新时期高校教育技术人本管理问题探讨

把人本原理引入到高校教育技术管理的研究中来,开创高校教育技术管理研究的新视角,是促进高校教育技术管理理论与实践和谐发展的必然要求.通过分析高校教育技术管理的现状以及探讨高校教育技术人本管理的内涵,阐明了新时期高校实施教育技术人本管理的重要意义.     

高校科研人本管理探析

本文通过对科研人本管理内涵的阐述，分析在高校科研中进行人本管理的必要性和重要性以及实施高校科研人本管理的有效途径。     

论人本管理在高校图书馆创新管理中的应用

本研究通过分析人本管理思想的涵义及其在高校图书馆管理中的现实作用,探讨了人本管理在高校图书管理工作中的地位和作用,并进一步提出了人本管理在高校图书馆创新管理中的应用。     

浅议高校图书馆人本管理

在高校图书馆的管理工作中,培植人文精神,实施人文关怀,充分调动人的积极性和主动性是图书馆管理的最终目的。高校图书馆的管理应该是人本管理。人本管理就是以人为中心的管理,对高校图书馆而言,人本管理的内容既包括图书管理员,又包括图书馆用户（读者）。在人本管理中,应遵循的原则是人本原则,民主原则和激励原则。     

人本管理思想在高校学生管理中的应用

人本管理思想是现代管理科学经常用到的主要思想之一.在高校学生管理工作中应用人本管理思想是新形势对高校学生管理工作者提出的新要求.针对当前学生管理面临的新问题,高校要树立人本管理理念,尊重大学生的人格特点;构建以"服务"为中心的学生管理新模式,促进学生全面发展;建立灵活的激励机制,进一步调动学生的积极性和主动性;加强情感管理,提高学生管理的效果.     

高校图书馆的人本管理

人本管理就是以人为本的管理 ,它是人类社会发展到一定阶段出现的一种全新的管理理念和管理模式。人本管理的基本精神 ,是在工作中形成以职工为中心的领导方式 ,充分尊重职工的主体性 ,舒缓以至消解职工盲目而倦怠的工作心理 ,努力激发职工的创新意识和创新能力 ,使职工自内心深处对所从事的岗位产生一种愉悦感和责任感。那么在知识经济条件下高校图书馆管理应如何体现人本管理的理念呢 ?一、高校图书馆民主管理民主管理是人本管理学说的核心价值所在。民主管理的思想精髓是让广大员工参与管理 ,当家作主。与之相应 ,高校图书馆民主管理依循…     

对高校学生工作"人本管理"的分析探讨

大学生的管理，直接关系到高校人才培养的质量。本分析了传统管理模式存在的问题，探索了人本管理理论的内涵，并提出在高校学生管理中应如何运用人本管理思想。     

高校人本管理探析

人本管理是一切从人出发、以人为中心的管理。高校人本管理的核心是发现人的价值、挖掘人的潜能、凸显人的个性、发挥人的力量、促进人的发展。文章结合人本管理的含义,分析了高校管理的主要问题,探讨了通过加强思想管理、明确目标管理、落实民主管理、深入人心管理、重视风气管理等高校人本管理的实施途径,并指出在人本管理过程中应注意的问题。     

高校图书馆的人本管理

人本原则是现代管理原理中最重要、最基础的原理,文章从现代高校图书馆工作的实际出发,分析了高校图书馆管理原理中的人本管理,并就如何在高校图书馆实现人本管理提出了几点建议。     

试论高校图书馆的人本管理

在高校图书馆的管理工作中，培植人文精神，实施人文关怀，充分调动人的积极性、主动性，是图书馆管理的最终目标。高校图书馆的管理应该是人本管理。因此必须研究人本管理的含义、内容及进行人本管理时应遵循的原则。人本管理就是以人为中心的管理，对高校图书馆而言，人本管理的内容既包括图书管理员，又包括图书馆用户（读者）。在人本管理中，应遵循的原则是人本原则，民主原则和激励原则。     

"以人为本"的高校管理理念解读及构建

“以人为本”是现代教育理念的核心内容,确立“以人为本”的高校管理理念是教育管理改革与创新的时代要求。高校管理“以人为本”的内涵就是对教师和学生进行人本化管理,以求达到教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体的目的。     

构建以人为本的高校人力资源管理体系

高校人力资源管理的主体是教师。目前高校人力资源管理还存在一些问题,使教师的作用没有得到很好的发挥,构建以人为本的人力资源管理体系显得非常必要。通过教师聘用机制、培育机制和激励机制的建立,促进高校人力资源优化,使其为经济社会建设培养更多人才,发挥更大作用。     

高校文化管理简论

文化管理的核心是以人为本,追求和谐,其功用在于"不治而治"。文化管理的三个基本特征是:无为管理、人本管理及柔性管理。文化管理是大学管理发展的必然趋势。     

人本管理思想与理想的大学精神构建

大学精神是一所高校的特质和灵魂,理想的大学精神包含科学精神和人文精神两个方面。人本管理的方法适合于大学管理,运用人本管理的方法在塑造大学的科研创新精神和人文精神中能充分发挥它的作用。     

多校区高校管理策略分析

我国多校区高校的形成与国际国内的时代背景紧密相联。多校区高校管理给旧有高校管理体制、决策体制及管理技术带来全面冲击。多校区高校在一般层面上的管理策略主要应从实施战略管理、革新管理手段、实施人本管理三个方面入手。     

知识管理视野下的大学管理创新

大学管理是一种知识管理。基于知识管理的视角,大学管理创新要充分把握其自身特点和规律,树立以人为本的办学理念,从制度、组织等各方面系统地改造大学管理流程和内容,调动学生和教师两个主体的积极性和创造性;推进管理组织创新,提高管理服务水平和管理效益;培育合作共赢的文化精神,为大学的科学发展营造良好的环境。     

高校基建项目负责人制度的探索和实践

高校工程项目负责人制度是基建项目责任管理的形式之一,它较好地解决了工程经济和工程管理中质量、工期、投资、签证等矛盾和问题。其以人为中心的管理模式也有别于以事为中心的管理模式。     

澳大利亚高校内部管理体制及其运行机制——以斯文本科技大学为例

澳大利亚所有公立大学都是仿照英国大学制度、依据联邦议会或州（或直辖区）议会立法设立,大学管理和运行均以相关大学设立法和1997年颁布的联邦机构和公司法为基本依据。以斯文本科技大学为例,从董事会及其委员会制度的决策系统,行政与学术分权、重视战略管理的管理系统,以人为本、服务至上的服务系统等方面介绍并评析了澳大利亚高校内部管理体制及其运行机制。从中我国高校内部管理应得到建立现代大学制度、责权明晰、分工协调、管理即服务、教研人员参与管理等方面的启示。     

精益管理对高校师资队伍建设的启迪

精益管理关注人本精神,强调社会责任,增强进取意识。高校教师具有独特的群体特征和个性特质,表现出高、强、大、难等特点。高校师资队伍建设引入精益管理,应坚持以人为本,突出教师的主体身份、意识和价值;建立形式多样的激励机制,全员参与,群策群力;坚定方向,制定科学合理的人才队伍建设规划。     

浅谈高校管理队伍的专业化建设

论述了高校管理队伍的主要问题；新形势下，高校管理的核心是“以人为本”；机关管理人员必须具备的十种意识、四种精神、五种能力和六种转变以及当前队伍建设的主要对策。