关于普遍语法与语言共性的思考

Chomsky的语言理论假定人类语言是一个演绎的形式系统,其核心部分是先天的普遍语法。日常语言研究表明。语言并不是一个形式系统,没有先天固定的规则或语法。普遍语法也不能充分说明人类的语言能力。所谓的语言能力．是人脑经过不断的进化而具有的学习语言的能力,而语言的共性则是语言最初具有的相同的原始语根。     

从中西方历史上的汉语语法研究看普遍语法

文章介绍了历史上中西方语言学者对汉语语法的研究以及相互之间的影响,尤其是西方学者所剖析的汉语语法现象,来说明汉语也遵循普遍语法,进一步证实了语言共性理论。     

普遍语法的层级观

一种语法理论的提出必须回答它对于“普遍语法”的观点。在三层语法的框架下,“普遍语法”是一个有层级性差异的对象：在语用层,差异最大化,普遍性最小;而在句法层和语篇层,差异性逐渐收敛而普遍性逐渐放大。这种观点对指导语法研究有积极意义。     

从汉语语法角度阐释中西文化差异

语言是指交际过程中所用的一种符号系统,包括语音、语法、词汇。语言不仅反映文化,而且任何语言都是文化的一个重要组成部分,它对文化有着本质的、不可替代的影响。作者通过对汉英两种语言语法的对比,进一步反映中西文化本质上的差异。     

普遍语法及其实用性研究

汉语语法研究借鉴了普遍语法的诸多成果,给汉语教学提供了新的指导方向。试从中国的普遍语法思想、普遍语法的"移位"理论在汉语中的应用及其教学意义等方面进行论述,希望为汉语普遍语法研究提供参考。     

论汉语语法与英语语法差异

随着世界经济一体化进程的加快,世界各国之间的联系越来越紧密。英语作为当前世界主流的语言之一,已经成为连接各国的纽带和桥梁。在英语语言学习中,语法是其中最基础也是最核心的环节。对于英语语法的学习直接决定英语学习的深度和效果。在英语语法学习中,可以对比汉语语法进行比较学习,一方面可以探寻两者的差异,另一方面还能类比学习,提升语法学习效果。本文在上述背景下,对汉语语法与英语语法的差异进行比较研究,并结合具体的语言实例进行分析,更加形象和直观地浅述汉语语法与英语语法的差异。     

关于汉语语法研究的哲学思考

本文在分析汉语语法研究的历史发展脉络的基础上,认为汉语语法研究必然会走向＂应用＂阶段,这是社会发展的需要,更是汉语语法本身发展的必然。对于汉语语法研究如何发展的问题,作者评述了两种主要的观点：＂接轨观＂和＂共性观＂,通过对汉语与印欧语的比较,作者提出了自己关于如何促进汉语语法研究的途径。     

简单、明晰、有限的语法原则——读《普遍语法原则与汉语语法现象》

在图书馆无意中看到徐杰的《普遍语法原则与汉语语法现象》(以下简称《普》)一书,对于徐杰,我们知之甚少,隐约中只记得他硕士阶段师从邢福义先生.     

语言共性论

语言是人类认知现实 ,进行交流的工具。我们生活在一个语言文字的世界里 ,时时刻刻都有人在说话、写字或阅读。语言对人类来说实在是不可或缺的 ,我们的生活越来越有赖于正确而高效地运用语言。这就是语言的共性 (普遍性 )。但我们知道世界上有上千种语言 ,不同的民族使用的是不同的语言 ,这就是语言的个性 (特殊性 )。语言的差异并没有给人类的交流带来障碍 ,在人类的成功交流的后面是什么在起作用 ?这就是撰写本文的目的。许多学者对于语言的个性感兴趣 ,试图挖掘语言的差异性 ,并撰写了许多这方面的文章。正好相反 ,本篇通过分析普遍语法的发展过程 ,着眼于语言共性的研究并试图探索语言共性的本质     

普遍语法与关键期假说述评

年龄因素的影响一直是语言习得研究的热点话题。语言学界一直在尝试回答母语习得和二语习得是否存在关键期?若是存在,关键期的起始年龄是多少?二十世纪八十年,乔姆斯基提出了普遍语法,认为人生来就具有学习语言的能力,但是这种学习语言的能力只能在某一特定的时间内才能完全发挥它的作用。     

普遍语法与中介语假说

<句法结构>的出版引发了"乔姆斯基"革命,对以后的第二语言习得的理论产生了重要影响,他的理论主要为了揭示人类语言的普遍结构和规律.<中介语>引发了"塞林格"革命,他使第二语言习得领域有了自己独立的研究方向,也标志着第二语言习得开始成为一门独立的学科.二者看似独立成体系,但作者认为二者学说既互相独立,又相互联系.     

结构主义视阈下的汉语语法研究

索绪尔的结构主义和美国描写学派是20世纪前半叶结构主义语言学的两大主流学派,其根本贡献在于认识到了语言单位的两种根本关系:对立关系和组合聚合关系,提出了处理这两种关系以便提取单位、给单位分类、说明单位组合的基本方法:对比和分布。汉语语法研究借鉴了结构主义的方法,形成了中国的结构主义,对汉语语法研究产生了重要影响。     

汉英语法演变的共性特征及其对英语习得的意义

一、汉英语法演变的共性特征 当代语言学家Chomsky认为,普遍语法存在于每个人的大脑中,人们能够掌握任何一种语言的可能性证实了这一点.正是由于普遍语法是所有人类语言由于生物遗传而必备的共同特征,因此人类语言必定与普遍语法一致,如果哪一种语言违反了普遍语法,人类就不可能掌握它.[第一段]     

汉英成语的共性和差异

英语成语的功能特征明显，汉语成语则更讲究外部的形式整齐和内部的音节对称。英语也有喜欢对称的倾向，但英语自身显得力不从心。汉英成语有语义重合的有趣现象。这些共性与差异与民族心理及语言符号形式本身均有关系。     

乔姆斯基的普遍语法简介

以唯理主义哲学为基础的普遍语法在语言学史上经历了不同的发展时期,到乔姆斯基的转换生成语法阶段,已经将普遍语法与数理逻辑、生物等科学领域相联系,并用形式化的方法关注语言在大脑里的抽象表现,使语言学成为具有普遍意义的科学。     

语义功能语法与现代汉语语法史研究(节选)

语义功能语法是南开大学教授马庆株先生所首倡的一种新的语法观和语法学方法,它"以语义为基础,以分布、变换等形式特征为标准,以语义语法范畴为中心,以词和词组为基本单位,以分类为重点,形式与意义相结合,共时与历时相结合,共性与个性并重,归纳与演绎并重,多角度、全方位地描写和解释语法聚合与语法组合".     

普遍语法中的论证问题

章提出并分析了对乔姆斯基普遍语法的论证中存在的问题：语言的生物遗传属性问题；普遍语法，生成语法与个别语法的关系的问题；语言获得机制与普遍语法的关系问题。通过对这三个问题的分析，认为乔姆斯基的普遍语法理论虽然有合理的成分，但他及他的追随缺乏令人信服的理论论证。正是这些站不住脚的理论论证使他的理论需要修正、改造。     

英汉隐喻的共性与差异

隐喻是汉、英语中常见的一种修辞手段.鉴于相似的认知基础,英汉隐喻有着许多的共性.但不同的民族文化传统与社会文化背景又使英汉隐喻存在必然的差异.     

普遍语法与第二语言习得的理论研究

以Chomsky的原则和参数为视野。介绍第二语言研究涉及的普遍语法理论在第二语言习得过程中的可及性．检讨普遍语法中的原则和参数在第二语言习得中的检验。     

2001-2004PSC研究和HSK研究的共性和差异

普通话水平测试和汉语水平考试是20世纪80年代以来国内诞生的影响最广、规模最大的两种语言测试,标志着我国的汉语教学迈上了一个新台阶,随之对两种测试的研究也成了一个大课题。本文拟对2001——2004普通话水平测试研究和汉语水平考试研究进行比较,找出它们的共性和差异,以利于相互借鉴,使其向更科学、更标准的方向发展。