教海撷英

按语言交际需要进行口语训练 1.“接待客人”的训练。包括接待不同年龄的客人的训练、接待亲友的训练、接待陌生的客人的训练。接待众多客人和送客的训练。目的是让学生学会在不同场合下对不同身份的客人用恰当的语言进行交际,做到以礼待人,热情大方,     

教海撷英

冯国才,1962年生,毕业于河北师范学院中文系,河北省中学语文特级教师,石家庄市学科名师。现任赞皇中学语文教师、副校长。     

教海撷英

一、建立融洽的师生情感,点燃学习兴趣 “兴趣是最好的老师”。师生间建立融洽的情感则是培养学习兴趣的先决条件。师生建立融洽情感的关键是教师热爱学生。爱,是感情的本质体现;爱,是情感的结晶。由爱产生的积极情感则能转化为动力。这种动力又能激发学习兴趣,推动学生有效地学习。 二、利用教材中的兴趣因素,激     

教海撷英

培养作文兴趣七法 一、大造“作文并不难”的舆论。对学生作文中出现的好句子、好段落、好构思,乃至用得好的词语,要大力表扬、充分肯定,以打破作文的“神秘”感。每次作文后,还可出一人一句的“选优专刊”,让每个学生都有表现自己的机会,让他们亲     

教海撷英

每讲授完一节课,我们教师都应该认真地反思一下:本节课哪些地方讲授得比较成功?哪些地方有疏漏?学生提出了哪些你预想不到的问题?教学过程中你突     

教海撷英

谈春光 1970年3月生，1991年毕业于湖北大学。湖北省鄂州市第六中高级教师，主管教学副校长，省中语会会员，市中语会理事。多次获“辅导教师奖”，获市“巾帼建功先进个人”、市“优秀教师”、市“优秀骨干教师”、中国教育学会“优秀教师”、“省城骨干教师”等称号。     

教海撷英

摘句法 这种方法很简单,就是指导学生摘用课文中现成的重点词句来概括段意。在课文中,凡属于以下几种结构的段,都可以找到能够作为段落大意的现成的总起句、总结句:先总述后分叙的段     

教海撷英

聂炜 女，高级教师，现任广东省清远市第一中学语文科组长。任教25年，作风严谨，踏实笃行，2006年被广东省人事厅聘为中级专业技术资格评审委员会评审委员库入库评委。有十余年带毕业班的经验，成绩显著。同时获得了各种荣誉：两次获全国（作文）优秀指导教师称号，市第四届中小学教师基本功大赛一等奖，连续八年获校级奖励等。     

教海撷英

<正>张志先高级教师,安徽省安庆市骨干教师,安庆市教研先进个人,安徽省岳西县教研室副主任、高中语文教研员。曾在省示范高中任教13年,注重以新课改理念完善教学方法,探索构建了"三维一体"精品写作知识体系。在安徽省教育斤组织的全省基础教育课程改革评选活动中,精品写作体系获得二等奖并向全省推广。其最终研究成果《怀着爱心写文章:典型作文教学研究与实践》,发表于2015年第2期《教师教育论坛》,全文约6000字。成果的部分观点也以《文章不是无情物》为题,发表于2015年第3期《应用写作》。     

教海撷英

顾维萍 1968年4月出生,1990年毕业于南京河海大学社会科学系,1999至2000年脱产进修于苏州大学文学院,从事中学语文教学18年,其中10年任教高三,多年担任语文教研组长。顾老师现执教于江苏省兴化中学,曾获市“优秀教师”、“师德标兵”等荣誉称号,是市高中语文骨干教师,全国中语会会员,中国青少年写作协会理事,中国诗歌学会会员,中国当代文学研究会研究员,江苏省作家协会会员。     

教海撷英

课堂教学反馈四形式 1、摸底反馈(起步反馈)是学习新知识之前对新课题所必需的预备性和相关性的知识与技能进行检测,常用提问、填图、板演、做题等形式进行。教师通过反馈判断学情,及时进行差异补救,巩固和完善学生的认知前提。这意在打基础抓补救。 2、即时反馈(同步反馈)新课教     

教海撷英

系列动物世界 电视节目中《动物世界》是学生最喜欢的栏目之一,主持人赵忠祥高超的解说更为学生所崇拜。根据学生这一心理,我将各册教材中有关描写动物的说明文挑出来,专设一     

教海撷英

学与问的结合,是我国传统的教育思想。可以说绝对没有哪一个语文老师不提问或不会提问,但这里所说的提问艺术,乃是指教师以其精心设计的系统性提问,使语文教学在内容上更明晰、形式上更活泼、智能培养上更有效。这是一种贯穿在课堂教学中的师生双向活动。     

教海撷英

王万忠 江苏省盐城市龙岗高级中学教师，现为全国中语会研究员，江苏省中学语文学科带头人，中学教师职称评委。他在教学中力主赏识教育和主体性课堂教学模式，收效良好，所带班级高考成绩名列全校乃至全市前茅，被表彰为“盐城市先进班集体”。注重自身专业素质的提高，在江苏省优质课评比中荣获一等奖，获县教学基本功竞赛、自创教具比赛、青年教师演讲比赛一等奖，全国中语会论文评比一等奖，省优秀教案设计二等奖。主持或参加多个国家、省、市级课题研究。     

教海撷英

覃永大 中学高级教师,湖南师大毕业。现任湖南师大附中张家界实验学校（市直唯一一所中学）高中语文教师,语文教研组长,高三备课组长,任教31年。张家界市高中语文学科联组骨干教师、学科带头人,张家界市师资培训中心特聘教师,武陵大学特聘教授。华夏教育写作学会副秘书长,全国中学文学社团研究会秘书长。省写作学会常务理事、省作家协会会员、省摄影家协会会员。湖南高考命题研究组核心成员,湖南高考语文阅卷作文组核心成员。     

教海撷英

在语文课堂教学中实施愉快教学,要十分重视改革教学方法。我们的做法是以“形象”为起点,以“情感”为重点,以“成功”为基础。 一、展现生活情境。联系生活实际,把学生带进熟悉的真实或模拟的情景之中,让学生体验实际生活,加深理解学习内容。如教《葡萄沟》一课,一位     

教海撷英

作文整体训练原则探究 一、目的性原则。作文整体训练的目的、目标,应以九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》为依据。逐步做到:有具体内容、有真情实感、有中心、有条理、有重点,注意选词用句,写完以后要修改。根据这个整体目标,作文训练各组成部分也     

教海撷英

三种授课方法 一、讲解法。讲解法是一种传统的授课方法,就是由教师对新授课进行系统地讲解,学生集中精力认真听讲,同时仔细思考教师提出的各种问题。这种方法的优点是保持教师讲授知识的主动性、流畅性和连贯性,教师容易控制课堂教学的进程,缺点是要具备一定的条件,否则难以收到预期的效果。首先,要求学生要有较强的理解能力,其次,要求学生能够较长时间地保持注意力集中。此外,教师在采用讲解法时,必须层次分明,重点突     

教海撷英

爱国主义是思想教育的重要内容之一。在语文教学中搞好对学生的爱国主义教育,应当注意以下问题: