让信息技术成为语文课堂的“高参助手”

信息技术手段主要是指以多媒体为代表的现代教学手段,这是教学现代化发展的重要载体,初中语文教师在教学中应当充分发挥信息手段的作用。教师在教学中要对信息手段的重要性具有清楚的认识,并从四个方面发挥其重要作用:一是运用信息媒体辅助教学设计工作;二是运用信息媒体开展形象趣味导入;三是运用信息媒体改善课堂枯燥状况;四是运用信息媒体激起学生情感体验。     

关于高中语文多媒体教学的几点思考

在高中语文教学中,多媒体手段正在扮演着越来越重要的角色,成为了教学现代化和高中语文教学改革必不可少的手段之一。许多教师运用自如,取得了良好的教学成效,但是在整个运用过程中,也有部分教师存在着不完善与欠科学之处,需要引起重视,并加以改进。一、多媒体教学手段的优越性长期以来,高中语文教学手段一直比较陈旧滞后,许多教师在课堂教学中,较少运用多媒体教学手段,即使在教学中运用这一教学手段,也仅限于投影、挂图等信息容量不大、生动性不足的教学内容,对于提高教学生动性方面     

基于信息素养的教师反思能力培养

反思性教学是促进教师教学行为改变的重要途径,也是促进教师专业发展的有效手段。教 师信息素养是信息时代教师必备的基本素质,教师信息素养有助于提高教师的反思能力。本文从信息 意识、信息技能、人际互动、评价调控四个方面论述了教师信息素养在提高其反思能力方面的作用,并 就此提出了提高教师反思能力的一些策略。     

在历史教学中运用多媒体的四点认识

教师将多媒体应用于历史教学中,可以将教师、学生和现代信息传播技术结合,进一步完善传统教学手段,深化教育改革,推进素质教育。     

浅析初中信息技术课有效教学的策略

21世纪是信息世界,是信息化时代,现代教育与现代技术不断融合,多种现代教学手段不断被应用于教学课堂中,成为教学中不可或缺的一部分,信息技术课便成为一门必修课。现代教学手段为初中信息课提供了种种便利条件,如何提高教学有效性、减少时间投入、使学生学习效率最大化成为教师思考的重要问题。本文针对初中信息技术课存在的问题及应对措施进行分析。     

例析课堂观察在微格教学中的应用

课堂观察是教师获得教学反馈信息的重要手段,对提高课堂教学质量具有重要意义。通过对微格教学实例的分析,探究课堂观察对提高新教师教学技能的作用。结果表明,在微格教学中应用课堂观察可以有效提高教师的教学技能。     

关于新形势下语文课堂教学的几点思考

在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化,不仅是完全可能的,而且是必要的。新形势下,如何运用先进的教学手段和方法,优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象地表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容,其收效之大是教师的许多口头表达所不能企及的。     

利用现代教学手段,优化语文课堂教学

在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化,不仅是完全可能的,而且是必要的。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象表现许多教师只可意会不可言传的教学内容,其收效之     

利用现代教学手段优化语文课堂教学

在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化,利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象表现许多“只可意会不可言传”的教学内容,其收效之大是教师的许多口头表达所不能企及的。现代教学手段在优化语文课堂教学方面的作用主要体现在以下几个方面。     

“互联网+”背景下职业院校该怎么教?

"互联网+"职业教育是一种全新的职业教育形式,将对职业教育的各个方面产生深刻影响。在"互联网+"背景下,目前职业教育教学在教师角色定位、教师信息素养、教学组织形式、教学手段、教学资源共享等方面面临着挑战,职业教育教学要作出及时调整与回应,需要实现教师课程开发者、学生帮助者和智慧启发者的角色转变;从软硬件环境、保障机制方面提高教师的信息素养;完善线上与线下、个人与分组、虚拟与真实的教学组织形式创新;促使教师学会使用、合理运用信息化教学手段;建设共享度高、服务面广的数字化教学资源库等五大应对举措。     

浅析数字化语文群文阅读教学模式的构建

数字化小学语文群文阅读教学模式的构建,需要教师发挥主导作用,利用多媒体、网络平台、电脑等数字化教学辅助手段,为群文阅读教学提供更多的信息支持,以提高群文阅读教学的水平.数字化教学有丰富的助学功能,群文阅读素材整合、群文阅读情境创设、群文阅读活动设计都离不开数字化教学辅助手段.因此,教师科学应用数字化教学辅助手段可以为群...     

展教学语言魅力扬信息技术之帆

教学语言是师生之间交流思想、完成教学任务的最基本工具,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。无论是以前的传统教学,还是现在的现代化的教学;无论教师使用何种现代化教具,教学方法和手段如何灵活多样,都要通过教学语言的表达来实现。     

农村高中政治课教学探索

目前由于农村经济不发达和信息闭塞,很大一部分政治教师的教学观念、教学方法和教学手段仍旧十分落后,笔者根据多年教学经验,对农村高中政治课的教学手段进行探索.     

浅谈信息技术与语文课程整合的得与失——从《黄鹤楼送别》一文的教学说开去

运用信息技术教学手段,是指在语文课堂上利用信息设备、音像、网络等现代化教具和形象化教学手段,使学生在信息技术作用下进行有效的学习。实践证明,小学语文教师在课堂教学中运用信息技术辅助教学手段,尤其是使用     

例谈《信息集成》教学设计

教学设计是教师为达到教学目标,依据教育教学原理、教学艺术原理、学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段的策略。以《信息集成》教学为例谈教学设计。     

培养学生中学语文教学能力的思考：兼谈中学语文教学法数学

本文阐述了中学语文教学法教学要在传授必要的中学语文教学思论的同时，着重人灌输新的教育教学观念、及时获取教改信息、教师示范教学以采取多种手段加大教学实践指导的力度等方面，培养学生中学语文教学的实践能力，努力使学生成为合格的中学语文教师。     

培养学生创造性思维能力的教学实践

一、实施开放式教学，培养思维的独立性 实行以学生独立活动为主的开放式教学形式，是培养学生思维独立性的主要手段 .现代教学是发生在教师和学生之间互相传输信息的过程，而且学生向教师传输信息是教学过程的实质性成份，因而在教学方法上要最大限度地调动学生学习的积极性，让学生成为教学活动的主体 .所以教学必须开放，必须改变传统教学中单一由教师向学生发射信息，教师独占课堂代替学生思维活动的局面 .如，对一些定理、法则和公式的推导，学生能够做的，尽量让他们自己去做；学生不能完全做出，但在教师指导下可以胜任的，教师也不…     

浅析小学课堂教学中信息技术与学科整合的策略

信息技术与学科整合的策略就是要使教师对学科进行系统分析,探索每种课程类型教与学的模式、教与学环节、常规教学手段存在的困难、信息技术手段能够营造的环境及提供的有效支撑方式,形成整体的学科研究。通过利用信息技术手段解决每种不同模式教学环节中出现的问题,来提高教师课堂教学的能力,使教师正确认识信息手段的作用,提高课堂教学效率。[第一段]     

如何有效发挥现代媒体在语文教学中的作用

在小学语文教学工作中,教师一定要充分发挥教学手段的作用,尤其要将现代媒体的作用充分发挥出来,立足于多媒体教学手段影音展示生动形象及信息量大的优势,将信息化教学手段的运用融入教学方案设计之中,从课前信息搜集、课堂教学互动,以及教学专题活动等方面综合着力,使其成为教学成效提升的强劲动力。     

小议小学语文多媒体教学的“忌”

多媒体教学现如今已经被广大的语文教师所认可,也已经成为语文教师进行课堂教学的有效教学手段,因为多媒体教学所独有的传递信息的方式是其他教学手段所无法企及的,多媒体可以展现图文并茂、声像并举的信息,多媒体可以创设仿真的教学情境去启迪学生积极地思维,还能够让学生爱上语文这门学科……但有的老师却似乎忘记了多媒体教学只是教师进行教育教学的一个手段,是老师用来传播信息的一个现代化的工具,把多媒体教学看做是一