节俭,一双袜子补丁摞补丁了,可妈妈还是不换。     

《是什么束缚了人类》阅读训练

乡下的堂哥送来两只活鸡,因为一时半会儿没工夫杀了吃,又怕它们跑了,我就想暂时把它们拴在一个固定什么东西上。正在寻思着拴哪儿合适,堂哥说:"看我的!"只见他用一根     

我的爱心丢了吗

有心事,找老编;老编热线,沟通无限。别忘了,每星期五下午16:30-18:30拨打老编热线(010)66051774,老编与你有个约会呦!     

《50年间，人脑发生了哪些变化？》阅读训练

50年间，人脑发生了哪些变化？ 究竟是什么因素导致大脑发生变化呢？下面是将美国现代成长发育期的孩子与50年前的情况作对比发现的变化。     

《天问》，您问出了什么？

<正>各位学友：我今天演讲的主题是《天问》,您问出了什么？不知道大家是否读过屈原的《天问》。我想问读过的朋友,《天问》一篇,屈原提了多少个问题呢？一百七十二个,一百七十二个！这真是一篇问题奇文啊！所以,著名学者、北京大学教授林庚先生认为,《天问》呈现了上古历史,不只是夏商周的掌故,更是由此出发,对中华上古文明与传说的书写。是的,《天问》一文,从天地离分,     

你把文明丢了吗？

暑假期间,你们一定和爸爸妈妈或者小伙伴外出游玩过吧。现在,就让我们回顾一下暑期出行的经历,看看谁是暑期文明出行的通关达人吧!     

我，把梦丢了

时光,如一场梦,辗转了几个世纪,轮回了几度春秋。醒来,那沾满泪痕的枕巾,悄然地诠释着一生的心情。     

现在，你信任我了吗？

<正>我走进教室时,满江正抿着嘴、满脸愤怒。他红着眼睛斜瞪着班主任,泪水在眼眶里打转,梗着脖子,双手紧握拳头,看上去随时都可能爆发。老师正与他对峙着,近距离地举着手机要拍他的脸。我心里一惊,担心就此激化他濒临崩溃的情绪,甚至伤及老师。四年级的男孩,长得很高大了,一旦失控,是会突发暴力的。我一时紧张,很小声地叫了起来：“哎,先不要拍。”不想,老师立即炸开了,     

进城读书，我错了吗？

我生长在一个偏远的小山村里,这里没有水泥路,没有公交车,没有有线电视,没有宽阔的校舍。随着年龄的增长,身边的小伙伴一个个进城读书,我的心底也萌发了要进城读书的愿望。我把自己的心思说给父母。第一年父母没答应,说我年龄还小;第二年,我又一次缠父母,父母还没答应,说城里花销大,家里负担不起。     

有了“四千万”，丢了什么

日前，北师大房地产专业的一位教授在微博中告诫学生：“当你40岁时，没有4000万不要来见我，也别说是我学生。”经过网络发酵，这位教授因此言论一夜成名。在多元化的社会里，时不时放出点类似的刺耳或顺耳的话，本不算稀奇。值得人们思考的是，这样的言论何以能如此触动社会舆论和社会心理？     

我在想什么，您知道吗？

“你最想说的一句话是什么?”这是对本县农村某初级中学600余名学生进行问卷调查中的一个题目。93％的学牛说出了同龄伙伴最想说的话：     

《我都做了些什么啊》阅读

影片《桂河大桥》讲述了这样一个令人深思的故事:第二次世界大战中,英军尼克森上校和他的部下被日军俘虏。作为改善战俘待遇的交换条件,他接受了日军布置给他们的修建桂河大桥的任务。尼克森是一名典型的英国军人,性格中既有英国绅士的认真,也有"是任务就一定要完成"的执著。在尼克森的带领下,战俘们仅用三个月的时间就完成了修桥的任务。大桥建成后,尼克森把本桥当做是自己和部下所完成的工作而精心守护。     

你没丢，是我丢了……

离开他们还不到两年．得失进退间，过去的那些岁月，丢了的丢了．拾起来的就串成了串。     

阅读，丢失了什么

人类需要阅读。人类几于年的创作和阅读,已经成为一种文化传统,一种生活习惯,一种跟饮食同等重要的精神营养补充。无论时代发展到什么地步,生活多么富足,我们依然离不开阅读。然而,不容忽视的现实是,阅读正在遭遇危机。面对当下浮躁的社会心态,我们不能不反思,今天的阅读,到底丢失了什么？     

那天，你丢了啥？

没有呀,你说,那天参加完派对回家．什么也没丢失呀!钱包、手机、项链、手表……一样也没少．就连以往最容易忘记带走的太阳镜．这回也没落下啊!     

我看到了什么？

科学探究中的观察实验、动手操作等活动过程可以培养学生科学态度。探究就意味着研究未知的知识,作为科学教师,需要做的就是给予正确引导,培养学生严谨的科学态度。如＂养蚕＂＂植物的一生＂等学习内容,学生必须进行长期地坚持观察,及时真实地做好记录、汇总分析研究。在实验教学中,要求学生认真按照实验方案动手操作。下面以《我看到了什么》一课为例,说说我的做法：     

山海经里说了什么？

正《山海经》是一本什么样的书夸父逐日、大禹治水、精卫填海、女娲补天……每个中国人幼年时期的神话启蒙几乎都是从这些故事开始的,而它们有一个共同的出处,那就是《山海经》。很多人把《山海经》当做"古今语怪之祖",鲁迅先生在散文《阿长与山海经》里说从小就渴望得到一本绘图的《山海经》,因为那里面净是些"人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物"。可见鲁迅也把它当作怪书来读。     

读写训练：关注文本表达了吗？

读写结合是语文学习的一种重要方法,也是语文课堂中常见的教学形式。古人早就有“读书破万卷,下笔如有神”“劳于读书,逸于作文”的说法,以读导写、读写结合,培养学生阅读与写作的能力也是当前语文教学改革的一个方向。