浅谈农村初中学生辍学原因及其对策

当前农村中学生辍学状况及特点.农村中学生辍学的原因.控制农村初中学生辍学应采取的对策.     

浅谈农村初中学生辍学原因及其对策

当前农村中学生辍学状况及特点。农村中学生辍学的原因。控制农村初中学生辍学应采取的对策。     

探析农村语文教学中学生主体性的培养

随着我国素质教育改革的推进,农村教学紧跟时代的潮流进行大刀阔斧的改革。农村与城市的教学实际由于各方面原因存在一定差别。对于农村语文教学中学生主体性的培养应该结合实际,切莫纸上谈兵空有理论。作者结合多年农村一线语文教师的教学经验,谈谈农村语文教学中学生主体性的培养。     

浅谈农村初中学生辍学原因及其对策

当前农村中学生辍学状况及特点。农村中学生辍学的原因。控制农村初中学生辍学应采取的对策。     

农村中学生课外阅读状况的调查与分析

本文对农村中学生课外阅读状况的调查从农村学生课外阅读的喜好程度、课外阅读的内容层次、影响课外阅读的客观因素和农村中学生的课外阅读水平四个方面进行了分析,并阐述了改善农村中学生课外阅读状况的具体做法。     

浅谈农村中学生的思想状况及对策

当前农村中学生素质低下，不思进取，思想复杂等情况，青少年各种刑事犯罪急剧上升，这与社会大环境有着直接关系。作为我们这样一个农业大国，农村中学生占全国中学生的绝大多数；但当前有关教育方面的文章，只注重了教育教学措施的研究。今就我区学生思想状况作一初步分析，并提出个人意见和建议，与同仁们共同探讨新时期农村中学生思想教育的新趋势，以期抛砖引玉。     

浅谈农村初中学生英语听说能力的提高

农村初中学生因受思想观念,经济条件和地域环境等方面的制约,英语的听说能力非常低。要培养农村初中学生英语听说能力就应该从注重视朗读和背诵;消除心理障碍,让学生从＂敢于说＂向让学生＂乐于说＂;利用多媒体网络教学等方面来进行。只有这样才能培养农村中学生的英语听说能力,进而提高农村中学生的英语听说能力。让农村中学生的英语听说能力普遍得到提高。     

如何提高农村学生的作文水平

农村中学生视野较窄,获取信息的条件较差,父母又往往无法辅导孩子的作文.鉴于此现状,我们应该面对现实,结合当地实际和学生特点,提高农村中学生的作文水平.     

南通市农村中学学生体质健康调查分析研究

本文作者对南通市部分农村中学生身体形态、身体机能、身体素质等各项指标进行了测试,对目前南通市农村中学学生的体质与健康状况进行了分析。     

浅谈激发农村中学生写作欲望的五种方法

农村中学生存在基础差,怕写作文的现象。本文拟就此现象,浅谈激发农村中学生写作欲望的五种方法。     

浅议如何提高西部农村初中学生英语成绩

我国教育资源的分布不均衡和西部农村中学教学条件的简陋,严重制约西部农村中学生英语成绩的提高,西部农村中学生英语学习动机低,厌学情绪比较普遍,同时缺乏正确的学习方法。本文分析了存在的问题,并提出了激发学生学习动机的方法,以及适合提高西部农村初中学生英语成绩的方法。     

农村初中体育教学中提升学生体质的策略

我国经济迅猛发展,教育是培养人才的核心产业,然而,在教育事业不断发展前行中,中学生的体质有不断下滑的趋势,尤其农村中学不重视学生的体育锻炼,这种现象不得不引起相关人士的重视。本文基于农村中学生体质下滑的现象进行了较为深入全面的探讨,并就该问题提出了合理化的解决策略与方法。     

对农村初中学生阅读问题的思考

农村中学生阅读问题一直备受关注，由于农村文化环境、经济条件、家庭教育等诸多方面因素的影响，农村初中学生阅读现状不容乐观。本文从农村中学生在阅读方面存在的原因、表现出的问题及应对措施和办法进行了深入的探讨和思考，具有一定的现实意义。     

浅析文化因素对农村学生英语学习的影响与策略

随着新课程改革的实施,我国英语教学已踏上一个新的台阶,但对农村中学生来说,英语学习一直是最大的难题。原因是多方面的,本文就文化因素对农村中学生英语学习的影响从教材设计欠缺文化因素、教师文化素养跟不上、英语课程文化资源的匮乏三个方面做了分析,并提出了应对策略:重视教材资源的整合与拓展、注重课堂资源的开发与利用、尝试环境文化资源的实验与创设。     

浅谈农村初中学生作文指导方法

作为一名农村学校的教师,笔者认为,农村学生的作文与城镇学生的作文水平存在一定差距。但只要教师根据学生身心发展和思维发展的特点进行指导,农村中学生作文水平同样会得到很大的提高。     

激发农村学生学习语文兴趣的思考

语文学习,归根结底,要引导学生读书。现实中,因受各种条件的制约,大部分农村中学的学生,其语文阅读则仅仅限于课本和少得可怜的辅导书,阅读积累极为贫乏。这导致学生学习兴趣下降,阻碍了农村中学生语文素质的发展。如何使农村学生对语文学习产生兴趣呢？     

农村初中学生应对方式的调查及对策研究

应对方式对中学生的人格特征、自我价值感和心理健康有显著的影响。本文选择农村初中学生为研究对象,探究其在面对挫折困难时所采用的应对方式及发展特点。研究表明:不同年级、不同性别、独生与非独生的农村初中学生均以积极的应对方式为主;与初二学生相比,初四学生更倾向于使用消极应对方式;男女生独生与非独生子女的应对方式不存在显著差异。为更好地维护和促进中学生的健康成长,建议学校开设心理辅导活动课,丰富中学生的应对策略;创设不同的情景,加强学生应对方式的训练;发挥榜样作用,营造良好的教育氛围。     

努力提高农村学生的英语口语能力

现阶段农村中学生的英语口语表达能力仍然不是很高，我们应该想方设法在现有的教学条件下，努力提高他们的口语表达能力。     

陕西农村中学生体育行为现状引发的教改思考

运用问卷调查及访谈法,揭示了现阶段陕西农村中学生体育行为现状,分析了影响其行为现状形成的因素。在调查研究的基础上,针对陕西农村体育教学改革现状及存在的问题,提出了可以改善农村中学生体育行为、促进农村体育与健康课程教学改革发展的几点建议。     

农村中学生的心理健康成长问题探析

中国大多数的中学生生活在农村,农村中学生心理健康教育体制并不完善,所以他们的心理健康状况令人担忧．这直接影响他们的健康成长,以及教育教学质量。因此必须加强农村中学生的心理健康教育,创建农村寄宿制学校、帮助家长掌握心理健康教育知识,建立新型上课方式和融洽和谐的师生关系,提高其应对挫折的能力,培养其合作精神,其锻炼坚强的意志。