中学政治课“德目教学法”新探

“德目教学法”是以政治教材中提炼出的中心德目把握教学内容,展开教学环节,培养道德认知、道德情感和道德判断的教学方法。中心德目为教师的教和学生的学提供了统一的目标和内容,同时,“德目教学法”的释义、点拨、拓展、运用四个环节,可以规范中学政治课堂教学,使之有序有效。“德目教学法”有利于解决中学政治学科内容庞杂、课堂教学结构松散、不得要领等突出问题,是一种容易掌握、容易推广的教学方法。     

“德目主义”评议

如今,教育名目繁多。除了沿袭一向标志学校教育等级与类型的初等教育、中等教育、普通教育、职业教育之类名目和若干标示教育内容的教育名目(如道德教育、爱国主义教育等)以外,各地每年每月都冒出越来越多的新名目。迄今究竟已经有多少种教育名目,实在难以数计,也懒得理会。由于我国素有“德目主义”传统,故这些新名目大都出现在德育领域,表明“德目主义”势头业已形成,也就不妨一议。一有不少新冒头的教育名目,词不达意,或以词害义。如所谓“尊重教育”,从字面上看来,像是针对“不尊重教育”现象提出的口号,其实不然。它旨在教育学生尊重别…     

浅谈佛教伦理德目及其现代意义

佛教是一个道德伦理色彩十分浓厚的宗教。佛教的伦理德目：五戒、十善、四摄和六度阐释了佛教的道德规范。四个德目所包含的道德规范具有的通俗含义,对协调完善人与社会,人与自然的关系具有重要的现实指导意义。     

德目主义的困境——兼论研究生德育的拓展

目前我国研究生德育教育的主导模式是德目主义模式，章认为，面对多元异质的社会环境，德目主义模式已出现困境。并提出在德育内容上，应用可持续发展的眼光，引导研究生关注民族发展、人类命运、个人健康发展和学术伦理。同时结合时代特点，不断拓展研究生德育的载体。     

时代背景下的德育理论研究——基础德目理论微谈

基础德目是在整个道德教育内容结构中居于基础地位、又能影响其它道德价值的美德,是人道德的根本,是崇高道德的生长点.当前整个社会道德环境的变化迫切要求我们在继承历史、观察现实基础上,重新思考已有德育理论研究的取向,积极构建以尊重、责任与珍爱生命为核心的基础德目理论,注重对基础德目进行研究.     

德目与道德教育

德目是人类道德经验的凝结点和传递道德经验的抓手。但是,传统的德目概念及其"美德袋"道德教育受到了挑战。作者提出德目是由概念、情境、动机构成的三维结构,德目教育就是德目三维要素的互动与整合。     

论中学生网德教育网站模式的构建

中学生网德教育网站模式就是以中学生德育网站为主阵地，以其他知名网站为依托，促进中学生良好网络道德形成的一种教育样式。文章剖析了构建中学生网德教育网站模式的必要性，阐释了构建中学生网德教育网站模式的原则，论述了中学生网德教育网站模式的具体构建。     

为路瓦栽正名

郭朝霞老师在《语文教学之友》总第314期《路瓦栽,玛蒂尔德,谁更虚荣？》一文中,提出了自己的观点,认为路瓦栽的虚荣心要比玛蒂尔德“更强更烈更酷”,并且也进行了举例论证。但我认为此论点有欠妥之处：难道莫泊桑老先生仅仅是为了揭露当时资本主义社会的丑陋面吗？不尽然,首先从以下两方面作一推断：     

立德树人视域下高职院校人才培养模式探索

高职教育作为高等教育的重要组成部分,落实立德树人的根本任务是坚守职业教育时代使命的需要。高职院校必须把立德树人贯穿人才培养各环节,并从思想、管理、师资和课程等方面为贯彻落实立德树人根本任务提供保障。     

道德手册：美国大学德育的翻新模式

研究基于在关国的实际访谈,采集到众多商学院学生对于道德手册的真实评价。道德手册体现了美国大学对于伦理课程有效性的诉求,其内容展示的整全、德目呈现的清晰以及通篇的学术性保证,实乃大学德育模式翻新的绝佳范例。     

以德治校以德示教以德育人

加强学校德育工作是实现"以德治国"方略的基础性工程,必须把"以德治国"的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人.     

立德为首育人为本

尊师重教是我党的优良传统。一直以来,党中央高度重视教育事业和人才培养,真心爱护广大教师和教育工作者,在全社会形成了浓厚的"尊重劳动,尊重知识,尊重人才"的氛围。胡锦涛总书记在十七大报告中又将"优先发展教育,建设人力资源强国"作为民生之     

我国农村职业教育发展模式研究

农村职业教育发展模式是在特定的政治、经济、社会、历史文化发展环境下解决农村职业教育发展的一系列问题的方式、途径与方法。农村职业教育发展模式具有地域性、整体性、多样性、动态性、多重性的特征。农村职业教育发展模式,由于划分的标准、原则、范围不同,可得出大小各异的许多种类,关键是要根据每个地区不同的特点来加以选择,切忌人云亦云,或采取“一刀切”的做法。     

对高职学生实行“德能合一”教育模式的探索

2012年教育部统计我国高等职业学校1280所,在校生744万人。大量的高职院校毕业生涌入社会,为国家的工业化发展建设提供了大力的保障。高职教育的能力培养是重要的环节,德育教育更是不容忽视。试就高职学生德能合一的教育模式进行探索,不仅提高高职学生的科学文化素养,更要提高他们的思想政治素质,把他们培养成高素质的应用性人才。     

美、法、德违宪审查制度及实践模式比较

经过近两百年的发展,美、法、德三国分别形成了司法审查、宪法委员会审查和宪法法院审查三种代表性的违宪审查制度模式,三种模式各具特色,实践状况也各有不同。     

以“党建+”模式助推研究生教育立德树人的实践探索

研究生群体是国家的栋梁之才,是人才培养的重要组成部分。在研究生教育中落实立德树人根本任务,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人有着举足轻重的作用。高校党建工作要与研究生培养工作紧密结合,以"党建+"拓展多种教育模式,凝聚培养目标、构建教育模式,从根本上落实研究生教育立德树人根本任务,并形成长效机制。     

高校落实立德树人根本任务的模式、成效、问题及路径

我国高校形成了特色鲜明的开展立德树人工作的模式,在社会主义核心价值观教育、高校党建工作、推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑、打造党和人民满意的教师队伍等方面取得显著效果未来,还需拓展立德树人实施路径、全方位加强资源保障、完善立德树人评价机制。     

如何提高立德为先的中队活动有效性

小学是所有人一生回忆的美好阶段,这也是每一个人一生的启蒙阶段,所以这一时期对学生进行立德为先的德育教育,能够影响到学生一生的价值观和人生观。我们只有全面的了解小学的德育教学的现状,然后从中发现德育教育的问题,才能够找到提高小学德育教学的有效方法。本文通过坚持立德为先的中队活动,对现有的小学生的德育教育的问题进行说明,并找出有效的解决方案。     

词义立目不立目体例应该一致 --以《现代汉语词典》为例

《现代汉语词典》在词义立目不立目上有体例不一致的现象，本文以2002年增补本为例进行了举例说明。