高考现代文阅读训练方法

现代文阅读是语文高考试卷中很重要的一部分内容,所占分值比例也大,能否做好现代文阅读关系到高考语文科的成绩。现结合自己的教学经验,就高考现代文阅读的方法总结如下。     

传播读书快乐，提高阅读效率——谈高三语文有效复习之阅读理解

阅读是一个人终身的大事。阅读教学是高考复习重点,散文阅读是高考中的高频点,在当前语文教学中要作为语文教学的突破口。教以方法、启发思维、寻找程式、获取感悟、传播快乐、愉悦人生。探究阅读方法,研讨阅读理论,提出个中思考。     

高考文言文阅读复习策略

文言文阅读能力的考核是近年来高考语文考核的一项重要知识,作者结合多年教学经验和近年高考语文试题,探讨高考文言文阅读复习策略。     

高考现代文阅读复习的瘦身策略

现代文阅读复习是高考语文复习的重头戏,无休无止的训练,轮番轰炸的题海战术投入巨大但收效甚微.经过高三语文教学实践,回归教材,以教材为“一”,实现举“一”反“三”,是高考现代文阅读复习走向瘦身的有效途径.     

阅读是高中语文教学之重点

阅读在高考试卷中所占比例之大,足以说明阅读的重要性,如何进行阅读教学,如何提高学生的阅读水平是当前教育者共同追求的.然而对于语文教学,其方法显得更为重要,但无论方法怎么样变,都要以提高课堂教学质量和学生素质为目的,阅读教学不仅是学好语文的基础,而且是学好其他各门功课的基础.     

新高考语文快速阅读策略之我见

随着我国经济的不断发展,教育事业随之得到了相应的提升,新课改不断深入,使得语文教学逐渐得到了人们的高度重视。语文是培养学生思维模式,以及高考必考的学科。语文而言,阅读则是其中非常重要的一部分。随着时间的不断推移,新高考语文快速阅读这个逐渐得到了人们的高度重视,虽然新高考语文快速阅读得到了人们的高度重视,但在高考语文快速阅读的加大过程当中,其带来的影响也是非常大的。因此,相关人员需要做好新高考语文快速阅读的相关策略。而本文也将针对新高考语文快速阅读策略之我见进行相关的阐述。     

拓展阅读空间 提高阅读层次

阅读能力的培养是语文教学中的重点,也是难点.阅读能力的强弱往往也是语文水平高低的反映.但阅读训练又最容易被忽视(夹于基础知识与作文之间).高考的阅读测试,是一种理解性测试.无论是现代文阅读测试还是文言文阅读测试,都对考生提出了“准确的语言转换能力”的要求,要求考生能把文章中的“原文”变成自己的话去表述而又不改变原意,或概括或阐发,或解释或总结.近年来,高考阅读测试(尤其是现代文阅读)的成绩一直是全卷的低谷.那么如何走出这个低谷,培养阅读理解能力呢?笔者认为可从如下方面努力.     

高考现代文阅读之解题技巧分析

高考语文中的现代文阅读是考试的重点,占总成绩的比重比较大,可以说现代文阅读做的好不好直接关系到高考语文成绩的高低,甚至影响高考的成败.基于高考现代文阅读的重要性,我们有必要对现代文阅读的命题重点和阅读解题技巧加以分析,并找出对策提高高考现代文的得分率.     

呼唤经典阅读——从2010年高考题阅读选文窥测语文教学的发展趋势

随着新课程的实施,语文教学正在发生一些深刻的变化,但语文教学的真正变革还有赖于高考来推动。近年来语文高考试题呈现出一些新的面貌,特别是在“大阅读题”（现代文部分文学作品阅读题）的选材上,重文学、重文化、重经典的特点比较明显,必将引发语文教学的一些深层改革。高考变化对语文教学有哪些影响,阅读教学会呈现怎样的发展趋势,我拟从2010年高考试题解读出发,作一些简要的窥测。     

高考文学类作品阅读“三字经”

现代文阅读是高考的重点和难点,从近几年的成绩统计看,现代文阅读平均得分率普遍较低。因此提高现代文阅读的能力是中学语文教学的当务之急。高三语文复习更应侧重分析近几年高考现代文阅读的命题特点,探索现代文阅读的解题方法和技巧。     

高考改革背景下如何引导学生进行语文课外阅读

在新课程改革下,中学语文传统教学可以概括为"效率低、问题多"。重视语文课堂教学,忽视课外阅读是当今语文教学的主要弊端。纵观多年的语文教学,虽然许多教师在高考改革中进行了有益的探索,取得了一定的成绩,但今天,在高考改革的大背景下,高考阅卷分数不断提高,但语文教学中的一些实质性问题仍未得到根本解决,这不得不引起我们更多的关注。尤其是如何培养学生的阅读兴趣值得我们深思。因此,要把课堂内外、书内外结合起来,扩大学生的阅读范围,营造良好的阅读氛围,教会学生阅读的方法。     

高中语文经典阅读的方法与策略

语文是工具学科,阅读课是语文教学的重要课型,阅读能力的提升是学生更好地学习其他学科,更好生活的基础。从学生语文素养的提升角度来看,借助于阅读课教学既可以提高学生的阅读能力,又可以增加学生的人文素养,实现语言和文化的有机糅合。从当前的高考模式来看,语文在江苏高考所占的比重很大,提高高三语文阅读课的效率将直接反馈为高考的成绩。     

浅谈如何应对高考现代文大阅读

现代文大阅读在高考语文试卷中所占分量仅次于作文,它涉及了语文教学的许多方面,考查现代文大阅读就是对语文学习的综合考查。本文将对现代文大阅读的解题方法进行分析。     

如何提高高中生语文阅读能力

语文阅读能力是语文能力构成中的一个重要因素,一直以来,中学语文教学的重点就是培养和提高学生的阅读能力.阅读理解是目前高考中非常重要的题型,所占的分值很大,是对考生综合运用语言能力和思维能力的一种考查.那么,如何培养和提高高中生语文阅读能力呢?在教学实践中,笔者主要是从课堂教学和课外阅读两个方面抓起的.     

浅谈高三语文教学中的整体阅读训练

随着新课程改革的进行,语文科目的分数将会增加,语文也会越来越受到重视。高三正是高考的关键时期,高三语文教学中的整体阅读训练能够帮助学生们尽快地提高语文成绩,从而在高考中赢得语文科目的优势。根据本人多年的高三语文实践教学经验,在这里和大家谈谈如何进行高三语文教学中的整体阅读训练,与大家交流探讨。     

高中语文“伪阅读欣赏”现象溯源

阅读欣赏既是语文教学的重要内容,也是培养学生语文素养的重要途径,更是检测语文能力高低强弱的标杆。《普通高中语文新课标》颁布实施几年了,高中的阅读欣赏还是在虚假应付,投机取巧,出现了不是真正意义上的阅读欣赏现象,即伪阅读欣赏。导致这种现象的根本原因有以下几个方面。一、高考命题方面高考不仅仅是一种为高校招生的选拔性考试,而且是中小学教学的指挥棒。高考命题的改革直接牵动着中小学教育,用一线教师的     

提升阅读能力,提高人文素养

正阅读是语文教学的重点,也是难点,特别是在小学阶段,不仅要关注阅读量的积累,更重要的是让学生习得阅读方法,提高阅读能力。有道是"得语文者得高考,得阅读者得语文"。阅读面要宽,阅读量要大,阅读速度要快,阅读能力要强,所有这些目标的达成,都需要从掌握有效的阅读方法、培养良好的阅读习惯方面来实现。为此,笔者立足于小学语文教学实践,营造良好的阅读氛围,拓展学生的阅读视野,促进文本内容领悟,让学生能够根据需要合理运用阅读方法,丰富阅读体验,增长才识。     

欢迎订阅《中学生阅读》高中版·高考

《中学生阅读》高中版·高考是本刊的姊妹版,是一本实用价值极高的语文刊物。1.紧扣考点做文章。以高考语文的阅读和写作为辅导重心,解读考点,指导备考方法。自创刊以来,连续多年和高考试题高度一致,今年高考仅作文就有11套相撞。     

突出阅读思维的层次性,重视语文阅读的新起点

作品阅读是语文教学和高考的一个重要的能力要求。高一年级如何从教学、考试的实际出发,在阅读教学的过程中,突出阅读思维的层次性,学生能获得基本的分析概括能力,把语文课堂教学当做语文阅读的真正起点？下面我就以教学《获得教养的途径》为例谈谈自己的看法。     

诗歌鉴赏中的对比阅读题浅析

诗歌鉴赏题是高考语文试卷必考题,培养和提高诗歌阅读和鉴赏能力也是语文教学的一个重要环节。而对比阅读是训练这种能力的有效方法。对比阅读就是把内容相关而义有所不同的涛文联系起来,进行比较式的阅读。诗歌的比较阅读应该注意以下几个对比热点：